МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра криминалистики
УТВЕРЖДАЮ
Начальник кафедры криминалистики
_________________ С.Ю. Журавлев
«____»______________ 2011 г.
Фондовая лекция № 15
дисциплины «Криминалистика»
(специальности 030501.65 «Юриспруденция», 030505.65 «Правоохранительная деятельность»)
по теме:
«КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИИ, ВЫДВИЖЕНИЕ И РАЗРАБОТКА ВЕРСИЙ, ПЛАНИРОВАНИЕ РАССЛЕДОВАНИЯ»
Нижний Новгород -2011
Фондовая лекция дисциплины «Криминалистика» специальности 030501.65 – Юриспруденция, 030505.65 Правоохранительная деятельность по теме: «Криминалистический анализ информации, выдвижение и разработка версий, планирование расследования» подготовлена для курсантов, слушателей и студентов очной формы обучения.
Автор:
А.Ф. Лубин - профессор кафедры криминалистики
Рецензенты:
1. доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Нижегородского института менеджмента и бизнеса к.ю.н., С.В. Дектярев
2. начальник кафедры уголовного процесса к.ю.н., доцент А.В. Федулов
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры криминалистики Нижегородской академии МВД России «___» _____________2011 г. Протокол № ___.
План лекции:
Введение
1. Понятие и содержание криминалистического анализа исходной информации.
2. Особенности построения и разработки версий.
3. Планирование проверки версий
3. Заключение
4. Список использованных источников
Автор фондовой лекции __________ А.Ф. Лубин
Введение
Тема фондовой лекции не является исключительно новой в курсе криминалистики. Ранее под этим названием обычно излагались вопросы построения версий и планирование. Без всякого «криминалистического анализа исходной информации». Впрочем, реально он (анализ) и раньше существовал и использовался, на практике, но не рассматривался специально в учебных целях. Теперь такая попытка делается.
Что же касается собственно версий и планирования, то это вполне классические категории в криминалистике. Однако и они представлены не совсем так, как в учебниках.
Во-первых, в учебниках построение версий подано как «монопольное» дело следователя. В лекции же к этому подход иной. Достаточно сказать, что и оперативный работник, при веере его специфического процессуального статуса, также может строить и разрабатывать версии. более того, он это делает. Другой вопрос, с пониманием или без оного.
Во-вторых, в учебной литературе вопросы использования криминалистической характеристики преступной деятельности вообще не выделяются. Между тем они представляют не праздный интерес для практиков.
В-третьих, на наш взгляд, планирование, как оно изложено в учебниках, слишком оторвано от разработки версий. Потому становится не очень понятно, что план есть средство проверки версий.
Итак, содержание фондовой лекции является логическим продолжением темы № 14 и отражает следующие элементы методики расследования преступлений («шаги стратегии»):
а) криминалистический анализ исходной информации (той, которая была сформирована в результате проверочных и первоначальных следственных действий);
б) построение версий, представленное как слияние (синтез) актуальной (имеющейся) информации с данными базовой (видовой) криминалистической характеристики преступлений;
в) разработка версий (выведение следствий и переформулировка их в вопросы);
г) собственно планирование, как мыслительный процесс выбора средств (операций) решения конкретных вопросов, связанных с проверкой версий и получением доказательственной информации.