книги / Методология научного исследования по физической культуре

Мелкие элементы текста (например, абзацы) можно переставить местами, в списанном куске изменить некоторые фразы, заменяя отдельные слова их синонимами (для этого имеет смысл воспользоваться «Словарем синонимов русского языка»). Списанное предложение можно переделать таким образом: первую часть списанного предложения поместить в конец предложения, а последнюю переместить в начало, однако при этом нужно следить, чтобы смысл остался прежним и не потерялся. Подобное редактирование всей исследовательской работы сделает практически невозможным идентификацию списанного текста, а при проверке на плагиат покажет оригинальность исследования, что соответствует требованиям к написанию исследовательских работ.

Раздел 22. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРОБЛЕМАМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Рекомендуемый объем исследовательской работы – в пределах 140–150 страниц печатного текста (без учета приложения). Объем работы определяется спецификой темы исследования. При оформлении работы следует руководствоваться ГОСТ Р 7.0.11–2011,

ГОСТ 2.105–95 и др.

Текстовая часть исследовательской работы набирается на компьютере и распечатывается на принтере на одной стороне белого стандартного листа формата А4 (210×297 мм). Приводим наиболее предпочтительные параметры оформления исследовательской работы:

–размеры полей: верхнего – не менее 15 мм, нижнего – не менее 20 мм; левого – не менее 30 мм; правого – не менее 10 мм;

–текстовый редактор (рекомендуемый) MicrosoftWord;

–шрифт – Times New Roman;

–кегль (размер шрифта): основного текста 14, сносок 10; в таблицах и на рисунках 11 или 12 (по наполняемости); в формулах 12;

–междустрочный интервал полуторный.

71

Заголовки глав должны быть набраны прописными буквами полужирного начертания без переносов, без точки на конце и выровнены по центру. Остальные заголовки структурных элементов исследовательской работы (введения, параграфов, заключения, списка использованной литературы, приложения) следует располагать в середине строки и печатать полужирным шрифтом с прописной буквы, не подчеркивая. Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точкой. При этом заголовок не должен быть более двух строк. Между заголовком главы и последующим текстом следует пропустить одну строку. Такое же расстояние должно быть между заголовками главы и параграфа.

Каждая новая глава и другие структурные элементы исследовательской работы (введение, параграфы, заключение, содержание, список использованной литературы, приложения) начинаются с новой страницы.

Главы и параграфы следует нумеровать арабскими цифрами. Главы нумеруются одной цифрой без точки (например: Глава 1 Виды выносливости; 3 Методы развития выносливости). Параграфы должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждой главы и нумероваться двумя цифрами с точкой между ними, из которых первая цифра означает номер главы, вторая – номер параграфа (например: 1.1 Влияние шума на здоровье человека). Пункты нумеруются тремя цифрами, указывающими на номер главы, параграфа, пункта соответственно (например: 1.1.1 Физиологическая характеристика утомления). Следующие структурные элементы исследовательской работы не нумеруются.

Основной текст выравнивается по ширине. Каждый абзац начинается с красной строки. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту (1 или 1,25 см). Опечатки или графические неточности можно исправить с помощью специальных корректирующих средств (корректора) и черной гелевой, чернильной или шариковой ручки. На странице не должно быть более пяти исправлений.

72

Нумерация страниц должна быть сквозной по всему тексту без пропусков и повторений. Номера страниц исследовательской работы проставляются в середине верхнего или нижнего поля листа, причем точка после номера страницы не ставится. Титульный лист работы включается в общую нумерацию страниц (считается первой страницей), но номер страницы на нем не проставляется. Отдельные страницы с рисунками, таблицами и схемами входят в общую нумерацию страниц и нумеруются арабскими цифрами по всему тексту исследовательской работы. Последним нумеруется последний лист приложения.

Знаки препинания ставятся непосредственно после последней буквы слова. Пробел делается после знаков препинания. Слова, заключенные в скобки, не отделяются от скобок пробелом. Знак «тире» («–») отделяется с двух сторон пробелами (исключением является постановка знака между цифрами, например: С. 27–35; 2016–2017 уч. гг.). После знака номера № делается пробел. Знаки процентов (89%) и градусов (+25° или –15°) пишутся после цифры без пробела.

Таблицы являются особой формой подачи цифровых и словесных сведений, которые располагаются в определенном порядке. Прежде всего в виде таблиц следует представлять цифровой материал. Таблицы дают возможность выявить и сформулировать определенные закономерности, представляя их наглядно.

Если таблица заимствована из литературы, должна быть сделана ссылка на источник этой таблицы. Если данные рассчитаны самим автором исследовательской работы, то необходимо привести источник данных для этих расчетов.

Размещение таблицы рекомендуется выполнять по одному из вариантов: непосредственно под текстом, где она упоминается впервые, на следующей странице (не далее) или в приложении. В приложение выносятся таблицы, которые содержат более 8–10 строк или свыше 7–8 граф. В текст работы включаются таблицы меньшего объема.

73

По всему тексту исследовательской работы таблицы нумеруются арабскими цифрами последовательно или в пределах раздела (например: Таблица 1; Таблица 1.1). Таблицы, вынесенные в приложения, имеют самостоятельную нумерацию в той последовательности, в какой на них дается ссылка в тексте работы (например: Табли-

ца П.1).

Порядковый номер таблицы необходим для связи с текстом, поскольку на все таблицы, представленные в исследовательской работе, должны быть ссылки в тексте (например: «Из данных, представленных в таблице 1, видно, что…»).

Таблицы снабжаются тематическими заголовками. Заголовок таблицы должен отражать ее содержание и быть точным и кратким.

