- •Предмет, задачи истории психологии, история психологии в системе других научных дисциплин.
- •Методы и научные принципы истории психологии.
- •Понятие научной парадигмы и нормальной науки (Томас Кун).
- •Способы реконструкции научной истории (Имре Лакатос).
- •Учение о сущности индивидуальной души в буддизме.
- •Основные положения буддизма как психотерапевтической системы.
- •Социальное поведение человека в конфуцианстве.
- •Понимание психики и ее развития в даосизме.
- •3. В целом древнегреческая (античная) философияимеет следующиеособенности:
- •Материалистические тенденции в Древней Греции.
- •Вклад Сократа в изучение человеческой души.
- •Особенности понятийной системы Платона (эйдос, номотет, софросина).
- •Душа как энтелехия тела в философской системе Аристотеля.
- •Структура души по Аристотелю.
- •Социальная ситуация начала Возрождения и научные предпосылки эмпиризма (Пьетро Помпонацци, Томмазо Кампанелла).
- •Вклад Рене Декарта в психологическое знание.
- •Фрэнсис Бэкон и Джон Локк как родоначальники эмпиризма в психологии.
- •Вклад Готфрида Вильгельма Лейбница в развитие понятийного аппарата психологии.
- •Вклад Баруха Спинозы в психологию.
- •Основная психофизическая проблема и варианты ее решения.
- •Развитие ассоцианизма до середины 19 в.
- •Психология акта Франца Брентано и ее значение для психологии.
- •Теория психических процессов и.М.Сеченова.
- •Вклад Рихарда Авенариуса в методологию психологических исследований.
- •Развитие структурализма и его историческая судьба.
- •Исследования мышления представителями Вюрцбургской школы.
- •Когнитивный бихевиоризм Эдварда Толмена.
- •Оперантный бихевиоризм Берреса Фредерика Скиннера.
- •Исследование познавательных процессов в гештальтпсихологии.
- •Теория личности Курта Левина.
- •Общие положения и значение учения Зигмунда Фрейда.
- •Психоанализ Карен Хорни.
- •Индивидуальная психология Альфреда Адлера.
- •Общие положения и значение учения Карла Густава Юнга.
- •Психосинтез Роберто Ассаджиоли.
- •Трансактный анализ ЭрикаБерна.
- •Общая характеристика гуманистической психологии (Гордон Оллпорт, Абрахам Маслоу, Карл Роджерс).
- •48. Общая характеристика экзистенциальной психологии (Виктор Эмиль Франкл, Ирвин Ялом).
- •Когнитивная психология как научное направление.
- •Деятельностный подход и его варианты в отечественной психологии.
-
Предмет, задачи истории психологии, история психологии в системе других научных дисциплин.
Психология как наука изучает факты, механизмы и закономерности психической жизни. История психологии описывает и объясняет, как эти факты и законы открывались человеческому уму. Задачи истории психологии:
Изучить закономерности развития знаний о психике
Раскрыть взаимосвязь психологии с другими науками, от которых зависят её достижения.
Выяснить подневольность зарождения и восприятия знаний от социокультурного контекста
Изучить роль личности, её индивидуального пути в становлении самой науки.
В своем развитии психология прошла несколько этапов. Донаучный срок заканчивается примерно в VII-VI вв. до н.э., т.е. до начала объективных, научных исследований психики, ее содержания и функций. В тот самый срок представления о душе основывались на многочисленных мифах и легендах, на сказках и первоначальных религиозных верованиях, связывающих душу с определенными живыми существами (тотемами). Второй, научный срок начинается на рубеже VII-VI вв. до н.э. Психология в тот самый срок развивалась в рамках философии, а потому он получил условное название философского периода. Также несколько условно устанавливается и его длительность - до появления первой психологической школы (ассоцианизма) и определения собственно психологической терминологии, отличающейся от принятой в философии или естествознании. В связи с условностью периодизации развития психологии, естественной практически для любого исторического исследования, возникают некоторые разночтения при установлении временных границ отдельных этапов. Иногда появление самостоятельной психологической науки связывают со школой В. Вундта, т. е. с началом развития экспериментальной психологии. Однако психологическая наука определилась как самостоятельная немаловажно раньше, с осознания независимости своего предмета, уникальности своего положения в системе наук - как науки и гуманитарной и естественной одновременно, изучающей и внутренние и внешние (поведенческие) проявления психики. Такое самостоятельное положение психологии было зафиксировано и с появлением ее как предмета изучения в университетах уже в конце XVIII - начале XIX в. Таким образом, правильнее вещать о появлении психологии как самостоятельной науки именно с этого периода, относя к середине XIX в. становление экспериментальной психологии. Время существования психологии как самостоятельной науки немаловажно меньше, чем срок ее развития в русле философии. Естественно, что тот самый срок не однороден, и на протяжении более чем 20 веков психологическая наука претерпела существенные изменения. Изменялись и предмет психологии, и содержание психологических исследований, и взаимоотношение психологии с другими науками.
История психологии выполняет функцию междисциплинарных связей, раскрывающая процесс взаимного влияния психологии и других наук в ходе их развития. Общеизвестно огромное влияние, оказанное ассоциативной теорией в психологии на строй философских систем XVIII-X1X в., или, например, влияние на современные философские течения идей бихевиоризма и фрейдизма. Весьма ощутимым было влияние психологии и на развитие конкретных наук. Достаточно упомянуть, что успехи педагогики непосредственно зависели и зависят от достижений в области психологии. В частности, педагогические идеи К.Д. Ушинского были тесно связаны с развитием современной ему психологии. Медицина, естественные науки, особенно такие их разделы как анатомия, физиология, психиатрия и др. также принимали на вооружение отдельные психологические идеи и принципы. Например, общая идея о локализации психических функций проникла в анатомию и физиологию из психологических воззрений Демокрита и Платона. Предложенная Ф. Пинелем классификация душевных болезней имела психологические основания.
Вместе с тем психология сама испытывала влияние со стороны других областей знаний, и ее исторические судьбы во многих отношениях определялись состоянием и уровнем развития ряда наук, включая философию, отдельные отрасли естествознания и медицины.
К настоящему времени сложилось более 100 специальных и прикладных отраслей психологии. Их образование является примером современных форм взаимных контактов психологии с комплексом философских, социальных, естественных и технических наук.
История психологии имеет большое значение и для развития самой психологической науки, являясь ее как бы самосознанием и рефлексией, аппаратом самоконтроля и самопознания.
История психологии в известном смысле - это логическая память науки и в этой своей кумулятивной функции, т.е. функции сохранения, сбережения и обогащения психологических знаний, она учит научной осторожности, строгости, предостерегает от прошлых ошибок и повторных открытий. Однако здесь следует иметь в виду, что история психологии не есть простое хранилище, в котором собраны и механически объединены научные сведения, она всегда есть логическое преобразование, реконструкция, и в этом смысле история психологии есть единство логического и исторического.