- •Введение
- •Unit 1. Побудительное предложение
- •Прочитайте и переведите следующие побудительные предложения на русский язык.
- •Поставьте следующие предложения в отрицательную форму.
- •Переведите следующие предложения на английский.
- •Прочитайте текст о работе инженера во время съемок фильма. Составьте свой подобный текст.
- •Unit 2. Род, число и падеж имени существительного
- •Дайте соответствующие существительные женского рода.
- •Дайте соответствующие существительные мужского рода.
- •Перефразируйте следующие словосочетания и предложения, употребляя притяжательный падеж.
- •Перепишите предложения, употребляя притяжательный падеж, и переведите их на русский язык.
- •Переведите следующие предложения, употребляя притяжательный падеж.
- •Прочитайте текст и скажите, кто есть кто в вашей семье.
- •Поставьте следующие существительные во множественном числе.
- •Найдите существительные во множественном числе и назовите форму единственного числа.
- •Поставьте следующие многосложные слова во множественном числе.
- •Поставьте следующие предложения во множественном числе.
- •Вставьте соответствующую форму глагола to be (is / are).
- •Найдите ошибку.
- •Самостоятельная работа
- •Поставьте следующие слова во множественном числе.
- •Поставьте следующие предложения во множественном числе.
- •Согласуйте в числе подлежащее и сказуемое.
- •Перефразируйте следующие словосочетания, употребляя притяжательный падеж.
- •Unit 3. Личные и притяжательные местоимения
- •1. Прочитайте и запомните следующие местоимения.
- •2. Замените следующие слова личными местоимениями.
- •Самостоятельная работа
- •Исправьте ошибки в следующих предложениях.
- •Unit 4. Глагол to be
- •Прочитайте, переведите и разыграйте диалог по ролям.
- •Заполните пропуски правильной формой глагола to be:
- •Заполните пропуски правильной отрицательной формой глагола to be:
- •Закончите предложения, используя утвердительную или отрицательную форму глагола to be:
- •Исправьте ошибки в следующих предложениях (некоторые предложения написаны верно).
- •7. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Самостоятельная работа
- •Заполните пропуски необходимой формой глагола to be.
- •Ответьте на следующие вопросы.
- •Прочитайте текст и заполните пропуски.
- •Заполните пропуски необходимой формой глагола to be. Разыграйте диалог по ролям.
- •Unit 5. Инфинитив и порядок слов в английском предложении
- •Поставьте следующие глаголы в начальную форму и переведите их на русский язык.
- •Переведите следующие предложения.
- •Прочитайте следующий текст. Найдите в каждом предложении подлежащее и сказуемое.
- •Самостоятельная работа
- •Unit 6. Артикль
- •Употребление нулевого артикля (отсутствие артикля)
- •Прочтите и переведите следующее стихотворение. Запомните употребление артикля со следующими словами (они – единственные в своем роде).
- •Прочтите стихотворение и запомните употребление артикля с именами собственными.
- •Вставьте необходимый артикль (a или an).
- •Вставьте артикли, где необходимо.
- •Вставьте артикль, где необходимо. Обратите внимание, что при первичном упоминании мы употребляем неопределенный артикль, а при вторичном упоминании – определенный.
- •Вставьте артикли, где необходимо.
- •Вставьте артикли, где необходимо.
- •Прочтите следующий текст, вставьте пропущенные артикли и ответьте на вопросы.
- •Самостоятельная работа
- •Прочитайте следующее письмо и вставьте пропущенные артикли.
- •Вставьте артикль, где необходимо.
- •Скажите, какой вариант верен.
- •Вставьте необходимый артикль.
- •Вставьте артикли, где необходимо. Переведите текст устно на русский язык.
- •Переведите на английский язык следующие предложения.
- •Unit 7. Указательные местоимения
- •Прочитайте и выучите следующее стихотворение.
- •Поставьте следующие предложения во множественном числе, обратите внимание, что неопределенный артикль во множественном числе убирается.
- •Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Самостоятельная работа
- •Заполните пропуски местоимениями (this, these, it, they).
- •Заполните пропуски местоимениями (that, those, it, they).