Таблицу оформляют следующим образом. Над левым верхним углом таблицы помещают надпись «Таблица…» с указанием ее порядкового номера без знака «№» перед цифрой и без точки после нее (например, «Таблица 9»). Заголовок располагается над таблицей

встроку с надписью «Таблица 9» (например: Таблица 9 – Физические характеристики занимающихся развитием физических качеств). При переносе таблицы на следующую страницу нумерацию граф следует повторить, а слева поместить надпись «Продолжение табли-

цы 9».

Кроме таблиц, для наглядности и доказательства используемого материала выполняются схемы, диаграммы и графики. Они необходимы для характеристики динамики, взаимосвязи или соотношения конечных показателей. Иллюстрации могут располагаться непосредственно в тексте после ссылки на них, занимая некоторую часть страницы или отдельные листы, а также переноситься в приложения. Иллюстрации имеют сквозную нумерацию по всей работе или

впределах раздела (например: Рисунок 1, Рисунок 1.1) арабскими цифрами. Иллюстрации в приложениях обозначают отдельной нумерацией. На каждый рисунок должны быть ссылки в тексте (например: «В соответствии с рисунком 2 …»).

Каждая иллюстрация (схема, график, диаграмма, рисунок и фотография и т.д.) должна соответствовать тексту и иметь свое назва-

74

ние, единицы измерения и дату или срок, за которые составлены графики и диаграммы и т.д.

Иллюстрация (рисунки, схемы, графики, диаграммы и т. д.) обозначается словом «Рисунок», которое располагается под ней перед соответствующим названием (например, «Рисунок 12 – Принципиальная схема взаимодействия подсистем в системе «гребец- весло-лодка»).

В тексте исследовательской работы могут использоваться примечания, если необходимо сделать какие-либо разъяснения, дать определения или перевод терминов, указать источник информации. Примечания могут быть внутритекстовыми или подстрочными. При этом внутритекстовые примечания располагают непосредственно после текста, к которому они относятся, в круглых скобках. Подстрочные примечания оформляются как подстрочная сноска, располагаются в нижней части соответствующей страницы и заканчиваются до границы нижнего поля. Они выполняются меньшим размером шрифта и отделяются от основного текста прямой линией.

Исследовательская работа переплетается вместе с приложениями. Другие документы (отзывы, рецензии, аннотация и справки) вкладываются в исследовательскую работу без переплетения.

Раздел 23. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Современная исследовательская работа является научно-педа- гогическим исследованием и отражает самостоятельную творческую работу студента. Поэтому необходимо уделить особое внимание составлению библиографического списка литературных источников по теме работы.

Список литературы состоит из библиографических записей на документы, использованные автором при работе над темой. В список научной литературы не следует включать те источники, на которые нет ссылок в основном тексте исследования и которые фактически не были использованы при его подготовке.

75

Список литературы помещают в конце основного текста, используя один из заголовков: «Список использованной литературы», «Библиографический список», «Библиография». Через интервальную строку начинается список литературных источников. Он формируется по алфавиту (по первым буквам фамилий авторов и первых слов заглавий) или в порядке появления ссылок в тексте. Иностранная литература размещается тоже по алфавиту после всех источников, написанных на русском языке или переведенных на русский язык. Каждая запись имеет свой номер.

Ссылки на используемые информационные источники помещаются в тексте в квадратных скобках, например [35, с. 23] (это означает, что в списке использованной литературы данный источник находится под номером 35, страница 23).

Библиографическое описание использованных источников должно соответствовать ГОСТ 7.1–2003.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – М.: Академия, 2015. – 128 с.

2.Врублевский, Е.П. Выпускная квалификационная работа: подготовка, оформление, защита: учеб. пособие / Е.П. Врублевский, О.Е. Лихачева, Л.Г. Врублевская. – М.: Физкультура и Спорт, 2006. – 228 с.

3.Загвязинский, В.И. Идея, замысел, гипотеза педагогического исследования / В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова // Педагогика. – 2007. – № 2. – С. 9–14.

4.Загвязинский, В.И. Методология и методы психологопедагогического исследования: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р.М. Атаханов. – М.: Ака-

демия, 2003. – 208 с.

76

5.Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие / В.И. Загвязинский. – М.: Академия, 2015. – 176 с.

6.Закирова, А.Ф. Магистерская диссертация как научно-педа- гогическое исследование: учеб. пособие / А.Ф. Закирова, И.В. Манжелей. – Тюмень: Изд-во Тюменского государственного универси-

тета, 2015. – 128 с.

7.Зациорский, В.М. Спортивная метрология: учеб. для ин-тов физ. культуры / В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и Спорт, 1982. – 256 с.

8.Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности

вфизической культуре и спорте: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. – М.: Академия, 2014. – 264 с.

9.Краевский, В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2016. – 400 с.

10.Лукьяненко, В.П. Физическая культура: основы знаний: учеб. пособие / В.П. Лукьяненко. – 2-е изд. – М.: Советский спорт, 2005. – 224 с.

11.Лях, В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие для учителя / В.И. Лях. – М.: АСТ, 2015. – 272 с.

12.Силуянов, В.Н. Научно-методическая деятельность / В.Н. Силуянов, М.П. Шестаков, И.П. Костина. – М.: Физическая культура, 2015. – 288 с.

13.Яхонтов, Е.Р. Методология спортивно-педагогических исследований: курс лекций / Е.Р. Яхонтов; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. Л.Ф. Лесгафта. – СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2002. – 151 с.

14.ГОСТ Р 7.0.11–2011 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления. – Введ. 2011–12–13. – М. Стандартинформ, 2012. – 11 с.

77