XyZQ0L3M5S

коллекции рисунков, графиков, чертежей, схем, проектов и творческих работ (фотографий событий, поделок, собранных моделей) в текстовом, графическом, мультимедийном формате; коллекции текстовых файлов, ссылок, презентаций и фотографий, видео и анимационных роликов; оцифрованную коллекцию грамот, дипломов, свидетельств, сертификатов, лицензий и прочих документов; рекомендации, комментарии, сообщения и советы друзей и педагогов.

Закладка «Портфолио» содержит в себе четыре раздела: «Личное портфолио», «Портфолио достижений», «Портфолио документов» и «Портфолио отзывов». Эти разделы заполняются в соответствии с требованиями Положения о портфолио, разработанного образовательной организацией, членом которой студент является.

Закладка «Сообщества» содержит в себе возможности социальной сети для общения с друзьями и представителями профессионального сообщества. В случае необходимости есть возможность открыть странички портфолио друзьям, получить от них комментарии и пожелания.

Вступление в профессиональные сообщества расширяет рамки Вашего общения, способствует Вашему профессиональному и личностному росту. Можно организовать сообщество конкретной учебной группы и размещать интересную для Вас информацию на мини сайте данного сообщества. Есть возможность вести в рамках сообщества форумы.

51

7.2 Примерная структура электронного портфолио

Электронное портфолио содержит информацию, представленную в текстовом, графическом, видеоформате, и состоит из следующих разделов:

1.Раздел «Личное портфолио» включает в себя:

личные данные студента (ФИО, курс, группа, специальность или направление подготовки, факультет/институт);

резюме обучающегося (по желанию);

описание целей, поставленных обучающимся на определенный период, анализ их достижений;

результаты проведенной работы по профессиональному и личностному самоопределению обучающегося (по желанию);

другие сведения, раскрывающие способности студента.

2.Раздел «Портфолио достижений» содержит веб-страницы, под-

тверждающие наличие работ, успехов и достижений в различных видах деятельности; фото и видеоматериалы.

Этот раздел включает в себя:

Подраздел 2.1. «Учебная деятельность»:

успеваемость обучающегося;

сведения о рефератах, докладах, контрольных и курсовых работах (указываются изученные материалы, название, количество страниц, иллюстраций и т.п.);

сведения о дипломной (выпускной квалификационной) работе;

участие в предметных олимпиадах – вузовских, муниципальных, областных, всероссийских и др. (указываются вид мероприятия, время его проведения, достигнутый обучающимся результат);

сведения о результатах ректорского контроля;

освоение дополнительных образовательных программ.

Подраздел 2.2. «Научно-исследовательская и проектная деятель-

ность»:

участие в научно-практических конференциях (указываются тема мероприятия, название проводившей его организации и форма участия в нем обучающегося);

участие в конкурсах проектов (указывается тема проекта, дается описание работы; возможно приложение в виде фотографий, текста работы в печатном или электронном варианте);

участие в работе над грантами на выполнение научноисследовательской работы;

публикации.

Подраздел 2.3. «Общественная деятельность»:

участие в работе органов студенческого самоуправления и молодежных общественных объединений;

52

организация и проведение социально-ориентированных, культурных (культурно-просветительских, культурно-воспитательных), в форме шефской помощи или благотворительных мероприятий, акций;

участие в мероприятиях, направленных на пропаганду общечеловеческих ценностей, уважение к правам и свободам человека, защиту природы;

участие в общественно-значимых культурно-массовых мероприятиях;

участие в общественно-полезной деятельности (поддержание общественной безопасности, благоустройства окружающей среды, природоохранной деятельности) и пр.

Подраздел 2.4. «Культурно-творческая деятельность»:

вид культурно-творческой деятельности;

достижения в этом виде культурно-творческой деятельности;

участие в конкурсах, фестивалях, смотрах, концертах и пр.;

участие в проведении публичной культурно-творческой деятельности воспитательного, пропагандистского характера и иной общест- венно-значимой публичной культурно-творческой деятельности;

организация и проведение персональных выставок;

наличие сертификата, грамоты, диплома, благодарности и пр.

