- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный аграрный университет имени к.Д. Глинки»
- •Методические указания
- •Раздел I. Общие методические указания по изучению дисциплины
- •Глава 1. Введение
- •Лекций –2
- •Самостоятельная работа – 24 Вопросы для самопроверки
- •Глава 2. Статистические методы обработки экспериментальных данных в агрономии.
- •Лекции – 2
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел II. Задания и методические указания по выполнению контрольной работы общие указания
- •Содержание контрольных вопросов Задание №1.
- •Задание №2.
- •Пример выполнения задания.
- •Л есная полоса
- •Вопросы к зачету по ониа
- •Приложения
- •1. Значение критерия t на 5, 1 и 0,1 %-ном уровне значимости
- •Значение критерия f на 5 %-ном уровне значимости (вероятность 95 %)
- •3. Значение критерия f на 1 %-ном уровне значимости (вероятность 99 %)
- •394087, Г. Воронеж, ул. Мичурина, 1
Лекции – 2
Лабораторных - 8
Самостоятельная работа - 24
Вопросы для самопроверки
1. Что понимают под генеральной и выборочной совокупностью, и какая связь между ними?
2. Какова цель выборочного метода исследований?
3. Чем различаются количественная и качественная изменчивость и их основные статистические показатели (параметры)?
4. Понятие о нормальном распределении, t-распределении Стьюдента и других, которые приведены в учебнике.
5. В чем сущность нулевой гипотезы (Н0)?
6. Как пользоваться для оценки существенности выборочных средних НСР и t-критерием?
7. В чем сущность метода дисперсионного анализа и его преимущества по сравнению с другими статистическими методами обработки научной информации?
8. Какой вывод надо сделать при сравнении Fфакт с Fтабл и в каком случае подсчитывают НСР?
9. Как найти табличное значение критерия Фишера?.
10. Что такое корреляционная и функциональная зависимость?
11. Виды корреляционной зависимости.
12. Как рассчитывать коэффициент корреляции и регрессии, а также стандартную ошибку и критерий существенности для прямолинейной корреляции и регрессии?
13. Что показывает коэффициент регрессии?
Рекомендуемая литература
а) основная литература
1. Моисейченко В.Ф., Трифонова М.Ф., Заверюха А.Х., Ещенко В.Е. Основы научных исследований в агрономии. – М.: Колос, 1996. – 336 с.
2. Доспехов Б.А. Методика полевого опыта. – М.: Агропромиздат, 1985, - 351 с.
б) дополнительная литература
3. Трифонова М.Ф., Заика Т.М., Устюжанин А. П. Основы научных исследований. – М.: «Колос», 1993, - 239 с.
4. Моисейченко В.Ф., Заверюха А.Х., Трифонова М.Ф. Основы научных исследований в плодоводстве и виноградарстве. – М.: Колос, 1994. – 383 с.
Раздел II. Задания и методические указания по выполнению контрольной работы общие указания
Контрольную работу рекомендуется выполнять после усвоения теоретического материала по учебнику и знакомства с опытной работой в институте или на опытной станции, сортоучастке, в др. опытном учреждении.
Объем контрольной работы не должен превышать размера школьной тетради. Текст писать разборчиво, оставлять поля по 3 см и каждую страницу пронумеровать.
В конце работы привести список использованной литературы, работу подписать и указать дату. Контрольная работа должна быть зачтена за месяц до начала лабораторно-экзаменационной сессии. После рецензирования ознакомиться с замечаниями, устранить все ошибки и на лабораторно-экзаменационной сессии устно ответить преподавателю на все замечания.
Контрольная работа предусматривает выполнение трех заданий. Текст заданий и предлагаемых вопросов не переписывать, но обязательно указать их номера в последовательности, установленной настоящими методическими указаниями.
В задании 1 предусматривается выявить теоретическую подготовку, необходимую для планирования конкретного полевого опыта в соответствии с заданием 2. Основной источник информации – учебник, частично материал, собранный в опытном учреждении.
В задании 2 необходимо спланировать конкретный однофакторный полевой опыт. Источник информации – учебник, специальная сельскохозяйственная литература. По этому заданию должны быть сделаны конкретные разработки, которые нельзя заменить общими рассуждениями. Это задание строго индивидуальное.
В задании 3 предусматривается обработать методом дисперсионного анализа информацию по урожайности полевого опыта. Конкретные вопросы даны в тексте задания.