6756
.pdf11
|
|
России |
|
2 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка реферата (2 семестр) |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка и защита курсовой работы (3 семестр) |
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
55 |
|
72 |
|
134 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
п/п |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Конституционное право России : |
Е. И. Козлова, О. Е. |
Моск. гос. юрид. ун- |
|
учеб. для студентов вузов по спец. |
Кутафин |
т им. О. Е. Кутафина |
|
"Юриспруденция" / - Изд. 5-е, |
|
(МГЮА) - М. : |
|
перераб. и доп. |
|
Проспект, 2015. - |
|
|
|
578 с. |
2 |
Конституционное право России |
С. Эбзеев [и др.] ; |
Москва : ЮНИТИ- |
|
[Электронный ресурс] : Учебник для |
Эбзеев Б. С. |
ДАНА, 2013. - 687 с. |
|
студентов вузов / |
|
- Режим доступа: |
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/20962.html. |
3 |
Конституционное право России |
Б. С. Эбзеев, А. С. |
Москва : ЮНИТИ- |
|
[Электронный ресурс] : Учебник / |
Прудников ; Эбзеев |
ДАНА, 2012. - 671 с. |
|
|
Б. С. |
- Режим доступа: |
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/7047.html |
4 |
Конституционное право России |
С. Н. Братановский ; |
Саратов : |
|
[Электронный ресурс] : Учебник / |
Братановский С. Н. |
Электронно- |
|
|
|
библиотечная |
|
|
|
система IPRbooks, |
|
|
|
2012. - 446 с. - |
|
|
|
Режим доступа: |
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/9019.html. |
5 |
Конституционное право России |
А. В. Безруков ; |
Саратов : Вузовское |
|
[Электронный ресурс] : Учебное |
Безруков А. В. |
образование, 2014. - |
|
пособие / |
|
267 с. - Режим |
|
|
|
доступа: |
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/9619.html. |
13
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
п/п |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Конституционное право Российской |
А. Т. Кашенов ; |
Томск : Эль Контент, |
|
Федерации [Электронный ресурс] : |
Кашенов А. Т. |
Томский |
|
учебное пособие / |
|
государственный |
|
|
|
университет систем |
|
|
|
управления и |
|
|
|
радиоэлектроники, |
|
|
|
2012. - 94 с. - Режим |
|
|
|
доступа: |
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/13887.html. |
2 |
Конституционное право зарубежных |
|
Москва : ЮНИТИ- |
|
стран [Электронный ресурс] : Учебник для |
И. Н. Зубов [и |
ДАНА, 2013. - 543 с. |
|
студентов вузов, обучающихся по |
др.] ; Зубов И. |
- Режим доступа: |
|
направлению подготовки |
Н. |
http://www.iprbooksh |
|
«Юриспруденция» / |
|
op.ru/20961.html |
3 |
Лекции по общему государственному |
Ф. Ф. |
Москва : Зерцало, |
|
праву [Электронный ресурс] : учебное |
Кокошкин, В. |
2015. - 308 с. - |
|
пособие / |
А. Томсинов ; |
Режим доступа: |
|
|
Кокошкин Ф. |
http://www.iprbooksh |
|
|
Ф. |
op.ru/21043.html. |
4 |
Конституционное право. Общая часть |
Н. А. |
Москва : Зерцало-М, |
|
[Электронный ресурс] : Программа, тезисы |
2014. - 144 с. - |
|
|
Богданова ; |
||
|
лекций и задания к семинарским занятиям / |
Богданова Н. |
Режим доступа: |
|
|
А. |
http://www.iprbooksh |
|
|
op.ru/4518.html. |
|
|
|
|
|
5 |
Конституционное право зарубежных |
В. А. |
Москва : ЮНИТИ- |
|
стран [Электронный ресурс] : Учебник для |
Виноградов [и |
ДАНА, 2012. - 727 с. |
|
студентов вузов / |
др.] ; |
- Режим доступа: |
|
|
Виноградов В. |
http://www.iprbooksh |
|
|
А. |
op.ru/7046.html. |
6 |
Конституционное право [Электронный |
|
Оренбург : |
|
ресурс] : Практикум / |
|
Оренбургский |
|
|
И. Б. Гоптарева |
государственный |
|
|
; Гоптарева И. |
университет, ЭБС |
|
|
АСВ, 2014. - 129 с. - |
|
|
|
Б. |
|
|
|
Режим доступа: |
|
|
|
|
|
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/24340.html. |
7 |
Парламентское право и парламентские |
|
Саратов : Вузовское |