- •Unit 8. Виды вопросов (общий, специальный, альтернативный, разделительный)
- •Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
- •Выберите правильный вариант «хвостика» разделительных вопросов.
- •Задайте специальные вопросы к следующим предложениям.
- •Закончите специальные вопросы.
- •Самостоятельная работа
- •Unit 9. Предлоги места, времени и направления
- •Выберите правильный предлог.
- •Закончите предложения.
- •Прочитайте текст и заполните пропуски необходимыми предлогами.
- •Вставьте пропущенные предлоги.
- •Переведите фразы на английский язык.
- •Самостоятельная работа
- •Вставьте предлоги: in, on, at, to, of, into, upon, in front of, through, opposite, before, near, along, with.
- •Заполните пропуски предлогами on, in, of, at, for, from, by, to, between, with.
- •Unit 10. Причастие I (Participle I) Настоящее Длительное время (Present Continuous / Progressive Tense)
- •Прочитайте следующий комикс и выпишите все предложения, содержащие Present Continuous Tense.
- •Посмотрите на картинки и скажите, что они делают в данный момент. В ответах используйте следующие глаголы
- •Скажите, что вы сейчас делаете, если вы находитесь:
- •Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Самостоятельная работа
- •Раскройте скобки, употребляя Present Continuous Tense.
- •Прочитайте следующий диалог, раскройте скобки, употребляя Present Continuous Tense.
- •Оборот to be going to
- •Посмотрите еще раз на картинку. Закончите следующие разделительные вопросы.
- •Расположите следующие слова таким образом, чтобы получились предложения.
- •Задайте общие вопросы и дайте краткие ответы на них, согласно информации, данной в скобках.
- •Закончите следующие предложения.
- •Unit 11. Настоящее Простое / Неопределенное время
- •Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •Раскройте скобки, употребляя Present Simple Tense.
- •Раскройте скобки, поставив следующие предложения в отрицательную форму.
- •Задайте вопросы к следующим предложениям и дайте краткие ответы на них.
- •Ответьте на следующие вопросы, употребляя Present Simple Tense.
- •Задайте специальные вопросы к выделенным словам и словосочетаниям.
- •Скажите, как часто вы и ваш одногруппник делаете следующее.
- •Исправьте ошибки в следующих предложениях.
- •Переведите предложения на английский язык.
- •Самостоятельная работа
- •Составьте предложения из следующих слов, употребляя Present Simple Tense.
- •Прочитайте текст. Раскройте скобки, употребляя Present Simple Tense.
- •Раскройте скобки, употребляя Present Simple Tense.
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •Прочитайте следующий текст и раскройте скобки, употребляя Present Simple Tense.
- •Исправьте ошибки в следующих предложениях.
- •Unit 12. Местоимения much, many, (a) little, (a) few
- •Вставьте many, much, little, few, a little, a few.
- •Заполните пропуски местоимениями (a) little, (a) few.
- •Самостоятельная работа
- •Заполните пропуски соответствующими местоимениями (many, much).
- •Заполните пропуски соответствующими местоимениями (little, a little, few, a few).
- •3. Переведите на английский язык.
- •Unit 13. Прошедшее Простое / Неопределенное время
- •Переведите на английский язык следующие правильные глаголы, поставьте их в форму Past Simple.
- •Скажите, верны ли следующие утверждения.
- •Ответьте на следующие вопросы.
- •Прочитайте текст и заполните пропуски глаголами в Past Simple Tense.
- •Глагол to be в Past Simple – was / were
- •Замените Present Simple на Past Simple в следующих предложениях.
- •Заполните пропуски, употребляя was / were.
- •Составьте предложения их следующих слов.
- •Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Самостоятельная работа
- •Заполните пропуски правильной формой глагола, данного в скобках.
- •Заполните пропуски, используя was / were
- •Прочитайте, переведите и продолжите диалог. Разыграйте его по ролям.
- •Unit 14. Имя числительное
- •Прочитайте даты. Обратите внимание, что вы пишете 1st January, а говорите the first of January.
- •Ответьте на следующие вопросы письменно.
- •Закончите таблицу.
- •Посчитайте.
- •Запомните следующие слова и выражения.
- •Скажите время по-английски.
- •Переведите следующие предложения.
