- •Общие положения
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)
- •Место учебной дисциплины (модуля) в структуре опоп во
- •1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля))
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть:
- •II.Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •2.1. Тематические планы
- •2.1.1. Тематический план для очной формы обучения
- •2.1.2. Тематический план для очно-заочной (вечерней) формы обучения
- •2.1.3. Тематический план для заочной формы обучения
- •Тема 1. Общая характеристика и особенности правового регулирования отношений в сфере возмездного оказания услуг.
- •Тема 2. Договоры возмездного оказания услуг в сфере личных неимущественных интересов.
- •Тема 3. Договоры возмездного оказания услуг в сфере оборота товаров и связи.
- •Тема 4. Договоры оказания посредническо-представительских и информационных услуг.
- •Тема 5. Договоры оказания услуг по управлению.
- •Тема 6. Договоры оказания правовых услуг.
- •2.2. Занятия лекционного типа. Лекция 1.
- •Тема 1. Общая характеристика и особенности правового регулирования отношений в сфере возмездного оказания услуг
- •2.3.Занятия семинарского типа
- •Тема 1. Общая характеристика и особенности правового регулирования отношений в сфере возмездного оказания услуг
- •Практическое занятие 2.
- •Тема 2. Договоры возмездного оказания услуг в сфере личных неимущественных интересов.
- •Тема 4. Договоры оказания посредническо-представительских и информационных услуг.
- •Тема 5. Договоры оказания услуг по управлению.
- •Задания для подготовки к практическому занятию
- •Тема 6. Договоры оказания правовых услуг
- •Лабораторный практикум
- •Тема 6. Договоры об оказании правовых услуг
- •Методические рекомендации для подготовки к лабораторному практикуму
- •Самостоятельная работа
- •Оценка качества освоения дисциплины (модуля)
- •Рекомендуемые темы эссе, рефератов.
- •Учебно-методическое обеспечение
- •4.1. Нормативные акты (в действующей редакции):
- •Судебная практика
- •4.3. Литература
- •V. Материально-техническое и программное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •5.1. Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса
- •5.2. Помещения для самостоятельной работы обучающихся
- •5.3. Библиотечно-информационные ресурсы и средства обеспечения образовательного процесса:
- •5.3.1. Справочно-правовые системы:
- •5.3.2. Профессиональные базы данных:
- •5.3.3. Электронно-библиотечные системы:
- •5.4. Перечень программного обеспечения (по), установленного на компьютерах, задействованных в образовательном процессе по учебной дисциплине (модулю)
Методические рекомендации для подготовки к лабораторному практикуму
В ходе решения задачи обучающийся должен проанализировать фактические обстоятельства, дать им юридическую оценку, правильно квалифицировать, определить правовые нормы, на основе которых надлежит решить спор, правильно их истолковать и юридически грамотно сформулировать решение данного казуса. Одновременно с этим рассмотреть связанные с содержанием задачи теоретические положения гражданского права, объясняющие природу спорного отношения, способы и механизм воздействия на него правовых средств, порядок их применения и т. д. Действуя подобным образом, обучающийся должен научиться тесно увязывать теорию гражданского права с практикой применения действующего гражданского законодательства и таким путем полнее и глубже постичь суть гражданско-правовых категорий, понятий, раскрыть и уяснить социальный смысл и служебную роль применяемых в данной ситуации норм гражданского права, понятий, гражданско-правовых конструкций. Обучающиеся обязаны в процессе подготовки к практическим занятиям решать задачи письменно в особой тетради. В письменном виде решение должно содержать краткое изложение фактических обстоятельств, их оценку, указание на нормы права, в соответствии с которыми решена задача. Конечный вывод по задаче может быть сформулирован в виде резолютивной части решения суда, заключения прокурора, юрисконсульта. Пользуясь письменным текстом, обучающийся в своем выступлении на занятиях должен дать развернутое юридическое обоснование принятого решения. Решение задачи в виде ссылки только на норму права недопустимо.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа проводится в форме изучения основной и дополнительной литературы, нормативных материалов, судебной практики, локальных актов по учебной дисциплине (модулю).
Виды самостоятельной работы:
поиск и изучение нормативных правовых актов, в том числе с использованием электронных баз данных;
поиск и изучение научной литературы, в том числе с использованием справочно-информационных систем;
поиск и изучение судебной практики по определенным вопросам, рекомендуемой преподавателем;
подготовка проектов деловых документов (договоров, экспертных заключений);
подготовка докладов, презентаций, написание эссе и докладов;
выполнение письменных заданий (составление схем, таблиц);
подготовка к участию в деловой игре.
Модель (особенности) самостоятельной работы по отдельным разделам и темам:
-изучение учебной литературы, другой юридической литературы по соответствующей теме;
-изучение нормативных актов по соответствующей теме;
-анализ судебных актов по соответствующей теме;
- подготовка письменных заданий;
-подготовка для обсуждения дискуссионных вопросов или выделение проблем;
-составление схем, сравнительных таблиц;
-изучение дополнительных тем, определяемых по согласованию с преподавателем (факультативно).
Модель (особенности) самостоятельной работы для заочной формы обучения:
-самостоятельное планирование времени изучения тем в течение семестра;
-изучение учебной и другой юридической литературы на основе списка литературы в программе;
-изучение нормативных актов по соответствующей теме;
-изучение рекомендованной судебной практики;
-подготовка письменных заданий;
-подготовка к практическим занятиям;
-изучение дополнительных тем, определяемых по согласованию с преподавателем (факультативно).