HTNfAdWp8o

РАЗДЕЛ 2. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.1.Общие положения о проведении текущего контроля успеваемости

ипромежуточной аттестации по дисциплинам «Физическая культура»

и«Прикладная физическая культура»

Всоответствии с требованиями ФГОС ВО с целью осуществления поэтапного контроля за освоением обучающимся учебного материала, формированием у него знаний, умений и навыков, а также компетенций в соответствии с требованиями основной образовательной программы направления подготовки разрабатываются фонды оценочных средств.

Фонд оценочных средств представляет собой комплект методических материалов, который определяет процедуру оценивания результатов обучения, то есть насколько учебные достижения обучающегося соответствуют запланированным результатам освоения как каждой отдельной дисциплины, так и основной образовательной программы в целом.

Вэтой связи, фонды оценочных средств являются необходимым компонентом оценки качества освоения основной образовательной программы высшего образования, а также входят в структуру рабочей программы дисциплины.

Всоответствии с требованиями ФГОС ВО и рекомендациями ОП ВО фонды оценочных средств разрабатываются для проведения текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации.

Фонд оценочных средств текущего контроля используется для оперативного и этапного контроля за соответствием учебных достижений обучающегося требованиям рабочей программы дисциплины, а также за эффективностью самостоятельной работы студента. При использовании балльно-рейтинговой системы оценивания данный вид оценочных средств позволяет выводить рейтинг студента по дисциплине.

Фонд оценочных средств промежуточной (семестровой) аттестации необходим для выявления соответствия учебных достижений обучающегося запланированным результатам по окончании изучения конкретной дисциплины или модуля.

Фонд оценочных средств итоговой аттестации используется для оценки качества освоения образовательной программы соответствующего направления подготовки (государственный экзамен, выпускная квалификационная работа), то есть обеспечивает выявление уровня сформированных компетенций выпускников необходимых для эффективного выполнения обязанностей в будущей профессиональной деятельности.

По дисциплинам «Физическая культура» и «Прикладная физическая культура» государственная итоговая аттестация не проводится. Поэтому по данным дисциплинам нами были разработаны фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

21

Фонд оценочных средств по дисциплине «Физическая культура» включает:

а) фонд текущей аттестации (контроля):

–контрольные нормативы для оценки сформированности техники выполнения физических упражнений, а также для выявления и оценки уровня физической подготовленности;

б) фонд промежуточной аттестации:

–комплект тестовых заданий;

–вопросы к зачету.

Фонд оценочных средств по дисциплине «Прикладная физическая культура» включает:

а) фонд текущей аттестации (контроля):

– в ходе практических занятий осуществлять контроль за совершенствованием техники выполнения легкоатлетических упражнений, гимнастических упражнений, различных элементов спортивных игр «Волейбол» и «Баскетбол», способов передвижения на лыжах, упражнений атлетической гимнастики, общей физической подготовки, а также методики обучения им, организация и методика проведения подвижных игр;

б) фонд промежуточной аттестации:

индивидуальный опрос по теме: «Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений, особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений»;

письменная работа: разработать дневник самоконтроля занимающихся физическими упражнениями и спортом;

вопросы к зачету.

Студент может набрать баллы для аттестации по физической культуре и прикладной физической культуре не только за счет выполнения заданий основного блока в соответствии с рабочими программами и технологическими картами дисциплин, но и выполняя задания дополнительного блока (см. приложения 8 и 9).

При составлении заданий дополнительного блока нами были учтены следующие нормативно-правовые акты:

Указ Президента РФ от 24 марта 2014 г. № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)»;

Постановление Правительства РФ от 11 июня 2014 г. № 540 «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)»;

ФЗ от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорта в Российской Федерации» с дополнением от 5 октября 2015 г. № 274-ФЗ гл. 3.1 «Комплекс ГТО. Физкультурно-спортивные клубы и их объединения, основная деятельность которых направлена на реализацию комплекса ГТО».

Поэтому студент может получить дополнительные баллы по физической культуре или прикладной физической культуре за получение золото-

22

го, серебряного или бронзового значка ГТО. Выполнение нормативов испытаний (тестов) комплекса ГТО осуществляется добровольно в специальных центрах тестирования.

В соответствии с государственными требованиями к уровню физической подготовленности населения при выполнении нормативов комплекса ГТО для VI ступени (мужчины и женщины от 18 до 29 лет) предусмотрены виды испытаний и нормы, представленные в таблицах 4 и 5.

Таблица 4

Виды испытаний (тесты) и нормы для мужчин

*Для бесснежных районов страны.

**При выполнении нормативов для получения знаков отличия Комплекса обязательны испытания (тесты) на силу, быстроту, гибкость и выносливость.

23

Таблица 5

Виды испытаний (тесты) и нормы для женщин

*Для бесснежных районов страны.

**При выполнении нормативов для получения знаков отличия Комплекса обязательны испытания (тесты) на силу, быстроту, гибкость и выносливость.

Далее в данном разделе нами будут подробно рассмотрены перечисленные выше оценочные средства по дисциплинам «Физическая культура» и «Прикладная физическая культура».

