- •Методические рекомендации (материалы)
- •По проведению практических занятий
- •Для студентов № 8
- •Риторика
- •План изучения темы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль)
- •2.1. Тренинговые упражнения на дыхание, голосоведение, дикцию.
- •2.2. Тренинговые упражнения на интонирование.
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы
- •4.1. Упражнения на анализ примеров возможных вариантов начала и конца ораторского выступления:
- •4. 2. Анализ текстов информационного характера
- •5. Самостоятельная работа студентов на занятии
- •6. Прием практических навыков по теме занятия
- •Перечень практических навыков
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Курский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России)
Методические рекомендации (материалы)
По проведению практических занятий
Для студентов № 8
Риторика
ТЕМА: Информирующая речь и речь-повествование.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Мастерство создания и преподнесения информирующей речи и речи-повествования базируется на владении как теоретическими знаниями, так и практическими навыками. Владение ими важно для будущего психолога. Обмен информацией - инструмент воздействия на сознание и поступки другого человека. Это важный механизм профессионального общения и составная часть общей культуры личности.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Сформировать систему знаний о принципах и особенностях создания речи-повествования и информирующей речи.
ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: Актуализировать знания об этапах подготовки и исполнения речевого высказывания. Отработать структуру речи-повествования и информирующей речи. Научить осуществлять риторический анализ и самоанализ.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: решение ситуативных задач: речевое моделирование, ролевая игра.
Формируемые компетенции:
ОК-9 – способности и готовности к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей;
ОК-19 – владением навыками организации самостоятельной работы, консультирования и стимулирования научной активности субъектов образовательного процесса, навыками организации научных дискуссий и конференций.
ПК-1 – способности и готовности реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками;
ПК-19 – владением навыками организации самостоятельной работы, консультирования и стимулирования научной активности субъектов образовательного процесса, навыками организации научных дискуссий и конференций.
В результате изучения темы необходимо:
Знать: систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога; основные категории понятия, законы, направления развития экономики, политологии, социологии; основные закономерности и этапы исторического развития общества, роль России в истории человечества и на современном этапе; основы культурологии, способствующие общему развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимания современных концепций картины мира.
Уметь: анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию;реализовывать педагогическую деятельность
Владеть: навыками толерантного общения, социальной мобильностью; технологиями речевого взаимодействия и сотрудничества; технологиями речевого взаимодействия и сотрудничества; методами эффективного речевого взаимодействия в профессиональной и социальной деятельности; организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной деятельности.
План изучения темы
Информирующая речь и речь-повествование.
Тактики оратора в повествовании и информирующей речи.
Ступени подготовки и исполнения речевого высказывания.
Невербальное сопровождение публичного выступления.
Риторический анализ выступлений на предложенные темы.