369_p1124_C12_5735

Аскин Я.Ф. Философский детерминизм и научное познание. М., 1977.

Огородников В.П. Познание необходимости. Детерминизм как принцип научного мировоззрения. М., 1985.

Турсунов В.А. Познание эволюционных процессов во Вселенной (На материалах космологии). М., 1983.

Фролов И.Т. Генетика и диалектика. М., 1968.

Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20.

Тема 3. Проблема сознания в философии и конкретных науках

1.Различные подходы к трактовке природы и функционирования сознания. Различие форм отражения в ходе эволюции материи от доорганического к биологическому уровню.

2.Антропосоциогенез и логогенез в их взаимосвязи как база становления и развития функции сознания. Основные черты психоаналитической философии.

3.Моделирование функции сознания в компьютерной технике. Различие психики и сознания человека и функционирования ЭВМ.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОРПРОСЫ

1.Какие пути решения проблемы соотношения сознания и мозга предлагает философия? В чем суть и каковы предпосылки формирования отражательноинформационной концепции сознания?

2.Какова роль общества и языка в становлении и развитии функции сознания?

3.Каковы отличительные черты и основные этапы развития психоанализа как философско-антропологического течения? Как решается в психоанализе проблема соотношения сознания и бессознательного?

4.Кто мыслит и говорит в «общении» человека и ЭВМ?

Литература (основная)

Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М., 2003.

Богута И. И. История философии в кратком изложении. М., 1991. Губин В.Д. и др. Философия. М., 2001.

Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс. М., 2002. Кононович Л. Г. и др. Философия. Ростов н/Д., 2003.

Фролов И. Т. Введение в философию. М., 2003.

Курс философии: Сборник методических указаний / Под ред. Н.С. Коноплева. Ч.2. Иркутск, 2003. С. 4 — 33.

Сознание, язык, общение: Методические указания / Авт.-сост. Н.В. Мальчукова. Иркутск, 2005.

31

Новейший философский словарь. Мн., 2003.

Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. М., 2004/ Литература (дополнительная)

Дубровский Д.И. Проблема идеального. М., 1983.

Ильенков Э.В. Проблема идеального // Вопросы философии. 1979. № 6-7. Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема // Вопросы философии. 1990. №10.

Маркс К. Капитал // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23. Гл. 24. Мир философии. Книга для чтения. В 2 ч. Ч.1. М., 1991. Разд. 4.

Мальчуков В.А. Семиотические понятия в научном познании. Иркутск, 1992.

Гл. 2.

Ницше Ф. Веселая наука // Ницше Ф. Соч. В 2 т. Т.1., М., 1990. Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989. Сартр Ж. Фрейд. М., 1992.

Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

Хайдеггер М. Слова Ницше «Бог умер» // Вопросы философии. 1990. №7.

Тема 4. Философия о познании и практике

1.Формы чувственного и рационального познания, их

своеобразие.

2.Практика как основа и цель познавательного процесса.

3.Теоретико-философское представление об истине и ее критериях: истина и основные ее исторические определения; объективность, субъективность; абсолютность и относительность истины.

4.Конкретность истины (проблема верификации и фальсификации истины).

5.Истина, правда, ложь, заблуждение. Ценность и оценки. Объяснение и понимание. Основные черты философской герменевтики.

6.Проблема критериев истины. Практика в роли критерия

истины.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. В чем своеобразие основных форм чувственного и рационального познания?

2. Каковы основные черты практики как основы и цели познавательного процесса?

3. Как определяется истина в рамках корреспондентнокогерентной и прагматической концепций? Что понимается под абсолютностью и относительностью, объективностью и субъективностью, конкретностью истины?

32

4. Как соотносятся понятия «истина», «правда», «ложь», «заблуждение»? Какова взаимосвязь понятий истины, ценности и оценки?

5. В чем различие и какова роль процедур объяснения и понимания в познавательном процессе? Каковы основные черты философской герменевтики?

6.В чем суть основных критериев истины?

Литература (основная)

Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М., 2003. Губин В.Д. и др. Философия. М., 2001.

Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс. М., 2002. Кононович Л. Г. и др. Философия. Ростов н/Д., 2003.

Фролов И. Т. Введение в философию. М., 2003. Новейший философский словарь. Мн., 2003.

Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. М., 2004.

Литература (дополнительная)

Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика М., 1991. Границы науки: о возможности альтернативных моделей познания М., 1991. Диалектика познания. Л., 1988.

Загадка человеческого понимания. М., 1991.

Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 1994. Познание в социальном контексте. М., 1994.

Руткевич М.П., Лойфман И.Я. Диалектика и теория познания. М., 1994. Современные теории познания. М., 1992.

Теория познания: В 4 т. М., 1991-1995.

Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М., 1990. Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. М., 1994.

Кохановский В.П. Диалектико-материалистический метод. Ростов н/Д., 1992. Кравец А.С. Идеалы и идолы науки. Воронеж, 1993.

Курс философии. Методические указания. В 3 ч., Ч.2. Иркутск, 2003. С. 33-63. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. М., 2001.

Наука в зеркале философии XX в. М., 1992.

Научный прогресс: Когнитивные и социокультурные аспекты. М., 1993. Проблемы методологии постнеклассической науки. М., 1992. Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. М., 1994.

Тема 5. Философия науки: сущностные основания науки, познавательные методы, формы

33

1.Наука как специфическая форма общественного сознания. Сущность науки как гносеологического феномена и социального института. Функции науки.

