Итоговая диагностика

Итоговая диагностика происходит с помощью просмотра всех творческих работ, их выставки и защиты обучающимися и выполнения промежуточной диагностики. Это отличная возможность проявить себя и раскрыться в творческой области.

Цель: выявить уровень усвоения знаний, умений, навыков и личностного развития ребёнка за учебный год.

Необходимо выявить, освоил ли учащийся основы декоративной композиции, основы цветоведения, гармонии цветов, применяет ли выразительные средства в композиции гобелена. Так же нужно проверить успешность формирования умений осуществлять необходимые расчеты в процессе ковроткачетсва, умения определять основные виды художественного ткачества и умения выполнять проектную деятельность. Самое главное — узнать, сформировано ли понятие о художественно-образном языке декоративно-прикладного искусства на примере художественного ткачества.

9. Методическое обеспечение программы

Организация учебного процесса: очная. Программа имеет базовый уровень сложности.

Основной формой обучения является практическая работа.

Методы обучения: словесные (лекция, беседа, объяснение), наглядные (демонстрация), практические (наблюдение, повторение), репродуктивные, проектные, частично-поисковые.

Методы воспитания: упражнение, поощрение, стимулирование, мотивация и т. д.

Формы организации образовательного процесса: индивидуально-групповая.

Формы организации учебного занятия — занятие, так же выставка, защита проектов, конкурс, лекция, практика, мастер-класс, экзамен.

Используемые педагогические технологии: технология индивидуализации обучения, технология группового обучения, технология модульного обучения, технология блочно-модульного обучения, технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, технология проектной деятельности, технология коллективной творческой деятельности и т. д.

Алгоритм учебного занятия. Описание этапов занятия:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Изложение нового материала или закрепление изученного материала

4. Практическая работа

5. Рефлексия

6. Итог занятия

Дидактические материалы: готовые изделия, иллюстрации, схемы, технологические карты, инструкции.

10. Список литературы

Для педагога:

1. Куннораж Арунна Ковровая вышивка. Простота и элегантность в пошаговых мастер-классах [Текст] / Куннораж Арунна — 1-е изд.. — Москва: Эксмо, 2020 — 160 c.

2. Уталишвили Н. А. Эксклюзивный гобелен. Техника. Приемы. Изделия [Текст] / Уталишвили Нелли Александровна — 1-е изд. — Москва: АСТ-Пресс, 2011 — 80 c.

Для обучающихся:

1. Гусева А. Г. Нетканый гобелен, или Вышивка петлей / А. Г. Гусева. – Москва : Культура и традиции, 2007. – 80 с.

2. Калошкина Е. Е. ГОБЕЛЕН ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ: ОСНОВЫ РУЧНОГО ТКАЧЕСТВА / Е. Е. Калошкина. – Минск : Зорны верасень, 2007. – 105 с. – URL: http://elib.bspu.by/handle/doc/23809 (дата обращения: 20.02.2023)

23