- •Психологическая характеристика понятий «потребность», «мотив», «мотивация», «эмоции», «воля».
- •2. Развитие и становление потребностно-мотивационной и волевой сфер личности.
- •3. Соотношение биологического, социального и личностного в потребностно-мотивационной сфере личности.
- •4. Проблема классификации потребностей и мотивов.
- •5. Классификация мотивов на основе инстинктов: у. Мак-Дугалл.
- •6. Классификация мотивов на основе отношений «Индивид-Среда»: г. Мюррей.
- •7. Мотивация и деятельность. Смыслообразующая функция мотивов.
- •8. Проблема внешней и внутренней мотивации.
- •9. Мотивация достижения и избегания.
- •10. Влияние уровня притязаний и самооценки на мотивационные процессы.
- •11. Оптимум мотивации и закон Йеркса-Додсона.
- •12. Мотивация и защитные механизмы личности в классическом психоанализе з.Фрейда.
- •13. Представление о мотивации в неофрейдизме. А.Адлер. Г.С.Салливан. Э.Эриксон.
- •14. Представление о невротических потребностях к.Хорни.
- •Представления о потребностях в гуманистическом психоанализе э.Фромма.
- •16. Изучение мотивации в бихевиоризме. К. Халл, н. Миллер, д. Доллард и понятие драйва.
- •17. Социальный бихевиоризм а.Бандуры и Дж. Роттера. Понятие локуса контроля.
- •18. Понимание мотивации и защитных механизмов в гештальтпсихологии и психотерапии.
- •19. Проблема потребностей в теории поля к.Левина. Эффект Зейгарник.
- •20. Представления о когнитивном диссонансе л.Фестингера.
- •21. Представление о потребностно-мотивационной сфере в экзистенциальной психологии.
- •22. Гуманистическая психология. Иерархия потребностей а.Маслоу.
- •23. Г.Оллпорт и представление о функциональной автономии мотивов.
- •24. Представление о потребностях, мотивах и эмоциях в теории деятельности а.Н.Леонтьева.
- •Методика исследования самооценки личности.
Представления о потребностях в гуманистическом психоанализе э.Фромма.
Конфликт между стремлением к свободе и стремлением сохранить безопасность определяет всю мотивационную сферу личности.
Три отличия человека от животного по Фромму:
Сознание
Самосознание
Воображение
Дихотомии:
Жизнь и смертность (человек знает о смерти)
Возможности и неполная их реализация
Уникальность и желание быть как все
Потребности:
Потребность в приобщённости. По мнению Фромма, существует три направления, в которых человек может устанавливать отношения с окружающим миром: подчинение, власть, любовь. Первые два не являются здоровыми и приводят к зависимости и поиску новых отношений, самый продуктивный - это любовь. Она удовлетворяет стремление человека к соединению с миром.
Потребность в преодолении ограниченности существования (трансценденции). Желание подняться над пассивным существованием. Эта потребность может быть удовлетворена как позитивно (творчество), так и негативно (разрушение). Творить – быть деятельным и заботливым по отношению к тому, что создало человечество. В акте разрушения человек ставит себя над жизнью. Потребность в трансценденции ставит человека перед выбором между созиданием и разрушением.
Потребность в укоренённости и братстве. Человек, развившийся как отдельный вид, потерял свой дом в природном мире. Люди осознают это и ощущают изоляцию. Из этого вытекает желание снова ощутить мир как свой дом. Мужчина больше удалён от природы, чем женщина.
Потребность в самоотождествлении (осознании отделённости Я). Для многих людей это означает поиск принадлежности к какой-либо группе: нации, религии, профессии. Фромм считает, что если мы не будем отождествлять себя ни с кем, то есть риск потерять рассудок. Психологически здоровый человек имеет меньшую потребность соответствовать толпе и отказываться от ощущения собственного Я. Их сильной стороной является подлинность их самоидентичности.
Потребность в системе ориентации (система координат, восприятие мира). У каждого человека есть своя философия, своя система ценностей, которая служит инструментом измерения явлений и событий в его жизни. Если что-то не вписывается в эту самую систему, то воспринимается человеком как что-то “ненормальное”. Необходимо развить разум.
16. Изучение мотивации в бихевиоризме. К. Халл, н. Миллер, д. Доллард и понятие драйва.
Уотсон
Все можно разделить на стимул-реакции, человек - результат научения
Базовые эмоции:
Страх: потеря опоры
Гнев: ограничение свободы
Любовь: укачивание, поглаживание
Реакции могут быть явные (наблюдаемые) и неявные (скрытые, секреция желез, нервные импульсы), простые (жесты, мимика) и сложные (могут продолжаться годами, разложимы на этапы, ПТСР, вредные привычки, учеба)
Халл
Пытался создать объективный бихевиоризм, представить поведение человека в виде математических формул.
Драйв - фактор, который побуждает (вызывает) поведение, но не направляет его. Направление определяет стимул среды.
Драйвы бывают:
первичные: биологические потребности (поспать)
вторичные: способ удовлетворения биологических потребностей (найти кровать)
Закон о первичном подкреплении (гипотеза редукции драйва): когда связь между С-Р сопровождается снижением потребности организма (редукцией драйва), возникает вероятность, что при последующем появлении такого же С возникнет такая же реакция.
Закон о вторичном подкреплении: знание о последствиях реакции позволяет контролировать интенсивность С.
Концепция Миллера-Долларда: когда С обретает способность вызывать Р, другие С обретут некоторый уровень этой способности в зависимости от их сходства с исходным С (пример с людьми, достаточно разовой встречи). Направление задает ключевой С (ключ). Любой С может обладать свойствами и драйва, и ключа (внезапный продукт в магазине).
Иерархия Р: есть начальная (начало ситуации), есть результирующая (после обработки последствий).
Реагирование в ситуациях конфликта драйвов:
Градиент приближения: тенденция движения к цели тем сильнее, чем ближе цель; усиление драйва и фрустрации (чем ближе автобус, тем сильнее хочется добежать и тем сильнее фрустрация, если не успеваешь)
Градиент избегания: чем ближе негативный стимул, тем сильнее тенденция его избежать
Градиент избегания сильнее, чем градиент приближения
Увеличение драйва, ассоциированного с приближением или избеганием, будет повышать общий уровень градиента
Из двух конкурирующих реакций возникает более сильная реакция