3119

3. Квартальнов В. А. Туризм, экскурсии, обмены: Современная практика. – М. : Наука, 1993. – 512 с.

Тема 11. Основы технологии анимационной деятельности.

1.Драматургия анимационных программ.

2.Специфика анимационных программ.

3.Работа над сценарием.

4.Принципы и приёмы построения сценария анимационного мероприятия.

5.Понятие композиции, ее сущность и содержание.

Основные понятия: «технология», «драматургия», «композиция», «сценарный ход», «сюжет», «монтаж», «пролог», «завязка», «экспозиция», «кульминация», «эпилог», «развязка», «номер».

Темы рефератов

1.Профессиональное техническое оснащение и координация всех служб анимационного мероприятия.

2.Моделирование игровой анимации.

3.Специфика сценарной драматургии.

4.Основные формы анимационных мероприятий сценарной драматургии.

Вопросы для повторения

1.Дайте определение понятию «технология досуговой деятельности».

2.Чем отличаются формы, методы и средства досуговой деятельности? Приведите конкретные примеры.

3.Перечислите основные этапы в технологии досуговой деятельности.

4.Из каких элементов состоит классическая структура композиции досуговой программы?

5.Как Вы понимаете термин «драматургия досуговых программ»?

6.Какие виды досуговых номеров Вы знаете?

7.Что такое интермедия?

Основная литература

1.Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации : учебно-практическое пособие / Т.И. Гальперина ; Российская международная академия туризма. – М. : Советский спорт, 2008. – 292, с.

2.Приезжаева Е.М. Анимационный менеджмент. Учебнометодическое пособие / Е. М. Приезжаева ; Российская международная академия туризма. – М. 6 Советский спорт, 2007. - 357, с.

3.Третьякова Т. Н. Анимационная деятельность в социальнокультурном сервисе и туризме: учеб. пособие для вузов / Т. Н. Третьякова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

4.Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь : учебнометод. пособие. Ростов н/Д : Феникс, 2006.

–288 с.

Дополнительная литература

1.Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. М.,

2002.

2.Игнатьев В.Л. Гостиничный и туристический бизнес: рекомендации по организации анимационной деятельности. М.: Изд-во

«ЭКМОС», 2002.

3.Курило Л. В. Теория и практика анимации Часть 1. Теоретические основы туристской анимации: Учебное пособие. - М.: Советский спорт, 2006.

Тема 12. Организация анимационной деятельности как составная часть технологического процесса

1.Особенности работы с туристами разных категорий.

2.Формы работы с разными возрастными группами отдыхающих.

3.Национальные особенности туристов.

4.Анимационные программы для семейного круга.

5.Гостиничные анимационные услуги и программы.

Основные понятия: «формы досуговой деятельности», «типы туристов», «этнос», «семейный досуг».

Темы рефератов

1.Классификация туристов.

2.Формы работы с разными возрастными группами отдыхающих.

3.Различные виды классификации туристов.

4.Формы работы с туристами разных возрастных категорий.

5.

Вопросы для повторения

1.Почему надо планировать работу аниматорам с учётом интересов

туристов?

2.Какие классификации туристов существуют?

3.Что нужно учитывать при составлении анимационных программ?

4.Какие формы работы можно предлагать различным возрастным

группам?

Основная литература

1.Курило Л. В. Теория и практика анимации Часть 1. Теоретические основы туристской анимации: Учебное пособие. - М.: Советский спорт, 2006

2.Приезжаева Е.М. Анимационный менеджмент. Учебнометодическое пособие / Е. М. Приезжаева ; Российская международная академия туризма. – М. 6 Советский спорт, 2007. - 357, с.

1.Методы анимационной деятельности – монтаж, иллюстрирование, театрализация, игра, их использование для создания программ.

2.Совокупность методов, способов, приемов и действий в создании анимационной программы.

3.Формы деятельности центров туристского досуга и их программы.

4.Программа анимационных мероприятий как способ организации

людей.

5.Метод и его значение в методике анимационной деятельности.

Вопросы для повторения:

1.Дайте общую характеристику содержания форм, средств и методов анимационной деятельности?

2.Дайте определение: монтаж, иллюстрирование, театрализация,

игра.

3.Как использование монтаж, иллюстрирование, театрализацию для создания программ?

Основная литература

1.Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации : учебно-практическое пособие / Т.И. Гальперина ; Российская международная академия туризма. – М. : Советский спорт, 2008. – 292, с.

2.Курило Л. В. Теория и практика анимации Часть 1. Теоретические основы туристской анимации: Учебное пособие. - М.: Советский спорт, 2006.

3.Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социальнокультурном сервисе и туризме. М.: Академия, 2008. 272 с.

4. Приезжаева Е.М. Анимационный менеджмент. Учебнометодическое пособие / Е.М.Приезжаева; Российская международная академия туризма. – М. 6 Советский спорт, 2007. - 357, с.

Дополнительная литература

1. Александрова А.Ю. Международный туризм. Учебное пособие. М.,

2001.

2.Биржаков М.Б. Введение в туризм. СПб: Издательский торговый Дом «Герда», 2000.

3.Ветитнев А.М., Журавлева Л.Б.. Курортное дело: Учебное пособие.

