- •Министерство здравоохранеия украины
- •Уровни организации живого. Оптические системы в биологических исследованиях
- •Основные теоретические сведения Методы микроскопирования
- •Конструктивные основные части микроскопа:
- •Правила работы с биологическим микроскопом
- •1.5. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия.
- •1.4.2. Самостоятельная работа студентов.
- •1.4.3. Решение целевых обучающих задач
- •Морфология клетки. Структурные компоненты цитоплазмы и ядра
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения
- •Различия между прокариотическими и эукариотическими клетками
- •Органеллы общего значения
- •Органеллы специального значения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний студентов
- •1.4.3. Проверка исходного уровня по тестам
- •1. Элементарной структурной единицей живой материи является:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительного тестового контроля
- •Клеточные мембраны. Транспорт веществ через плазМоЛему
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения Клеточная мембрана
- •Эндоцитоз и экзоцитоз
- •Типы обменных процессов
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка иСхОдного уровня знаний студентов
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний по тестам
- •1.4.3. Проведение заключительного тестового контроля крок 1
- •Занятие 4 Морфология хромосом. Кариотип человека
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов:
- •1.4.4. Решение целевых обучающих задач:
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля:
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •1.8. Литература основная (I) и дополнительная (II):
- •Занятие 5 характеристика нуклеиновых кислот
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1. Решить задачи:
- •2. Заполнить таблицу: сравнительная характеристика днк и рнк
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок 1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •Занятие 6 строение гена про – и эукариот. Гены структурные, регуляторные. Процессы реализации генетической информации
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •Генетический код и-рнк
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок 1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •Занятие 7 регуляция экспрессии генов
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов Заполните таблицу: Биосинтез белка
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок 1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •Занятие 8 жизненный цикл клетки. Деление клеток
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения
- •1. Образуются гаметы с гаплоидным набором хромосом. Это обеспечивает постоянство хромосом.
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительнлго тестового контроля
- •Итоговое занятие 9
- •Список микропрепаратов
- •IV. Подведение итогов:
- •V. Организационная структура занятия:
- •VI. Заключительная часть:
- •К задачам и тестам
1. Образуются гаметы с гаплоидным набором хромосом. Это обеспечивает постоянство хромосом.
2. Возникают новые различные комбинации негомологических хромосом.
3. Идет рекомбинация генетического материала гомологических хромосом.
При оплодотворении происходит объединение мужской и женской половых клеток. образуется зигота. Она содержит диплоидный набор хромосом. В результате случайного сочетания гамет обеспечивается возможность комбинирования отцовского и материнского наследственного материала в самых различных вариантах.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
1.4.1. ПРОВЕРКА ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Организация клеток во времени. Клеточный цикл. Способы деления клетки: амитоз, митоз. Эндомитоз , политения. Изменение клеток и их структур во время митотического (клеточного) цикла (интерфазы и митоза). Рост клеток . Факторы роста. Митотическая активность тканей. Изменения митоза соматические мутации. Мейоз его биологическое значение. Жизнь клеток вне организма. Клонирование клеток.
1.4.2. ПРОВЕРКА ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕСТАМ ИСХОДНОГО КОНТРОЛЯ
1. Какие организмы или клетки относятся к прокариотам:
а) бактерии, б) фаги, в) вирусы, г) сине-зеленые водоросли, д) мышечные клетки, е) эритроциты ?
2. Какие организмы относятся к одноклеточным ядерным: а) бактерии, б) вирусы, в) инфузория - туфелька, г) амеба, д) сине-зеленые водоросли ?
3. Какой тип деления не сопровождается уменьшением набора хромосом:
а) амитоз, б) мейоз, в) митоз, г) политения, д) эндомитоз ?
4. Какой набор хромосом получается при митотическом делении?
а) тетраплоидный, б) диплоидный, в) триплоидный, г) гаплоидный.
5. Сколько клеток образуется в результате митоза:
а) 4, б) 2, в) 3, г) 6, д) 8 ?
6. Какой способ деления у соматических клеток:
a) амитоз, б) митоз, в) мейоз, г) шизогония , д) почкование?
7. Выбрать гаплоидный набор хромосом человека:
а) 18, б) 46, в) 40, г) 23, д) 36.
8. При каком способе размножения образуются гаметы:
а) вегетативном, б) бесполом, в) половом, г) партеногенезе, д) шизогонии?
КРОК 1
1. В клетке образовался клубок спирализованных хромосом, исчезло ядрышко и ядерная оболочка. Анализируется стадия: А. Интерфаза; В. Профаза; С. Метафаза; D. Телофаза; Е. Анафаза. |
2. Спирализация хромосом имеет важное биологическое значение, т. к.: А.Ускоряются реакции транскрипции В. Происходит активизация ДНК С. Облегчается процесс расхождения хроматид D. Происходит дезактивация ДНК Е. Замедляются реакции транскрип ции |
3. Микроскопируется клетка человека на стадии анафазы митоза. В это время при достаточном увеличении можно увидеть:
А. Объединение хроматид; В. Образование тетрад; С. Спирализацию хромосом; D. Расхождение хроматид; Е. Деспирализацию хромосом.
|
4. При обследовании 2-х месячного мальчика педиатр обратил внимание, что его плач похож на кошачье мяуканье. Кроме этого у ребенка отмечались микроцефалия и порок сердца. Его кариотип - 46,ХУ,5р-. В какую стадию митотического деления был исследован кариотип? А. Анафаза. В. Профаза. С. Метафаза. Д. Телофаза. Е. Интерфаза.
|
5. С целью получения кариотипа человека на клетки в культуре тканей подействовали колхицином - веществом, которое блокирует сокращение нитей веретена деления. На какой стадии прекращается митоз? А. Телофаза. B. Метафаза. C. Интерфаза. D. Анафаза. E. Профаза
|
6. При изучении фаз митотического цикла корешка лука обнаружена клетка, в которой хромосомы лежат в экваториальной плоскости, образуя звезду. На какой стадии митоза пребывает клетка? А. Метафазы В. Телофазы С. Интерфазы D. Анафазы Е. Профазы
|