|
процедуры в России [Электронный |
А. В. Безруков |
образование, 2014. - |
|
ресурс] : Учебное пособие / |
; Безруков А. |
116 с. - Режим |
|
|
доступа: |
|
|
|
В. |
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
|
|
|
|
|
op.ru/9620.html. |
8 |
Институты конституционного права |
А. Е. |
Москва : Институт |
14
|
[Электронный ресурс] / |
Постников [и |
законодательства и |
|
|
др.] ; |
сравнительного |
|
|
Постников А. |
правоведения при |
|
|
Е. |
Правительстве |
|
|
|
Российской |
|
|
|
Федерации, |
|
|
|
Юриспруденция, |
|
|
|
2013. - 495 с. - |
|
|
|
Режим доступа: |
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/23013.html. |
9 |
Теоретико-правовые основы реализации |
|
Саратов : Вузовское |
|
конституций и уставов субъектов |
|
образование, 2012. - |
|
Российской Федерации органами |
К. А. Ишеков ; |
96 с. - Режим |
|
государственной власти [Электронный |
Ишеков К. А. |
доступа: |
|
ресурс] : Монография / |
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/9629.html. |
10 |
Международно-правовая и |
|
Москва : ЮНИТИ- |
|
конституционная законность в |
Н. Я. Лыгин, В. |
ДАНА, 2012. - 551 с. |
|
правоприменительной (судебной) практике |
Н. Ткачёв ; |
- Режим доступа: |
|
[Электронный ресурс] : Учебное пособие / |
Лыгин Н. Я. |
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/15394.html. |
11 |
Миграциология. Конституционно- |
|
Москва : ЮНИТИ- |
|
правовые основы [Электронный ресурс] : |
В. Д. Самойлов |
ДАНА, 2013. - 487 с. |
|
Монография / |
; Самойлов В. |
- Режим доступа: |
|
|
Д. |
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/16420.html. |
12 |
Конституционно-правовой режим |
|
Волгоград : |
|
социального государства и права человека |
|
Волгоградский |
|
[Электронный ресурс] : Монография / |
И. В. |
государственный |
|
|
Ростовщиков, |
медицинский |
|
|
В. Д. |
университет, |
|
|
Гончаренко, Т. |
Вузовское |
|
|
В. Бычек ; |
образование, 2014. - |
|
|
Ростовщиков |
236 с. - Режим |
|
|
И. В. |
доступа: |
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/19179.html. |
13 |
Конституционно-правовые ограничения |
|
Волгоград : |
|
пассивного избирательного права в |
|
Волгоградский |
|
Российской Федерации [Электронный |
П. В. |
институт бизнеса, |
|
ресурс] : Монография / |
Вузовское |
|
|
Анисимов, М. |
||
|
|
образование, 2014. - |
|
|
|
А. Смирнова ; |
|
|
|
128 с. - Режим |
|
|
|
Анисимов П. В. |
|
|
|
|
доступа: |
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/19180.html. |
14 |
XX лет Конституции Российской |
И. А. |
Москва : Российский |
|
Федерации. Конституционализм в |
Алешкова [и |
государственный |
|
теории и практике отечественной |
др.] ; Алешкова |
университет |
|
государственности. История и |
И. А. |
правосудия, 2014. - |
15
|
современность [Электронный ресурс] : |
|
|
264 с. - Режим |
|
Материалы III Конституционных чтений / |
|
|
доступа: |
|
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
|
op.ru/34543.html. |
15 |
Политические партии [Электронный |
|
|
Москва : |
|
ресурс] / |
. Морис, |
Л. А. |
Академический |
|
|
Проект, Гаудеамус, |
||
|
|
Зимина ; |
|
|
|
|
|
2015. - 544 с. - |
|
|
|
Морис |
|
|
|
|
|
Режим доступа: |
|
|
|
Дюверже. |
||
|
|
http://www.iprbooksh |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
op.ru/36852.html. |
16 |
Конституционные гарантии прав и |
|
|
Москва : ЮНИТИ- |
|
свобод человека и гражданина в России. |
Е. Н. Хазов ; |
ДАНА, 2012. - 342 с. |
|
|
Теоретические основы и проблемы |
Хазов Е. |
Н. |
- Режим доступа: |
|
реализации [Электронный ресурс] : |
http://www.iprbooksh |
||
|
|
|
||
|
Монография / |
|
|
op.ru/8763.html. |
16
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине осуществляется
вследующих формах:
-подготовка к лекциям, семинарским (практическим) занятиям;