- •Самостоятельная работа
- •Запишите числительные словами.
- •Напишите словами числительные.
- •Кто пришел первым, вторым и т.Д.?
- •4. Заполните пропуски в предложениях соответствующими числительными.
- •5. Решите следующие задачи.
- •Unit 15. Глагол to have (have got)
- •В ставьте необходимую форму глагола to have (have got).
- •Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •Кейт рассказывает о своей семье. Дополните предложения, употребив have got, has got, to be.
- •Ответьте на вопросы.
- •Вставьте необходимую форму глагола: have, haven’t, has, hasn’t got.
- •Задайте общие вопросы и дайте краткие ответы на них.
- •Приведите собственные примеры.
- •Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на употребление глагола to have / have got.
- •Самостоятельная работа
- •Ответьте на вопросы, обращая внимание на употребления глагола to have и оборота to have got.
- •Прочитайте, переведите и разыграйте по ролям диалог.
- •Unit 16. Неопределенные местоимения some, any, no и их производные
- •Заполните пропуски местоимениями some, any, no.
- •Вставьте some, any, no, none, not any, one или неопределенный артикль.
- •Вставьте some, any или по.
- •Вставьте some или any.
- •Вставьте одно из следующих слов: some, any, no, определенный артикль the или оставьте пропуски незаполненными.
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя производные от местоимений some / any.
- •Самостоятельная работа
- •Выберите нужное местоимение.
- •2. Выберите нужное местоимение.
- •Unit 17. Оборот There is / There are
- •Прочитайте и переведите следующий диалог, обращая внимание на оборот there is / there are.
- •Вставьте there is или there are.
- •Вставьте необходимую форму глагола to be (is or are):
- •Сделайте следующие предложения отрицательными.
- •Вставьте there is, there are или it is и переведите текст устно.
- •Посмотрите на картинку и скажите, что вы на ней видите, употребляя оборот there is / there are.
- •Разложите еду по правильным корзинкам.
- •Посмотрите на картинку. Прочитайте текст и заполните пропуски.
- •Составьте вопросы из следующих слов.
- •Питер хочет знать, что ему подарят на день рождения. Запишите его вопросы.
- •Ответьте на следующие вопросы.
- •Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Самостоятельная работа
- •Выберите правильный вариант.
- •Сделайте следующие предложения отрицательными и задайте к ним вопросы.
- •Исправьте ошибки в следующих предложениях.
- •Прочитайте, переведите и разыграйте диалог по ролям.
- •Найдите 6 отличий на следующих картинках.
- •Unit 18. Причастие II (Participle II). Настоящее Совершенное время (Present Perfect Tense)
- •1. Дайте третью форму следующих правильных и неправильных глаголов. Переведите причастия II переходных глаголов (a и b) на русский язык.
- •7. Задайте вопросы, следуя образцу, и ответьте на них.
- •8. Исправьте ошибки в следующих предложениях.
- •9. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Самостоятельная работа
- •7. Раскройте скобки, употребив глаголы в Present Perfect.
- •8. Ответьте на следующие вопросы.
- •9. Прочитайте, переведите и разыграйте диалог.
- •Unit 19. Прошедшее Совершенное время
- •Переведите на русский язык, обращая внимание на Past Perfect Tense.
- •Перепишите следующие предложения, используя Past Perfect и связующие союзы.
- •Закончите предложения, используя слова из скобок.
- •Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Perfect.
- •Самостоятельная работа
- •Раскройте скобки, употребляя Past Perfect Tense.
- •Раскройте скобки, переведите. Помните, что в некоторых случаях употребляется Past Simple.
- •Unit 20. Модальные глаголы can, may, must
- •Прочитайте и переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на модальные глаголы.
- •Закончите следующие вопросы и ответьте на них.
- •Вставьте соответствующую форму глагола must / mustn’t.
- •A) Прочтите следующий текст.
- •Скажите, что вы должны и не должны делать в колледже.
- •Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на употребление модальных глаголов и оборотов.
- •Самостоятельная работа
- •Вставьте can, may, must и переведите предложения.
- •Заполните пропуски модальными глаголами (can, may, must).
- •Соотнесите правила с дорожными знаками.
