1. Какая методика была использована?

Анализ отношений понятий

2. Что такое понятийное мышление?

Высшая форма мышления, основанная на понятиях и логических операциях.

3. Что такое обобщение?

Логическая операция, посредством которой в результате исключения видового признака получается другое понятие более широкого объёма, но менее конкретного содержания. Процесс перехода от частных примеров к общему для них понятию.

Ситуационная задача №8

В методике «Сравнение понятий» испытуемый верно выделил 14 пар понятий, при этом также найдя ответы (4 ответа) для несопоставимых понятий.

Вопросы:                  

1. О чём свидетельствуют полученные результаты?

Верно выделенные 14 пар понятий указывают на то, что у испытуемого хорошо развито понятийное мышление и такие мыслительные операции как: анализ, сравнение и обобщение.

Но учитывая то, что он нашёл ответы для несопоставимых понятий, можно сказать о том, что у него есть склонность к резонерскому демагогическому характеру мышления:

2. Что значит «несопоставимые понятия»?

Несопоставимые понятия - это понятия, далёкие друг от друга по содержанию и не имеющие общих признаков.

3. Опишите процедуру проведения:

• Испытуемые получают бланк с 22 парами сравниваемых понятий, где 15 пар относятся к одному семантическому полю признаков, а 7 к разным. 

• Инструкция для испытуемых состоит в том, чтобы указать общие существенные признаки для сравниваемых пар понятий.

• Желательно регистрировать время выполнения эксперимента с тем, чтобы определить индивидуальные и групповые временные особенности. 

• После проведения эксперимента в группе вместе с экспериментатором обсуждаются выделенные признаки и указывается необходимость более простого и рационального решения задач. 

• Испытуемым, не дифференцирующим характер семантических полей, указывается необходимость более очевидного и рационального пути. 

Ситуационная задача №9

При проведении одной из методик на исследование мышления были получены следующие данные: коэффициент успешности (А) = 93,3.

Вопросы:

1. Опишите название методики, цель и процедуру проведения.

Методика “Установление закономерностей”.

Методика служит для оценки качеств мышления - способности к анализу и сравнению, умению делать логические построения, легкости возникновения ассоциативных связей, установлении тождества и различия, скорости переключения с одного способа умственного действия на другой, а также для характеристики устойчивости внимания и оперативной памяти.

Сопоставление знаков *!/ и разных слов.

2. О чём свидетельствуют полученные результаты?

Успешность выполнения задания оценивается по коэффициенту А. У испытуемого коэффициент успешности А равен 93,3, что соответствует хорошему результату (85-100 - “хорошо”). Такой результат может указывать на то, что у испытуемого хорошие способности к анализу и сравнению, легкость установления тождества и различия, а также можно предположить, что высокая устойчивость внимания.

3. С помощью каких ещё методик можно изучать процессы анализа и сравнения?

• Анализ отношений понятий (пары слов)

• Выявление общих понятий (выбор наиболее связанного)

• Сравнение понятий (выделение существенного признака в паре)