2.Методы и формы познания на эмпирическом и теоретическом уровнях науки. Теория и эмпирия в психологическом исследовании и его методах.

3.Общенаучные методы познания (системно-структурный, информационно-кибернетический, синергетический и т. д.).

4.Взаимосвязь и различие естественнонаучного и социальногуманитарного познания. Сциентизм и антисциентизм. Основные характеристики направлений позитивистской философии.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Каковы отличительные черты науки как формы общественного сознания, гносеологического феномена и социального института? В чем суть основных функций науки?

2.Какие формы и методы познания реализуются на эмпирическом и теоретическом уровнях науки вообще и психологии в частности?

3.В чем суть общенаучных методов познания?

философии? Какую мировоззренческую позицию — сциентистскую или антисциентистскую — они реализуют?

Литература (основная)

Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М., 2003. Губин В.Д. и др. Философия. М., 2001.

Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс. М., 2002. Кононович Л. Г. и др. Философия. Ростов н/Д., 2003.

Фролов И. Т. Введение в философию. М., 2003. Новейший философский словарь. Мн., 2003.

Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. М., 2004.

Литература (дополнительная)

Кохановский В.П. Диалектико-материалистический метод. Ростов н/Д., 1992. Кравец А.С. Идеалы и идолы науки. Воронеж, 1993.

Курс философии. Методические указания. В 3 ч., Ч.2. Иркутск, 2003. С. 33-63. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. М., 2001.

Наука в зеркале философии XX в. М., 1992.

Научный прогресс: Когнитивные и социокультурные аспекты. М., 1993. Проблемы методологии постнеклассической науки. М., 1992.

34

Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. М., 1994.

Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.

Эпистемология и постнеклассическая наука. М., 1992.

Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М., 1994. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. Ч.3.

Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М., 1988. Князев В. Человек и технология. Киев. 1990.

Мир философии. М., 1991. Гл. 2. Разд. 7.

Ракитов А. Философия компьютерной революции. М., 1993.

Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992. Тавризян Г.М. Техника. Культура. Человек. М., 1988.

Фейерабенд Л. Избранные труды по методологии науки. М., 1986. Разд.2,4.

Тема 6. Личность, отчуждение, свобода

1.Человек, индивидуальность, личность.

2.Историческая и синхронная типология личности.

3.Свобода и отчуждение личности. Свобода, отчуждение и ответственность личности в философии экзистенциализма. Лингвосемиотический аспект свободы и отчуждения личности.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.В чем суть и какова взаимосвязь понятий человек, индивидуальность и личность?

2.Как трактуется понятие личности в рамках исторической и синхронной типологий?

3.В чем суть и какова взаимосвязь понятий свобода, отчуждение и ответственность личности? Как трактуются данные понятия в рамках разных философских направлений: экзистенциализм, философский постмодернизм, диалектический материализм?

Литература (основная)

Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М., 2003. Губин В.Д. и др. Философия. М., 2001.

Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс. М., 2002. Кононович Л. Г. и др. Философия. Ростов н/Д., 2003.

Фролов И. Т. Введение в философию. М., 2003. Новейший философский словарь. Мн., 2003.

Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. М., 2004.

35

1.В чем специфика соотношения понятий культура и цивилизация? Какие взгляды на основания общественного развития формируются в рамках органической, культурологической, формационной и цивилизационной концепций?

2.Как понимаются подразделения и структура общественного субъекта

всовременной философии?

3.В чем сущность проблемы социально-исторического прогресса? Какие основные характеристики взаимодействия природы и общества выделяет философия?

4.В чем суть и каковы причины возникновения глобальных проблем современности? Какие пути их решения предлагают конкретные науки и философия?

Литература (основная)

Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М., 2003. Губин В.Д. и др. Философия. М., 2001.

Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс. М., 2002. Кононович Л. Г. и др. Философия. Ростов н/Д., 2003.

Фролов И. Т. Введение в философию. М., 2003. Новейший философский словарь. Мн., 2003.

Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. М., 2004.

Литература (дополнительная)

Бердяев Н.А. Философия неравенства. М., 1990. Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1993.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М., 1991.

Ахиезер А.С. Социокультурные проблемы развития России. М., 1992.

Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Избранные произведения.

М., 1990.

Ерасов Б.В. Культура, религия и цивилизация на Востоке. М., 1990.

Ерыгин А.Н. Восток — Запад — Россия: Становление цивилизационного подхода в исторических исследоавниях. Ростов н/Д., 1983.

Запад и Восток. Традиции и современность. М., 1993.

Проблема человека в традиционных китайских учениях. М., 1983. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М,, 1994. Глобальные проблемы и общественные ценности. М., 1990.

Давидович В., Аболина Р. Кто ты, человечество? Теоретический портрет. М., 1975.

Мир философии. М., 1991. Ч.2. Разд.8.

Нэсбит Д., Эбурин П. Что нас ждет в 90-е годы? М., 1992. Ракитов А. Философия компьютерной революции М., 1992.

37

Хесле В. Философия и экология. М., 1994. Человек и общество. Современный мир. М., 1994.

38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение следует отметить, что практически на пятьдесят процентов успешное усвоение материала, как и успешное прохождение итогового контроля, зависят от качества самостоятельной работы студента над материалом курса. Философия открывает свои тайны и богатства лишь тому, кто прилагает к этому определенные усилия. Автор выражает надежду, что методические рекомендации, содержащиеся в данном учебно-методическом комплексе, не только облегчат самостоятельную работу студента в процессе обучения, но и будут стимулировать дальнейшее самостоятельное изучение им философии.

39