М., 2006.

4.Гаранин Н.И., Булыгина И.И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации: Учебное пособие. М.: Советский спорт, 2004.

5.Дуликов В.З. Социально-культурная работа за рубежом. Тенденции развития. Учебное пособие. М., 2003.

6.Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. М.,

2002.

7.Игнатьев В.Л. Гостиничный и туристический бизнес: рекомендации по организации анимационной деятельности. М.: Изд-во

«ЭКМОС», 2002.

8.Капица Ф.С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы. Справочник. М., 2000.

9.Кузнецов Л.К. Индустрия развлечений в гостиничном и туристическом бизнесе. М.: РИБ «Турист», 2002.

10.Минаков С.Д. Организация досуга в сфере туризма. М.: РИБ

«Турист», 2002.

11.Новосёлова Т. А. Весёлые игры для взрослых: домашняя энциклопедия. – Ростов – н/Д : Феникс, 2002.

12.Спортивные и подвижные игры, эстафеты в физкультурнооздоровительном обслуживании туристских учреждений. – М., 1989.

13.Черняк Ю.М. Режиссура праздников и зрелищ. Минск, 2004.

14.Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь : учебнометод. пособие. Ростов н/Д : Феникс, 2006.

–288 с.

15.Шубина И.Б. Организация досуга и шоу программ. Творческая лаборатория сценариста. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 352 с.

16.Ярошенко Н.Н. Социально-культурная анимация: Учебное пособие. М.: МГУКИ, 2000.

Семинарские занятия

Подготовка к семинарским занятиям призвана сформировать у студентов навыки самостоятельного анализа информации, умение дать по вопросам или проблеме аргументированный ответ, умение ориентироваться в литературе, давать собственные оценки в анимационной работе, делать выводы по материалам и сценариям, ориентироваться в современных технологиях анимационной работы.

Важной функцией семинарских занятий является углубление знаний, полученных на лекциях, их закрепление и применение при изучении близких тем и вопросов как в рамках домашней, так и аудиторной работы.

Семинарские занятия включают в себя такие формы учебной деятельности как устные выступления с докладами и их обсуждения, фронтальный опрос по теме и эвристическая беседа, анализ сценариев анимационных мероприятий. В отдельных случаях на семинарах целесообразно под руководством преподавателя моделирование праздника, массового мероприятия события.

Семинары – форма учебного процесса, в рамках которой наиболее удобно и эффективно применение наглядных средств обучения, как преподавателем, так и студентами. Данный способ подачи информации позволяет задействовать зрительную память студентов, увидеть изучаемое явление со стороны его художественной образной формы.

Семинарские занятия как активная форма изучения вопросов являются оптимальным средством оценки, контроля и самоконтроля учебной деятельности студентов. Итоговые оценки, полученные на семинарских занятиях, влияют на результаты промежуточной аттестации.

В помощь студентам для подготовки к семинарским занятиям предлагаются методические советы, списки рекомендованной литературы, темы рефератов и докладов, тестовые задания.

Тема 1. Введение в анимационный сервис

Вопросы к семинару

1.Знакомство с предметом «Анимационный сервис».

2.Введение в терминологию: рабочее, внерабочее и свободное время, досуг, отдых и развлечения.

3.Организация досуга с древности до наших дней.

4.Предпосылки развития туристской анимации.

5.Особенности туристского досуга.

6.Содержание культурного туристского досуга.

7.Социально-культурная анимация.

Тема 2. Анимационный менеджмент

Вопросы к семинару

1.Особенности и значение менеджмента анимации.

2.Материальная база для обеспечения работы анимационной

службы.

3.Стратегическое планирование в анимационной деятельности.

4.Технология создания и реализации анимационных программ.

5.Мотивация труда персонала анимационной службы.

6.Анализ и контроль эффективности анимационной деятельности.

7.Технология создания анимационных программ.

8.Организация и методика анимационной работы с туристами разных категорий

9.Специфика профессиональной деятельности специалистов туристской анимации.

10.Трудограмма профессии тураниматора.

11.Модель специалиста туранимации.

Тема 3. Игра как элемент анимационного обслуживания.

Вопросы к семинару

1.Игра как важнейшее средство анимационной деятельности.

2.Классификация игр.

3.Психолого-педагогические возможности игры.

4.Тематическое моделирование игровых программ и форм для различных категорий туристов

5.Использование народных игр в проведении праздников.

6.Методика и правила проведения различных игр, конкурсов и викторин для взрослых: конкурсные задания, розыгрыши, комбинированные эстафеты, развивающие и обучающие игры, подвижные игры, музыкальные конкурсы, игры на ловкость, игры-знакомства, поэтическая игра.

Тема 4. Культура анимационных программ

Вопросы к семинару

1.Национальные особенности анимационных программ.

2.Актёрское мастерство.

3.Психологические и правовые аспекты азартных игр.

4.Музыкально-техническое сопровождение анимационных

программ.

5.Реквизит для анимационных программ.

Тема 5. Сценарно-режиссерские технологии при организации культурно-массовых и развлекательных мероприятий

Вопросы к семинару

1.Дифференцированный подход к проведению анимационных мероприятий.

2.Методика организации и проведения мероприятий.