Соловьева И.А.Методич. рекомендации по ИР II

Формы текущего контроля по теме: выборочное тестирование.

Материалы текущего контроля Примерные тестовые задания

1.В каком регионе Руси обнаружились первые тенденции к государственному объединению?

А) Северо – Запад Б) Северо – Восток В) Запад Г) Юго – Восток

2.Чьим сыном был Иван Калита? А) Александра Невского Б) Юрия Долгорукого

В) Даниила Александровича Г) Андрея Боголюбского

3.Какой фактор был доминирующим в начале процесса консолидации русских земель?

А) сложившееся экономическое единство Б) стремление избавиться от внешней зависимости В) сложившееся культурное единство

Г) стремление защитить свою религию от завоевателей

4.Что нельзя считать причиной возвышения Москвы? А) выгодное геополитическое положение Б) поддержку со стороны церкви

В) союзнические отношения с литовскими князьями Г) гибкая политика князей по отношению к ханам Золотой Орды

Тема 2.5. Русская Православная Церковь во второй половине XIII – первой половине XIV вв.

Аудиторные занятия План лекции.

1.Конфессиональная политика Волжской Орды.

2.Митрополит Кирилл и Владимирский поместный собор 1274 г.

Cамостоятельная аудиторная работа по теме

31

В) мусульманами Г) синтоистами

3.Какой город стал центром южнорусской митрополии? А) Киев Б) Чернигов

В) Галич Волынский Г) Новгород Северский

4.С какой целью был созван Владимирский поместный собор 1274 г.? А) преодолеть появившиеся ереси Б) избрать нового митрополита

В) установить единообразие в совершении церковных обрядов и таинств Г) определить взаимоотношения церкви и княжеской власти

Тема 2.6. Борьба за политическое главенство на Руси во второй половине XIV – начале XV вв.

Аудиторные занятия План лекции.

1.Начало княжения Дмитрия Московского. Соперничество Москвы, Твери, Рязани, Нижнего Новгорода.

2.Начало успешной борьбы с Золотой Ордой. Куликовская битва и еѐ последствия.

3.Международное положение русских земель в конце XIV – начале XV вв. Отношения Москвы с Новгородом и Литвой.

Cамостоятельная аудиторная работа по теме

Общая самостоятельная работа заключается в коллективном обсуждении ряда вопросов, поднимаемых в процессе чтения лекции.

План семинара.

1.Собирание земель вокруг Москвы (работа с картой).

2.Духовная грамота великого князя Дмитрия Ивановича.

3.Псковская судная грамота 1397 г.

34

Задание по самостоятельной аудиторной работе.

1.Проследите с помощью карты основные этапы собирания земель вокруг Московского княжества. Какие земли были присоединены московскими князьями во второй половине XIV – начале XV вв.?

2.Прочитайте источник и ответьте на вопросы.

а) Находите ли вы принципиальные различия между духовными грамотами Дмитрия Донского и Ивана Калиты (см. семинар по теме 2.3.)? Если да, то какие?

б) О каких изменениях в жизни русских земель можно говорить на основании завещания Дмитрия Донского?

3.Проанализируйте источник и дайте ответы на следующие вопросы.

а) Какие вопросы регулируются данным законом?

б) Кто наделѐн судебными полномочиями и по каким делам?

в) Что должна была представлять собой процедура судопроизводства? Что сохранялось в ней от более ранних времѐн?

г) Как эволюционировала система наказаний?

д) Сохранил ли Псков какие-либо судебные привилегии?

Литература: 4, 5, 7, 13, 25.

Самостоятельная аудиторная работа по теме

Общая самостоятельная работа заключается в последовательном обсуждении вопросов, составляющих задание по аудиторной самостоятельной работе. На каждый вопрос вызывается основной отвечающий, задачей которого является полное изложение вопроса (допускается опора на домашний конспект). Вслед за этим начинается общее обсуждение, в котором могут принимать участие все желающие: дополнения, вопросы студентов друг другу и преподавателю, дискуссии. Завершается рассмотрение каждого вопроса формулированием выводов. Также студенты участвуют в обсуждении докладов. В конце семинара подводятся общие итоги изучения темы.

35

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме

Вопросы для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий

1.«Задонщина» как источник для изучения Куликовской битвы.

2.Повесть «О Московском взятии от царя Тохтамыша» как исторический источник.

3.Двинская уставная грамота 1397 г.

Вопросы для самопроверки. По 1 вопросу:

-Как описывается подготовка русских дружин к походу против Мамая?

-О каких князьях упоминает автор и какие оценки им даѐт?

-Как описывается сама битва на Куликовом поле? Почему это описание довольно краткое?

-Чем заканчивается повествование? О каких его результатах говорит автор?

По 2 вопросу:

-Как объясняет автор произведения причины набега Тохтамыша на Русь?

-Почему князь Дмитрий покинул Москву, получив известие о приближении Тохтамыша?

-Что происходило в Москве во время осады? Как оборонялись москвичи?

-Кого автор обвиняет в разгроме и сожжении Москвы?

-Что последовало за сожжением Москвы?

По 3 вопросу:

-Какие правонарушения регулируются законом?