-реферирование статей, отдельных разделов монографий;
-изучение учебной литературы;
-изучение и конспектирование хрестоматий, сборников документов, основных положений нормативно-правовых актов, комментариев Конституции РФ, решений Конституционного Суда РФ;
-изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;
-подготовка ответов на контрольные вопросы, решение контрольных тестов и практических задач;
-написание тематических докладов, рефератов на проблемные темы;
-самостоятельное изучение темы в рамках «круглых столов».
В настоящем пособии скомпилированы вопросы лекционных и семинарских (практических) занятий, учебная литература, нормативно-правовые акты, а также оценочные средства: контрольные вопросы по темам, практические задачи, тесты, темы рефератов, темы курсовых работ.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по принципам систематичности, последовательности и научности, что, во-первых, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний о правовых дисциплинах, во-вторых, обеспечить создание верных представлений о научных методах и соответствие содержания курса уровню современной науки.
Важное значение придается правильной организации самостоятельной
17
работы студентов над изучением предмета как условие сознательного надежного усвоения учебного материала. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начать с ознакомления с программой курса, плана семинара, содержащихся в настоящих методических рекомендациях, конспекта лекций по данной теме и соответствующих разделов в учебниках. Изучение конспекта лекций, учебной и дополнительной литературы, актуальных нормативных материалов и прочих источников является основной задачей при подготовке к семинарскому занятию. Конспекты существенно облегчают подготовку к семинарским занятиям и, особенно, к зачету, т.к. способствуют выделению и запоминанию основных положений учебного материала. Полнота конспектов варьируется индивидуально, т.к. конспектирование носит творческий характер и не сводится к переписыванию изучаемого текста. Следует дословно переписывать только ключевые положения и определения, остальное содержание излагается кратко, своими словами. Для заметок и комментариев рекомендуется оставлять в конспекте широкие поля. Очень важно при подготовке к семинарскому занятию уметь правильно отбирать разнообразные источники, систематизировать их и четко выводить необходимую информацию.
При работе на семинарах высоко оцениваются студенты, излагающие свой ответ самостоятельно, грамотно и по существу обсуждаемого вопроса, со ссылкой на источники и фактические данные. Зачитывание ответа исключительно по конспекту или другому какому-либо источнику, а также простое воспроизведение материала лекций без комментариев и привлечения других источников оценивается как недостаточно удовлетворительное.
Приоритетной формой проведения семинаров являются проблемные и дискуссионные занятия. Для проведения таких занятий необходима тщательная подготовка, свободное владение материалом, умение задавать и отвечать на вопросы, убеждать, аргументировать свою позицию. Кроме изучения теоретических вопросов студент должен выполнить ряд других обязательных заданий – терминологических и практических. Студенту необходимо завести
18
отдельную тетрадь либо выделить место в рабочей тетради для личного словаря и при подготовке к семинару выписывать определения этих понятий и других незнакомых терминов. Определение понятий и терминов можно выяснить в справочной (словарях и энциклопедиях) и учебной литературе по юриспруденции. К семинарскому занятию, если это требуется, нужно выполнить также практические задания в идее построения схем, отражающих классификацию государственно-правовых явлений, решения юридических задач и упражнений.
