Гуманистические воспитательные системы: вчера и сегодня.- м., 1998.- с. 179-196.

Тема и содержание

Задания

Форма контроля

Кол-во часов

Альтернативное образование как педагогический феномен.

1.Составьте конспект официальных документов, где рассматриваются вопросы альтернативного образования.

2. Проанализируйте опыт создания альтернативного образования в Красноярском крае (Лесосибирск, Енисейск и др.)

Использование информации в итоговом проекте.

3

Вальдорфская педагогика

Составьте опорный конспект по теме.

Собеседование на индивидуальном занятии.

3

Гуманистическая педагогика Ш.А. Амонашвили

Составьте 10 проблемных вопросов по теме.

Собеседование на индивидуальном занятии

2

Школа диалога культур

Составьте 10 проблемных вопросов по теме.

Контрольная работа на лекции.

3

Педагогика ненасилия

Напишите эссе «Педагогика ненасилия – насколько это реально?»

Письменная проверка преподавателем.

3

Е.Я. Ямбург – автор “Школы для всех”

Составьте 10 вопросов с позиции оппонента.

Письменная проверка преподавателем

2

Коммунарская методика И.П. Иванова

Напишите эссе «Устарела ли сегодня коммунарская методика?»

Письменная проверка преподавателем

3

ТРИЗ- педагогика

Выполните задание «Любое педагогическое явление с позиции системного анализа»

Письменная проверка преподавателем

2

Авторская школа Я. Корчака

1.Проанализируйте любой отрывок из педагогических сочинений Я. Корчака с позиции гуманистической педагогики.

2.Выполните творческую письменную работу (на выбор):

а) размышления Я. Корчака накануне принятия решения идти вместе с детьми на смерть в газовую камеру;

б) диалог Я. Корчака и немецкого офицера накануне поступка Я. Корчака.

Собеседование на семинаре

Письменная проверка преподавателем

2

Педагогическое наследие

С. Соловейчика и О. Газмана

Познакомьтесь с материалами газеты “1 сентября” и выскажите свое мнение по поводу газеты и публикуемых в ней материалов.

Собеседование на семинаре

2

Зарубежный опыт авторских школ

Подготовьте деловую игру по теме: “Пресс-конференция представителей авторских зарубежных щкол в редакции “Учительской газеты”.

Проигрывание игры на семинаре.

3

Школа самоопределения А.Н. Тубельского

1.Определить “уязвимые места” школы самоопределения Тубельского.

2.Выскажите свое отношение к книгам “Погружение: методика будущего” (М., 1999) и “Учитель, который работает не так” (М., 1996).

Собеседование на семинаре

3

Авторская школа В.А. Караковского

Составьте схему воспитательной системы школы В.А. Караковского.

Собеседование на семинаре

2

Авторская система воспитания Н.Е. Щурковой

Используя литературу по теме семинара, выберите и проиграйте наиболее яркие, на ваш взгляд, игры из методики Н. Щурковой.

Проигрывание игр на занятии.

4

Итоговое занятие

Семинар проходит в виде игры “Брейн-ринг” по курсу “Авторские системы образования”.

Игра «Брейн-ринг» на занятии.

3

Итого:

40