Подраздел 2.5. «Спортивная деятельность»:

вид спортивной деятельности;

участие в соревнованиях (дата соревнований, место проведения, наличие призового места);

наличие сертификата, грамоты, диплома, удостоверения и пр. Документы или их копии могут быть помещены в приложении к

портфолио.

3.Раздел «Портфолио документов» содержит отсканированные до-

кументы: дипломы, сертификаты, благодарности, грамоты, систематизированные по годам и видам.

4.Раздел «Портфолио отзывов» включает в себя характеристики отношения студента к различным видам деятельности, представленные педагогами, родителями, возможно, одногруппниками, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ обучающимся своей конкретной деятельности и ее результатов; может быть представлен в виде текстов заключений, рецензий, отзывов, резюме, эссе, рекомендательных писем и пр.

Этот раздел включает в себя:

заключение о качестве выполненной работы (в научном студенческом обществе и др.);

рецензия на статью, опубликованную в средствах массовой информации;

53

отзыв о работе в творческом коллективе, о выступлении на научнопрактической конференции;

резюме, подготовленное обучающимся, с оценкой собственных учебных достижений;

эссе обучающегося, посвященное перспективам дальнейшего профессионального развития;

рекомендательное письмо и/или характеристика о прохождении производственной практики;

иная информация, подтверждающая отношение обучающегося к различным видам деятельности.

54

Примерный алгоритм действий по созданию электронного портфолио в информационной образовательной сети 4portfolio.ru

1.Идентифицироваться в организации МАГУ (вкладка «Общение», «Организация», найти университет и послать запрос). Открыть доступ к своему портфолио членам организации или зарегистрированным пользователям.

2.Вступить в учебное сообщество, соответствующее Вашей группе и факультету (на главной странице портфолио преподавателя в колонке справа выбрать нужное сообщество, послать запрос).

3.Ознакомиться со структурой электронного портфолио, утвержденной в МАГУ (см. в учебном сообществе прикрепленный документ «Положение об электронном портфолио»).

4.Пронумеровать разделы портфолио (в соответствии с «Положением об электронном портфолио») – так Вы упорядочите структуру своего портфолио.

5.В разделах создать нужные страницы (какие страницы и в каких разделах/подразделах создавать – см. «Положение об электронном портфолио»).

6.Примерные шаблоны оформления размещены на страницах портфолио преподавателя.

7.Внимательно проверить соответствие своего портфолио структуре портфолио, изложенной в документе «Положение об электронном портфолио», и наличие доступа ко всем материалам портфолио.

8.Если наблюдается полное соответствие структуры и названия всех размещенных документов соответствуют их содержанию, то сообщите преподавателю о готовности Вашего портфолио.

9.Обратите внимание: данная структура является примерной и минимально возможной. Вы можете ее расширить по своему усмотрению.

Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает с использованием технологической карты дисциплины, размещенной на сайте МАГУ.

55

Глоссарий

Аутентичное оценивание – это вид оценивания, применяющийся в практико-ориентированном образовании и предусматривающий оценивание сформированности умений и навыков обучающихся в условиях помещения их в ситуацию, максимально приближенную к реальной (повседневной, учебной или профессиональной).

Индивидуализация – это учет и развитие индивидуальных особенностей обучающихся во всех формах взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания.

Качество образования – степень удовлетворения потребностей личности и общества, соответствия запросам личности, обществу; соответствие результата целям образования, спрогнозированным на зону потенциального развития личности; это общественный продукт, зависящий от позиции и комплексной организации усилий всего образовательного сообщества (педагогов, управленцев образования, обучающихся и их родителей, региональных и федеральных систем образования).

Личностные достижения – положительные изменения в качествах и свойствах личности, которые позитивно оцениваются самой личностью и соответствуют требованиям внешней среды.

Портфолио – рабочая файловая папка, содержащая многообразную информацию, которая документирует приобретенный опыт и достижения обучающихся; целенаправленно создаваемая коллекция работ обучающихся, которая демонстрирует их усилия, прогресс, достижения в одной или более образовательных областях.