- •Заполните пропуски в правилах, используя have to or mustn’t.
- •Прочтите следующий текст и скажите.
- •Выберите подходящий по смыслу модальный глагол.
- •Вставьте подходящий по смыслу модальный глагол.
- •Замените подчеркнутые словосочетания модальными глаголами.
- •Составьте небольшие рассказы, используя данные слова и необходимые модальные глаголы.
- •Unit 21. Будущее Простое / Неопределенное время
- •Прочтите и переведите следующие предложения, обращая внимание на употребления Future Simple Tense.
- •Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.
- •Раскройте скобки, употребляя Future Simple Tense.
- •Что вы будете делать в следующей ситуации?
- •Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на употребления Future Simple Tense.
- •Используя следующие слова и выражения, расскажите, что вы будете делать этим летом (зимой).
- •Самостоятельная работа
- •Раскройте скобки, употребляя Future Simple Tense.
- •Прочитайте, переведите и разыграйте следующий диалог.
- •Unit 22. Будущее Длительное время
- •Прочитайте и переведите следующие предложения на русский язык.
- •Самостоятельная работа
- •Бену предложили работу в интернациональном журнале. Он слышал, что у редакции есть проблемы. Он звонит главному редактору и хочет уточнить информацию.
- •Unit 23. Будущее Совершенное время
- •1. Раскройте скобки, переведите предложения.
- •2. Раскройте скобки, употребляя Future Perfect Tense.
- •3. Переведите предложения на английский язык.
- •Самостоятельная работа
- •Подумайте и скажите, насколько изменилась жизнь подростков.
- •Закончите следующее сочинение собственными мыслями о будущем поколении.
- •Подумайте и скажите, случится ли следующее в будущем?
- •Заполните пропуски глаголами, употребляя Future Continuous и Future Perfect.
- •Обзор видо-временных форм глагола
- •Список использованной литературы
Unit 9. Предлоги места, времени и направления
(Prepositions of place, time and direction)
Изучите следующие предлоги места.
Заполните пропуски предлогами on, at, in.
1) _____ the evening
2) _____ winter
3) _____Monday
4) _____ 12 June
5) _____ 1996
6) _____ the evening
7) _____ night
8) _____ February
9) _____ the morning
10) _____ my birthday
11) _____ Christmas
12) _____ lunch
Заполните пропуски предлогами in, on, at.
1) Her birthday is ____ January.
2) I always feel tired ____ weekends.
3) Peter was born _____23 June.
4) Yesterday we finished work ____ the evening
5) We have lunch ____ noon.
6) He usually has a nap ____ the afternoon.
7) I get many gifts ____ Christmas.
8) We go to Peru ____ vacation.
9) We finish school ____ June 16.
10) ____ summer we go to the beach every day.
11) The Smiths went to Paris ____ last year.
12) She never eats ____ night.
Выберите правильный предлог.
The books are __________ the table. (at, on, in)
Mary was wearing a coat ______ her
dress. (over, under, behind)
There was a book ________ the box. (in, at, over)
We’ll meet _____ the bus stop. (in, under, at)
She is _________, in her room. (under, upstairs, below)
The Channel tunnel is a tunnel ______ the sea. (under, downstairs, on)
Закончите предложения.
I was born …. (town).
My birthday is ….
My vacation is …..
I celebrate Christmas ….
I usually go to bed ….
Прочитайте текст и заполните пропуски необходимыми предлогами.
In my country schools start ____ February. Normally, classes begin ____ 6:00 a.m. and continue until 1:00 ____ the afternoon. The students don’t have lunch ____ noon in school. They should do their homework ____ the evening, but some don’t. They go ____ vacation ____ June for a month and finish school ____ 20 November. ____ Christmas some travel and ____ Christmas day they get gifts and lots of typical food.
Посмотрите на картинку и заполните пропуски необходимыми предлогами.
There are many pictures _____ the wall.
The bed is _______ the wall.
The window is _______ the bed.
There are lamps _______ the bedside table.
There is mirror _______ the chest of drawers.
The rabbit is ______ the drawer.
The dog is ______ the rug.
There is a rabbit _____ the window.
Найдите, где находится пес Бобби.
|
The dog is …..
|