-Кто имеет судебные полномочия?

-Какие способы поиска виновного предусматриваются?

-Какие существуют наказания?

-Зависит ли наказание от социального положения преступника и потерпевшего?

-Что в этой судной грамоте напоминает судопроизводство по «Русской Правде»?

36

Примерные темы докладов

1.Дмитрий Донской: полководец и дипломат.

2.Организация и тактика древнерусских дружин в XIV-XV вв.

3.Организация и тактика монголо-татарского войска в XIV-XV вв.

4.Куликовская битва: спорные вопросы.

Формы текущего контроля по теме: опрос на семинаре, выборочное тестирование.

Материалы текущего контроля Примерные тестовые задания

1.Отправляясь на битву с Мамаем, Дмитрий Московский получил благословение… А) митрополита Алексия

Б) Сергия Радонежского В) Константинопольского патриарха Г) церковного Собора

2.На территории какой современной губернии находится Куликово поле? А) Рязанской Б) Тульской

В) Нижегородской Г) Владимирской

3.Основатель династии московских князей – это…

А) Даниил Александрович Б) Иван Калита В) Юрий Долгорукий

Г) Всеволод Большое Гнездо

4.После победы на Куликовом поле прозвище Храбрый получил… А) богатырь Пересвет Б) московский князь Дмитрий Иванович

В) серпуховской князь Владимир Андреевич Г) воевода Дмитрий Боброк

Тема 2.7. Феодальная война второй четверти XV в.

Аудиторные занятия План лекции.

1.Предпосылки феодальной войны.

2.Противостояние Василия II и Юрия Звенигородского.

3.Борьба Василия II и Дмитрия Шемяки. Итоги и значение войны.

37

Cамостоятельная аудиторная работа по теме

Общая самостоятельная работа заключается в коллективном обсуждении ряда вопросов, поднимаемых в процессе чтения лекции.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме

Литература: 4, 10, 14, 18.

Формы текущего контроля по теме: выборочное тестирование.

Материалы текущего контроля Примерные тестовые задания

1.Что стало первопричиной феодальной войны между князьями? А) отсутствие завещания Дмитрия Донского Б) спорные моменты в завещании Дмитрия Донского

В) подталкивание русских князей к конфликту Золотой Ордой Г) личная неприязнь князей

2.Чью сторону в конфликте между Василием II и Юрием Звенигородским занял митрополит Фотий?

А) Василия II

Б) Юрия Звенигородского В) Дмитрия Шемяки

Г) придерживался нейтралитета

3.По чьей инициативе в Москве был создан единый Монетный двор? А) Дмитрия Шемяки Б) Юрия Звенигородского

В) Софьи Витовтовны и боярина Всеволожского Г) Василия II

4.Что означала победа Василия II для судьбы российской государственности? А) тенденцию к сильной центральной власти

38

Б) сохранение значительной самостоятельности удельных княжеств В) ориентацию на союз с Литвой Г) предоставление автономии Великому Новгороду

Тема 2.8. Русская Православная Церковь во второй половине XIV – первой половине XV вв.

Аудиторные занятия План лекции.

1.Русские монастыри. Монастырская реформа митрополита Алексия.

2.Церковная смута второй половины XIV в. «Дело Митяя».

3.Автокефалия Русской Православной Церкви.

4.Движение стригольников.

Cамостоятельная аудиторная работа по теме

Общая самостоятельная работа заключается в коллективном обсуждении ряда вопросов, поднимаемых в процессе чтения лекции.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме

Примерные темы рефератов

1.Ереси средневековой Руси.

2.Сергий Радонежский и традиция исихазма в средневековой Руси.

3.Русские монастыри в XIV-XV вв.

4.Церковная смута второй половины XIV века.

Литература: 4, 11, 16, 20.

39

Формы текущего контроля по теме: выборочное тестирование.

Материалы текущего контроля Примерные тестовые задания

1.За счѐт чего расширялось монастырское землевладение в XIV-XV вв.? А) княжеских пожалований Б) вкладов бояр на помин души

В) вооружѐнных захватов земли с помощью монастырских крестьян Г) колонизации земель монахами

2.Кто стал первым митрополитом Русской Православной Церкви, избранным русским духовенством?

А) Исидор Б) Иона В) Иов

Г) Алексий

3.Что такое скит?

А) уединѐнное жилище монаха Б) церковный приют для нуждающихся людей В) вновь основанный монастырь

Г) монастырь, где все монахи обязаны жить под одной крышей и совместно вести хозяйство

4.О каких изменениях в жизни Московского княжества свидетельствует «дело Митяя»?

А) о нарастании конфликтов в среде духовенства Б) о стремлении княжеской власти активно вмешиваться в церковные дела

В) о невмешательстве княжеской власти в церковные дела Г) об ослаблении зависимости от Золотой Орды

Тема 2.9. Культура Руси во второй половине XIII – середине XV вв.

Аудиторные занятия План лекции.

1.Материальная культура.

2.Развитие рационалистических знаний.

3.Летописание и общественно-политическая мысль.

4.Письменность и книжное дело.

5.Устное народное творчество.

40