Приступая к решению практических задач, необходимо сначала внимательно изучить теоретическую часть соответствующей темы с использованием учебников и учебных пособий, а также дополнительной литературы. Кроме того следует проанализировать нормативно-правовые акты, относящиеся к изучаемой теме.
Решению каждой практической задачи должно предшествовать уяснение смысла и сути описанной в ней проблемной ситуации. Для этого текст задачи следует перечитать несколько раз. При необходимости, можно начертить схему взаимоотношений лиц, задействованных в конкретной ситуации. С учетом выясненных обстоятельств необходимо квалифицировать описанные в задаче правоотношения, найти соответствующие нормы в законодательстве, регулирующие их, и сформулировать ответ на поставленный вопрос. Ответ должен быть оформлен письменно. При этом явно недостаточно ограничиться простым переписыванием конкретных пунктов и статей нормативного акта, без их комментариев.
Студент должен самостоятельно сформулировать ответ на задачу, с использованием профессиональной терминологии, со ссылкой на конкретные нормы правовых актов и решений Конституционного Суда РФ. Ответ не должен быть слишком объемным, а содержать конкретный развернутый ответ на поставленный в задаче вопрос. В то же время недопустима и излишняя лаконичность ответа.
19
Решение тестовых заданий выражается в выборе студентами правильного ответа из предложенных по каждому вопросу нескольких вариантов. При этом следует иметь в виду, что может быть использованы две разновидности вопросов: в одних случаях нужно выбрать верный вариант ответа, в других — неверный вариант. В связи с этим нужно внимательно прочитать поставленный вопрос и, соответственно, выбрать верный или неверный вариант ответа из предложенных вариантов.
При самостоятельном выполнении тестовых заданий можно в целях поиска ответов на вопросы использовать учебную литературу, а также нормативные правовые акты в актуальных редакциях. Затем для самоконтроля нужно попытаться дать ответы на тестовые задания без использования литературы и других источников. Все задания следует выполнять в индивидуальной рабочей тетради.
20
Методические материалы по темам
Тема 1.Конституционное право России как отрасль права, наука и учебная дисциплина
Предмет конституционного права России. Понятие конституционного права России как ведущей отрасли российского права. Соотношение терминов «конституционное право» и «государственное право».
Конституционно– правовые нормы: понятие, особенности, соотношение с конституционными нормами, разновидности (по содержанию, юридической силе, территории действия, характеру предписания, степени определенности предписаний, действию во времени, назначению в механизме правового регулирования и т.д.). Проблема отсутствия подотраслей и смешение подотраслей с институтами в конституционном праве России. Система
отрасли |
конституционного |
права |
России: понятие, структура, место в |
||
системе |
публичного права и |
национального (внутригосударственного) права |
|||
в целом. |
|
|
|
|
|
Конституционно– правовые |
отношения: |
сущность, |
содержание, |
||
особенности, соотношение |
с |
конституционными |
отношениями, |
разновидности (в соотношении с разновидностями конституционно– правовых норм). Основания их возникновения, изменения и прекращения. Субъекты и объекты конституционно– правовых отношений: понятие, виды.
Практическое занятие
1.Понятие отрасли конституционного права, ее особенности, место в системе российского права. Связь с другими отраслями права.
2.Предмет, метод, система конституционного права России.
3.Конституционно-правовые нормы и отношения.
4.Ответственность в конституционном праве.
5.Развитие науки конституционного права и его этапы.
Контрольные вопросы
1.Что означает понятие «фундаментальная, системообразующая отрасль права»?
2.Чем обусловливается выбор названия данной отрасли и науки? Каково различие между терминами «конституционное» и «государственное» право?
3.Изучите статью Б.А. Страшуна "К ВОПРОСУ О ПОНЯТИИ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА" ("Журнал российского права", 2006, N 10) и попытайтесь сформулировать проблему предмета и места конституционного права в системе российского права.