Портфолио документов – тип или раздел портфолио, включающий сертифицированные (документированные) индивидуальные образовательные достижения – документы об участии в олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях (грамоты, дипломы, сертификаты, свидетельства, вкладыш в аттестат и т.д.). Это дает возможность как количественной, так и качественной оценки материалов портфолио.

Портфолио достижений – раздел портфолио, направленный на повышение собственной значимости обучающегося, и отражающий его успехи в различных видах деятельности.

Портфолио отзывов – раздел портфолио, содержащий характеристики отношения обучающегося к различным видам деятельности, представленные педагогами, родителями и др., а также письменный анализ отношения самого обучающегося к своей деятельности и ее результатам (тексты заключений, рецензий, отзывы, резюме, рекомендательные письма и прочее). Эта часть портфолио дает возможность включить механизмы самооценки обучающегося, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и выбором профильного направления.

56

Портфолио работ – это собрание творческих, исследовательских и проектных работ обучающегося, описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности. Эта часть портфолио дает качественную оценку по заданным параметрам (полнота, разнообразие, убедительность материалов, ориентированность на выбранный профиль обучения, динамика учебной и творческой активности, направленность интересов, характер предпрофильной подготовки).

Протокольное портфолио – портфолио, содержащее работы обучающегося, отражающие в форме документов все виды учебной деятельности.

Процессное портфолио – портфолио, отражающее достижения обучающегося, обнаруженные на разных этапах обучения.

Рабочее портфолио – портфолио, содержащее подборку работ обучающегося за определенный период времени, показывающую динамику изменений в его уровне подготовки.

Результаты образования – целевые установки образования, реализуемые посредством соответствующих образовательных программ разного уровня. Включают: предметные результаты – знания, умения, опыт творческой деятельности и пр.; метапредметные результаты – способы деятельности; личностные результаты – ценностные ориентации, интерес и готовность к обучению, мотивация к обучению, толерантность и пр.

Рефлексивное портфолио – тип портфолио, раскрывающий динамику личностного развития обучающегося, помогающий отследить результативность его деятельности, как в количественном, так и качественном плане.

Учебные достижения – достижения обучающегося, возникающие в процессе образовательной деятельности. Синоним «подготовленность» – итоговые результаты обучения (иногда – и показатели сформированности личностных качеств).

57

Возможные шаблоны оформления портфолио

1. Личное портфолио

Данный раздел может быть оформлен на одной или нескольких страницах. В нем следует разместить минимум 3 текстовых блока, которые при значительном объеме материала могут быть разнесены на 3 страницы:

«Обо мне»: ФИО, курс, группа, направление подготовки, профиль, факультет/институт.

«Целеполагание»: цели образовательные, цели профессиональные, анализ их достижения.

«Дополнительные сведения», раскрывающие Ваши способности (увлечения, хобби и др.).

2.Портфолио достижений

Вданном разделе материалы удобно разместить на 5 страницах, в соответствии с 5 видами деятельности, обозначенными в Положении. Для этого нужно создать 5 страниц, дав им следующие названия:

2.1 Учебная деятельность.

2.2 Научно-исследовательская деятельность.

2.3 Общественная деятельность.

2.4 Культурно-творческая деятельность.

2.5 Спортивная деятельность.

Для более компактного и систематизированного отображения Ваших достижений их допустимо оформлять в виде таблиц.

Некоторые примерные варианты оформления таких таблиц в соответствующих разделах размещены ниже. Если интересующей Вас формы нет, то создайте ее самостоятельно. Примерные названия колонок:

1. №

2. Название мероприятия.

3. Форма (конкурс, грант и т.п.) и статус мероприятия (международный, всероссийский, региональный и т.д.).

4. Название организатора мероприятия.

5. Сроки и место проведения.

6. Статус участия (участник, организатор, член жюри и т.п.). 7. Результат.

Примерное оформление раздела 2.1 Учебная деятельность

А) Успеваемость

1.

2.

…

58

Б) Сведения о курсовых работах

Примерное оформление раздела 2.2 Научно-исследовательская деятельность

А) Участие в научных мероприятиях

59

8. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

60