- •Методические рекомендации (материалы)
- •По проведению практических занятий
- •Для студентов № 7
- •Риторика
- •План изучения темы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль)
- •2.1. Тренинговые упражнения на дыхание, голосоведение, дикцию.
- •2.2. Тренинговые упражнения на интонирование.
- •4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы
- •4.1. Упражнения на оценку аргументов по силе (сильные, спорные, слабые):
- •4. 2. Анализ структуры строгой классической хрии
- •5. Самостоятельная работа студентов на занятии
- •6. Прием практических навыков по теме занятия
- •Перечень практических навыков
- •9. Задание на следующее занятие
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Курский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России)
Методические рекомендации (материалы)
По проведению практических занятий
Для студентов № 7
Риторика
ТЕМА: Универсальные правила и приемы эффективной аргументации.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Эффективная аргументация базируется на владении как теоретическими знаниями, так и практическими навыками создания и преподнесения убедительной, воздействующей речи, основанной на причинно-следственных отношениях. Владение мастерством аргументированной речи важно для каждого человека. Это инструмент воздействия на сознание и поступки другого человека. Это важный механизм профессионального общения психолога.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Отработать структуру аргументирующей речи. Рассмотрение понятия хрии.
ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: Изучение её структуры, логики построения, особенностей содержания каждой структурно-композиционной части. Анализ особенностей всех видов хрий. Знакомство с письменными вариантами хрий, структурный анализ их, анализ художественно-изобразительных средств (тропов и фигур), использованных авторами при создании образа. Подготовка к письменному составлению хрии по предложенной преподавателем теме.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: решение ситуативных задач: речевое моделирование, ролевая игра, ролевая учебная игра.
Формируемые компетенции:
ОК-9 – способности и готовности к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей;
ОК-19 – владением навыками организации самостоятельной работы, консультирования и стимулирования научной активности субъектов образовательного процесса, навыками организации научных дискуссий и конференций.
ПК-1 – способности и готовности реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками;
ПК-19 – владением навыками организации самостоятельной работы, консультирования и стимулирования научной активности субъектов образовательного процесса, навыками организации научных дискуссий и конференций.
В результате изучения темы необходимо:
Знать: систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога; основные категории понятия, законы, направления развития экономики, политологии, социологии; основные закономерности и этапы исторического развития общества, роль России в истории человечества и на современном этапе; основы культурологии, способствующие общему развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимания современных концепций картины мира.
Уметь: анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию;реализовывать педагогическую деятельность
Владеть: навыками толерантного общения, социальной мобильностью; технологиями речевого взаимодействия и сотрудничества; технологиями речевого взаимодействия и сотрудничества; методами эффективного речевого взаимодействия в профессиональной и социальной деятельности; организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной деятельности.