Выводы по главе 1

Таким образом, подводя итоги главы, мы можем сделать следующие выводы:

• старший дошкольный возраст представляет собой сенситивный период развития ребенка, что позволяет ему эффективно усваивать новые знания, а также развивать представления о предмете;

• детская художественная литература осуществляет языком художественных образов задачи воспитания и образования детей, в связи чем, может считаться важным инструментом ознакомления детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром, а, задействуя образное мышление, она позволяет передать принципы и нормы поведения в обществе, расширить кругозор, передать новые знания;

• дидактические игры представляют собой один из наиболее эффективных инструментов обучения детей старшего дошкольного возраста, что обусловливается естественностью процесса игры, как способа ребенка познавать мир.

Глава 1. Опытно-экспериментальная работа по разработке и проведению дидактических игр на икт оборудовании по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой

Цель опытно-экспериментальной работы: разработать и провести дидактические игры на ИКТ оборудовании, направленные на знакомство детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой.

Этапы опытно-экспериментальной работы:

Констатирующий эксперимент – с …по….

Формирующий эксперимент – с…по…

Контрольный эксперимент – с…по..

Опытно-экспериментальная работа проводилась в МКДОУ детский сад «Аленушка» г. Слободского, в подготовительной группе. В данной группе количество детей, из них количество мальчиков, количество девочек.

В подготовительной группе знакомство с произведениями художественной литературы осуществляется по образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы». Воспитатель в 2021-2022 учебном году поставила следующие задачи в данном направлении:

Выписать задачи из плана воспитателя или спросить воспитателя

Для реализации поставленных задач воспитатель использует следующие формы и методы обучения: посмотреть в годовом плане воспитателя и выписать

В свободной деятельности детей создана развивающая предметно-развивающая среда. Уголок книг описать его наполнение и какова периодичность его обновления. В деском саду имеется следующее ИКТ оборудование: перечислить что есть.

2.1 Анализ уровня развития представлений детей о художественной литературе

Цель констатирующего эксперимента: определить уровень развития представлений детей подготовительной группы о художественной литературе.

Методы диагностики: диагностические задания, анкетирование родителей.

1) Диагностические задания. Автор Еникеева М.Е.

Цель: определить уровень представлений детей о жанрах, особенностях содержания произведений художественной литературы.

Успешность выполнения заданий и оценка их результатов фиксируется по разработанным критериям и представленным уровневым характеристикам.

Критерии	Показатели	Уровень (в баллах)
1. Наличие литературных предпочтений	Имеет любимые литературные произведения, правильно называет виды книг	3 балла
	Ярких литературных предпочтений нет, называет некоторые виды книг	2 балла
	Нет любимых произведений, виды книг называет с помощью взрослого	1 балл
2. Знание литературных жанров	Различает основные литературные жанры, свободно может объяснить различия	3 балла
	Затрудняется в различении близких жанров: путает стихи и загадки, рассказ и сказку	2 балла
	Не различает жанры поэзии и прозы	1 балл
3. Объем литературного опыта: насколько хорошо ребенок знает авторов произведений и соотносит их с названиями	Владеет знанием фамилий многих авторов произведений, может соотнести фамилии и названия стихотворения, сказки или рассказа из пройденного материала	3 балла
	Частично верно соотносит фамилии и названия	2 балла
	Соотносит неправильно	1 балл
4. Знание информации о любимом произведении	Ребёнок внимателен во время чтения произведения, знает жанр, помнит фамилию автора	3 балла
	Называет название и жанр, не помнит автора	2 балла
	Не может охарактеризовать любимое произведение	1 балл
5. Степень понимания и осмысления ребенком художественных произведений	Запоминает сюжет, героев, может легко пересказать содержание	3 балла
	Пересказывает содержание, опираясь на наводящие вопросы	2 балла
	Не может пересказать содержание	1 балл
Общий итог:	Высокий – 12 - 15 баллов; Средний – 8 - 11 баллов; Низкий – 5-7 баллов.

Описать каждое задание (оно у вас в приложении)

Провести эти задания садике, написать протоколы ответов детей и оформить таблицу по каждому заданию, оформить диаграмму уровней и проанализировать каждый уровень.

2) Анкетирование родителей (Приложение..)

Цель: определить осведомленность родителей в процессе знакомства детей с художественной литературой.

Провести анкетирование в садике и сделать таблицу результатов по отдельным вопросам И ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СДЕЛАТЬ ВЫВОД ПО ВСЕМУ ВОПРОСУ