- •Кафедра философии, социологии и истории психология
- •Введение
- •Тема 1. Психология как научная дисциплина Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 2. Психика и организм Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 3. Психология деятельности и потребностей Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 4. Чувственные формы освоения действительности Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 5. Соотношение субъективной и объективной реальности: рациональные формы освоения действительности Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 6. Воображение как психический процесс Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 7. Эмоционально-волевая сфера личности Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 8. Индивидуально-типологические особенности личности: темперамент и характер Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 9. Способности и интеллект Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 10. Психология межличностного общения Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Проверочные задания по теме
- •Список рекомендуемой литературы
- •Краткий словарь терминов
- •Оглавление
- •Психология
- •394006, Г. Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Список рекомендуемой литературы
1. Гальперин, П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. – М.: Университет, 2002.
2. Бернштейн, Н. А. Биомеханика и физиология движений / Н.А. Берштейн. – Воронеж, 1997.
3. Кречмер, Э. Строение тела и характер / Э. Кречмер. — СПб., 2001. – С. 219 – 247.
4.Кроль, В.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для технических вузов / В.М. Кроль. – М.: Высшая школа, 2001.
5. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М. – Кн.1., 1994. – С. 357 – 366.
6. Психология / под ред. А.А. Радугина. – М.: Библиосфера, 2005. – С. 39 -58.
7. Радугин, А.А. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / А.А. Радугин. – М., 1996. – С. 36 – 52.
8. Шелдон, У. Анализ конституционных различий // Психология индивидуальных различий У. Шелдон. – М., 1996. – С. 248 – 262.
Тема 3. Психология деятельности и потребностей Вопросы для подготовки к семинарским занятиям
Общее понятие о деятельности.
Основные виды деятельности человека.
Виды потребностей человека.
Знания, умения и навыки.
Примерные темы докладов и рефератов
Психологическая характеристика деятельности.
Уровень притязаний и уровень достижений личности.
Направленность личности и ее мотивационная сфера.
Возрастные особенности формирования учебной деятельности.
Труд и всесторонне развитие личности.
Мотивация и роль мотивов в развитии человека.
Игра как средство развития личности.
Проверочные задания по теме
Что является основополагающим в деятельности:
а) классовый характер;
б) исторический характер;
в) систематизация;
г) социальный характер.
Что является основой любой деятельности:
а) мысль;
б) действия;
в) движение;
г) ощущения.
Ведущая деятельность для дошкольников:
а) учеба;
б) труд;
в) творчество;
г) игра.
Деятельность – это:
а) действия;
б) преобразование;
в) прогнозирование;
г) социально значимая активность человека, направленная на удовлетворение его потребностей.
Навык – это:
а) привычка;
б) стереотип;
в) рефлекс;
г) автоматизированное действие.
Действие или элемент поведения, выполнение которого стало потребностью:
а) привычка;
б) поступок;
в) навык;
г) умение.
Вид деятельности, в процессе которой появляется качественно новый продукт:
а) учебная;
б) игровая;
в) трудовая;
г) общение.
Вид деятельности, в процессе которой происходит освоение окружающей действительности:
а) учебная;
б) игровая;
в) общение;
в) трудовая.
Способность к выполнению определенных действий без предварительного их обдумывания:
а) навык;
б) талант;
в) умение;
г) привычка.
Побудитель к деятельности, связанный с удовлетворением определенной потребности:
а) интерес;
б) мотив;
в) потребность;
г) решительность.
Основная причина активности человека, связанная с состоянием нужды и зависимости от конкретных условий существования – это:
а) интерес;
б) интуиция;
в) потребность;
г) социологизация.