Тема 8. Співи

Дайте визначення поняття “педагогічна задача”:

педагогічна ситуація

*виявлені в навчально-виховному процесі суперечності, які враховує вчитель, стимулюючи розвиток особистості, це педагогічна мета, поставлена за певних умов

поставлена проблема

особливості взаємин у колективі

З чого починається розв’язання педагогічної задачі?

з практичної реалізації запланованого рішення

*з аналізу ситуації в цілісному процесі педагогічної діяльності

з підбору методів

з реакції вчителя-майстра

Назвіть завдання, які формулює для себе вчитель під час розв’язання педагогічних ситуацій.

*стратегічні

*тактичні

ситуативні

позиція вчителя

Розв’язання педагогічної задачі має кілька етапів. Назвіть скільки:

2

3

1

*5

Школа повинна бути не коморою знань, а середовищем думки” – заповідав.

*В.О.Сухомлинський

А.С. Макаренко

Г.С. Сковорода

І.Я.Франко

Що таке динамізм особистості?

професійна проникливість

прогнозування розвитку особистості

*здатність активно впливати на іншу особистість

здатність до творчості

Яка специфічна форма спілкування, коли людина сприймається як партнер із правом на власну позицію, на свій індивідуальний спосіб сприйняття світу?

розповідь

*діалог

бесіда

виклад нового матеріалу

Які рівні оволодіння майстерністю?

елементарний

базовий

досконалий творчий

*всі відповіді вірні

Які види педагогічної діяльності?

*професійна

*непрофесійна

виробнича

наукова.

Які критерії майстерності педагога?

доцільність (за спрямованістю)

продуктивність (за результатами)

діалогічність (характер стосунків з учнями)

*всі відповіді вірні

Які найскладнішу функцію діяльності вчителя?

розвивальна

навчальна

*виховна

громадсько-педагогічна

Які ознаки педагогічної культури вчителя?

педагогічний такт

культура мовлення

наукова ерудиція

*всі відповіді вірні

Які основні завдання уроку-діалогу?

утвердження учня як суб’єкта навчання

розвиток особистості учня, його творчого потенціалу

виховання активної особистості

*всі відповіді вірні

Які основні функції педагога?

навчальна (дидактичн

розвивальна виховна

*всі відповіді вірні

громадсько-педагогічна

Які прийоми етичного захисту вчителя?

*спонукальні

*гальмівні

прохання

розчарування

Які складники професіоналізму у будь-якій професії є?

*компетентність

*озброєність системою вмінь

педагогічна кваліфікація

духовне багатство

Які уроки В.О.Сухомлинського - вчителя ?

*формою духовного спілкування

академічним часом

виклад матеріалу

обмін думками

Які форми реакцій вчителя на відповіді учнів є правильними?

заохочення зусиль, схвалення діяльності

створення установки на подальшу активну пізнавальну діяльність

*всі відповіді вірні

вияв невдоволення відповіддю і стимулювання додаткових зусиль учня.

Які функції спілкування ?

інформаційно-комунікативна

регуляційно-комунікативна (регулювання поведінки)

*афективно-комунікативна (визначення, вплив емоцій людини)

організаторська

Які характерні риси елітного вчителя?

*професіоналізм

*оптимістичне світосприйняття

творчість

вузький кругозір

Якому поняттю відповідає дане визначення: “Форма функціонування педагогічної етики, норма моральної поведінки вчителя”?

спілкування

мовлення

*педагогічний такт

педагогічна майстерність