24

Разработанные фонды оценочных средств могут быть использованы обучающимися, преподавателями физической культуры МАГУ, а также других университетов для оценки результативности и качества освоения учебного материала студентами по дисциплинам «Физическая культура» и «Прикладная физическая культура» вне зависимости от направлений подготовки бакалавриата.

25

2.2. Оценочные средства для проведения текущей аттестации по дисциплине «Физическая культура»

Таблица 6

Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования по практическому разделу дисциплины «Физическая культура»

26

27

28

Методические рекомендации по проведению тестирования (прием контрольных нормативов) студентов 1–2 курсов

Тестирование (прием контрольных нормативов) проводится преподавателем на занятиях по дисциплине «Физическая культура» со студентами 1–2 курсов независимо от направления подготовки и профиля программы, которые они осваивают. Данный вид текущего контроля проводится с целью выявления уровня физической и спортивно-технической подготовленности обучающихся, а также владения прикладными двигательными умениями и навыками.

Рассмотрим подробно виды тестов, используемые в учебновоспитательном процессе по физической культуре в МАГУ.

1. Легкая атлетика.

1.1.Бег 100 м – для выявления уровня развития скоростных способностей у обучающихся.

Бег проводится по дорожкам стадиона или на любой ровной площадке с твердым покрытием. Бег 100 м выполняется с высокого старта (по желанию обучающегося может выполняться с низкого старта). Участники стартуют по 2 человека.

1.2.Бег 1 000 м – для выявления уровня развития выносливости.

Бег на выносливость проводится по беговой дорожке стадиона. Максимальное количество участников забега 10–12 человек.

1.3. Прыжок в длину с места толком двумя ногами – для выявле-

ния уровня развития скоростно-силовых способностей.

Выполняется в соответствующем секторе для прыжков. Место отталкивания должно обеспечивать хорошее сцепление с обувью.

И.п. – ноги на ширине плеч, ступни параллельно, носки ног перед линией отталкивания. Одновременным толчком двух ног выполняется прыжок вперед. В момент отталкивания выполняется мах руками.

Измерение производится по перпендикулярной прямой от места отталкивания любой ногой до ближайшего следа, оставленного любой частью тела участника. Попытка не засчитывается при заступе за линию отталкивания; при выполнении отталкивания после предварительного подскока; при выполнении отталкивания ногами поочередно.

Обучающемуся предоставляются три попытки. Записывается лучший результат.

2. Подвижные игры.

2.1. Составление учебной карточки подвижной игры.

Карточка подвижной игры составляется по образцу, представленному в приложении 1. В карточке необходимо указать фамилию и имя выполнившего, группу, курс, название направления подготовки и профиль осваиваемой программы. Также представить педагогическую задачу, решаемую посредством данной подвижной игры, подготовку к игре, схему

29

игры, ход игры, правила (следует обозначить, как определяется победитель в данной игре).

Схема объясняет место положения всех действующих лиц на начало подвижной игры (при необходимости можно стрелками указать направление движения игроков и водящего в процессе игры).

2.2. Проведение подвижной игры.

Обучающийся – руководитель игры перед началом подвижной игры должен подготовить место проведения (спортивную площадку, зал): обозначить линиями или флажками границы для проведения игры; необходимый инвентарь; продумать процесс игры и предусмотреть различные ситуации, которые могут возникнуть; наметить роли игроков и при необходимости заранее выбрать себе помощника, определив его функции.

Далее руководитель игры должен, используя один из наиболее эффективных в конкретной ситуации способов, разделить студентов на команды, выбрать водящего или капитана. Прежде, чем начать объяснение правил игры, руководителю нужно построить всех участников так, чтобы они его хорошо видели и слышали. В этой связи лучше всего построить участников сразу в то построение, из которого они начнут игру.

Рассказ правил игры должен быть кратким, последовательным и логичным. Объяснять игру следует по следующей схеме: название игры, педагогическая задача; роли играющих и их расположение на площадке; содержание игры; правила игры; определение победителя. При необходимости во время объяснения игры можно сочетать рассказ с показом.

Далее руководитель дает сигнал к началу игры. Он обязан следить за соблюдением правил игры, техники безопасности, дозировать продолжительность и общую подвижность участников, своевременно окончить игру.

После окончания игры руководитель должен построить всех участников, подвести итоги игры, определить ее результаты.

3. Волейбол – представленные ниже контрольные нормативы используются для выявления качества и уровня освоенности технических приемов в волейболе.

3.1. Передача сверху двумя руками над собой.

И.п. – стойка, туловище расположено вертикально, ноги согнуты в коленных и голеностопных суставах, руки согнуты в локтевых суставах и находятся у лба в положении «ковша», пальцы напряжены.

Технический прием состоит из трех последовательных фаз: 1) встречное движение рук к мячу (руки смещаются навстречу мячу (выпрямляются), туловище и ноги выпрямляются); 2) фаза амортизации (соприкосновение мяча с пальцами рук до максимальной потери скорости полета мяча и сообщение мячу нового движения с определенной траекторией); 3) вылет мяча и сопровождающее движение рук за мячом (ноги продолжают разгибаться практически до полного выпрямления, туловище и

30