книги / Тренажеры
..pdf
проекции с углом зрения попользуется широкоэ1фанная оптика* Ин
тересный вариант получения панорамного обзора , столь необходимо
го для тренажеров, демонстрировался на ухе упомянутой выставке
"Италия-2000".
.По круговому фронту длиною 20-25 метров перемещалась пано
рама» охватывающая угол эрения более 18СР. Сотрет удалось рас
крыть х несколько проекторов работали на непрерывно состыкован ные экраны, образовавшие ленту панорамы. В наодом проекторе было
заряжено одно и то же кольцо ленты непрерывного кадра, часть ко
торого проецировалась на свой этран. Фильмы во всех проекторах. двигались строго синхронно, но с некоторым сдвигом, равным дли-,
не. проецируемой части кадра. В результате на экране была панора ма в движении, которую можно предложить для многих тренажеров.
Однако чисто оптическая АВС резко ограничивает число ступе ней свободы рабочего места относительно отображаемого простран
ства. Только компьютер, имея математическую модель объекта ото бражения, можит чисто программными средствами давать изображение этого объекта с разных точек эрения, с необходимыми оечениями и
переметным углом зрения^ Новый качественный скачок происходит
при суммировании возможностей компьютерных и оптических АВС. Принцип действия, такого сумматора достаточно цроот : дидкокристал* лический дисплей, работающей на проовет .и встроенный в оптичес кую систему храфоцроектора; Изображение, конечно, монохромное и
число градаций серого меньше, чем у PC, но размер экрана может
быть на порядок больше.
'Нетрудно представить систему из двух или большего количест
ва больших экранов Screen105) , составляющих поле зрения
в тренажере машиниста экскаватора или подъемного крана. Техническая характеристика О Ь вполне удовлетворительна.
Дополнение компьютера оптикой помогает решить и другую за72
дачу системы отображения - оперативность смены кадров отображаю
щей системы.
В отличие от проекционных систем» где возм жно непрерывное
движение объектива по "тарелке", компьютерная графика работает
по киносистеме смены кадров, но скорость смены кадров часто не
согласована со временем зрительной инерции, которая используется
в кино. Мы.видим смену кадров машинной графики. Система двух и более 6 S , работающих на один экран, дает возможность одному
(или двум) подготовиться к работе и в нужный момент переключить
оветовой поток методом наплыва (работавшая B S «гаснет", а ре
зервная - "зажигается"). Изображение, естественно, трансформируй
ется. Причем модификация изображения локализуется на части эк рана, зрительно ввделяя переменную информацию в отличие от ма
шинной графики, коцца заново перерисовывается и постоянная, и переменная часть кадра.
Управление графикой (!)$ может веотись от одного компьюте
ра.
Техника наплыва может использоваться для диацроекторов с
73
ПРОЕКЦИОННАЯ СИСТЕМ*
«Т а р е л к а ** с п л а н о м д о р о г
Графический файл
в ПАМЯТЬ ЭВМ
*
<
к £ < О Й £
ш'3:“
s i t
г < 2
Ш £ Л
* 5 =
S * S
ш о 9
с{п к
„О кно (Ч А С ТЬ Ф А Й Л А )
Д Л Я П Р О С М О Т Р А НА Э К Р А Н в Д ИС П Л Е Я
74
76
поотольку эти изображения могут модифицироваться под воздействи ем данных» вводимых оператором (в нашем ояучае-польвователем тренажера).
Сиотема АиТОСАфраосчитана на компьютерыфирмы IBM и их копии* Уже имеетоя русифицированная версия.для ЭВМ оеыейотва ЕС-1640* Сиотема AUTOCAD имеет варианты9 специализированные
по областям применения : машиностроениеt механика» архитектура» геология» электротехника и др* Внедрение такой системыв тренаже рыпозволит ускорить пропесо их соэдания*
Особое место в программном обеспечении играют инструменталь
ные системы автоматизированного обучения» на оонове которых могут, разрабатываться компьютерные тренажеры* За счет использования со
временных концепций авторских систем» в том числе диалога о раз работчиком обучающей црюраммы на естественном языке о применени
ем методов "Меню" и "Интервью"» преподаватели» незнакомые о вы числительной техникой и программированием» осваивают работу за
Та к о й м е х а н и з м
ле гк о улравлявтся
О ПУЛЬТА ТРМНААСВРА
О п о м о щ ь ю A U TO C A D
77
терминалом менее чем за 3 часа», при этом практически не требует
ся чтения технической документации.
Примеров таких систем могут быть инструментальные системы
АСТРА, АОС ВУЗ,. МВДОС,. РАКУРС и АДОНИС.
Такие системы предоставляют преподавателю следующие средства:
обеспечение самообучения, группового обучения и контроля
знаний о развитым управлением процессом обучения ;
управление базой данных и сбором данных (отатистикой обуче
ния) ;
обеспечение ооздания и редактирование трагических изображе
ний;
обеспечение расчетов в режиме калькулятора о памятью для
автора и для обучаемого.
Эти средства обеопечивают возможности :
подключения трагических пакетов КНД и пакетов для модели рования ;
ооздания сложных графических изображений и мультипликаций; подключения к существующим системам управления базами дан
ных ;
предагзленш баз знаний и создания экспертно-обучающих
систем.
3.6. В ГОСЗДЩИЙ ЧАС
Когда пособие уже перепечатывалось начисто , автор принял участие в международной конференции "Новые информационные техно логии в образовании", на которой были.продемонстрированы видеоди ски - новое аудиовизуальное средство, очень..удобное для исполь
зования в тренажерных системах. Внешний вид - обыкновенная плас тинка для проигрывателя, только сверкает воеми пветами радуги.
78
дования от самого ученичеокого до оамого.мастерского. При нор мальной окорости показа может црадъявлятьоя также звуковое со
пр ов ож де ни ям и имитирующее реальную звуковую картину работу или составляющее речевой ковментарий ыаотера. Легко решается и про
блема национальной школы9 поскольку на видеодиске может одно
временно записываться неонолысо звуковых синхронных дорожек на любом необходимом языке.
60