- •Методические рекомендации
- •Вводная лекция 1. Иерархия и взаимосвязь естественных наук
- •Структура физики
- •Наука нового времени
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 2. Структурные уровни, организации материи Происхождение и роль симметрии в природе
- •Симметрия и законы сохранения
- •Действие фундаментальных физических законов на разных уровнях структурной организации материи, их инвариантность и качественное своеобразие для каждого уровня
- •Значение инвариантности как фундамента естествознания. Спонтанное нарушение симметрии
- •Лекция 3. Макромир: динамические закономерности (Механика) Основные понятия механики
- •Три закона Кеплера и гармония мира
- •Развитие классической механики
- •Динамические закономерности. Особенности детерминистской картины мира
- •Детерминизм и науки об обществе (Становление науки об обществе)
- •Лекция 4. Макромир: статистические закономерности
- •Термодинамика
- •Энтропия
- •Обращение времени
- •Статистическая физика и термодинамика
- •«Тепловая смерть» Вселенной
- •Необратимость и механика
- •Объяснение необратимости сложных динамических систем
- •Статистические закономерности
- •Статистические закономерности в общественных науках
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 5. Дискретное и непрерывное Часть и целое
- •Структура
- •Атомистика и холизм
- •Поля и частицы
- •Электродинамика
- •Электромагнитные волны
- •Возникновение и развитие теории электромагнитного поля
- •О принципе дополнительности
- •Квантовая механика и естественные науки
- •Квантовая механика и общественные науки
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 7. Периодическая система химических элементов
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 8. Мегамир: концепции теории относительности Пространство-время
- •Теория относительности
- •Пространство-время и причинность
- •Релятивистская механика
- •Расширение Вселенной и шкала космических расстояний
- •Космологические парадоксы
- •Релятивизм и общественные науки
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 9. Современная астрофизика Космология
- •Мир галактик
- •Нестационарность Вселенной
- •Реликтовое радиоизлучение
- •Химический состав вещества и возраст Метагалактики
- •Релятивистская теория тяготения и космологические решения Фридмана
- •Образование галактик
- •Очень ранняя Вселенная
- •Элементарные частицы и космология
- •Чёрная дыра
- •Модели объединения и большой взрыв
- •Лекция 10. Значение физики как целостного фундамента естествознания Квазичастичный метод
- •Метод объектов – носителей свойств
- •Физика как теоретическая основа естествознания
- •Биология
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 11. Человек и природа Биологическая химия (процессы происходящие в организме человека)
- •Особенности биологического уровня организации материи
- •Принципы эволюции и воспроизводства живых систем
- •Экология и здоровье
- •Биосфера и ноосфера
- •Синергетика
- •Особенность объектов общественных наук с точки зрения математики
- •Контрольные вопросы по дисциплине «концепции современного естествознания»
- •Тестирующая система по дисциплине «концепции современного естествознания»
- •Литература:
- •1.Основная
- •2.Дополнительная
|
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет туризма и сервиса» Якутский филиал
|
|
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ |
КУРС ЛЕКЦИЙ |
|
Якутск
|
Лекции разработаны преподавателем кафедры «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин» Якутского филиала ФГОУВПО «РГУТиС» Подвигиным Л.В., обсуждены и утверждены на заседании кафедры «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин»
« ____ » _____________ года Протокол № ______
Зав. кафедрой __________________
УМК одобрен Ученым советом ЯФ ФГОУВПО «РГУТиС»
« _______ » ____________ года Протокол № _______
Председатель Ученого совета _____________С.И. Ярковой
Внесены изменения в УМК:
«_____»_______________200 г.
«_____»______________ 200 г.
«_____»______________ 200 г.
«_____»______________ 200 г.
Методические рекомендации
Главная цель курса “Концепции современного естествознания” стоит в формировании рационального естественнонаучного мышления и представлений об окружающем мире.
Целями курса являются:
выявить и обосновать принципиальную целостность естествознания и самостоятельность фундаментальных естественных наук;
дать системную периодизацию истории науки и основные направления развития важнейших отраслей и проблем;
дать представление будущим специалистам о научной картине мироздания и месте человека в нем;
раскрыть основные концепции современного естествознания;
обосновать понимание мира как системы, развитие которой имеет сложный нелинейный характер;
освоить современные методы научного познания;
осознать особенности современной цивилизации, отход от технократизма, ответственность за результаты деятельности человечества;
сформировать целостное представление о развитии естественных наук как историко-культурного явления.
Курс предназначен для специалистов, сталкивающихся со сложными системами: экономистов, менеджеров, психологов и т.д.
В результате изучения данной дисциплины студенты в области концепций современного естествознания должны иметь представление:
об особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;
о концепциях пространства и времени;
о принципах симметрии и законах сохранения;
о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;
о соотношении порядка и беспорядка в природе;
о самоорганизации в живой и неживой природе;
об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамира;
о принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем;
о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;
о физиологических основах психики, социального поведения человека;
о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах;
о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере.
При изучение курса студентам рекомендуется в целях самопроверки знаний, а также оценки степени готовности к сдаче зачета ответить на контрольные вопросы, которые даются после каждой лекции и вопросы тестирующей системы, помещенной в конце лекционного курса.
Вводная лекция 1. Иерархия и взаимосвязь естественных наук
Естествознание – творческая система наук о природе. Познание природы достигается в результате творческой и производственной деятельности человека. Естествознание имеет двоякую цель. Во-первых, раскрыть сущность явлений природы, познание законов природы и предвидение на их основе новых явлений. И, во-вторых, указывает на возможность использовать на практике познанные законы природы.
Структура наук о природе определяется характером самой природы, как предмета этой науки. Задача естествознания – познать ее законы и формы ее бытия, ее виды и формы ее движения. Структуру наук о природе можно рассматривать в двух планах. Первый отражает последовательность усложнения самого объекта (т.е. различных видов материи и форм ее движения). Второй отражает ряд наук, в которых последовательно углубляется познание одного и того же объекта (или одного и того же круга явлений), начиная с наук, которые только описывают его и систематизируют данные о нем, и кончая науками, которые проникают в его сущность, отражают законы его исторического развития. Вопрос о структуре естествознания неразрывно связан с проблемой классификации наук. Связь наук о природе отражает развитие природы, идущее от объектов более простых, низших к более сложным, высшим.
Особое место в этой классификации занимает математика. Ее предметом является абстрактно выделенная (количественная и пространственная) сторона движения и взаимоотношения тел природы. Не будучи сама частью естествознания, математика тесно связана с ним и по отношению к нему выступает в качестве аппарата – особого приема исследования и обобщения опытного материала.
Природа, как предмет исследования, делится на неживую и живую.
В первой части особое место занимает астрономия – наблюдательная наука. Ставить эксперименты в ней невозможно. Это делает ее обособленной.
Физика, химия, геология и биология относятся к числу основных отраслей современного естествознания. Их взаимная связь определяется усложнением объекта исследования. В современном естествознании существует множество переходных наук, которые свидетельствуют об отсутствии каких-либо резких граней между различными его отраслями, о взаимопроникновении ранее обособленных наук.
Каждая основная отрасль естествознания подразделяется, в соответствии с изучаемыми ею более частными формами движения материи, на ряд научных дисциплин.