7138

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

гражданскую позицию;

ПООП

вать собственные

проводить переоценку

возможности в про-

накопленного опыта, ана-

ектной и обществен-

лиз своих возможностей.

ной деятельности,

проявлять лидерские

качества, самокритич-

ность, инициативу,

самостоятельность

Применяет: лидерские

качества, приемы для

повышения самоорга-

низации, приемы кор-

ректного представле-

ния активной граж-

данской позиции, ак-

туальные меры повы-

шения квалификации

Имеет навыки: само-

анализа, саморегуля-

ции и самоорганиза-

ции, участия в науч-

но-практических кон-

ференциях, семинарах

и мастер-классах, ор-

ганизационной дея-

тельности

Владеет: навыками

самоанализа и само-

организации, саморе-

гуляции в процессе

проектной и научно-

практической дея-

тельности, распреде-

ления времени и при-

своения приоритетно-

сти текущим задачам,

организации проект-

ной деятельности

Результаты

Не умеет: осознавать

освоения дис-

собственные потреб-

циплины не

ности в повышении

соответствуют

квалификации и при-

требованиям

нимать участие в со-

ОПОП, сфор-

ответствующих семи-

мированным с

нарах, конференциях

учетом требо-

и мероприятиях, ана-

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

ваний ФГОС,

лизировать и оцени-

ПООП

вать собственные

возможности в про-

ектной и обществен-

ной деятельности,

проявлять лидерские

качества, самокритич-

ность, инициативу,

самостоятельность

Не применяет: лидер-

ские качества, приемы

для повышения само-

организации, приемы

корректного пред-

ставления активной

гражданской позиции,

актуальные меры по-

вышения квалифика-

ции

Не имеет навыков:

самоанализа, саморе-

гуляции и самоорга-

низации, участия в

научно-практических

конференциях, семи-

нарах и мастер-

классах, организаци-

онной деятельности

Не владеет: навыками

самоанализа и само-

организации, саморе-

гуляции в процессе

проектной и научно-

практической дея-

тельности, распреде-

ления времени и при-

своения приоритетно-

сти текущим задачам,

организации проект-

ной деятельности

УК-6.2. знает: роль дизай-

Результаты

Знает: основы психо-

нера в развитии общества,

освоения дис-

логии личности и

культуры, науки; о необхо-

циплины соот-

творчества, основы

димости повышать свою

ветствуют тре-

культуры, пути и ме-

квалификацию и продол-

бованиям

тоды саморазвития и

жать образование

ОПОП, сфор-

повышения професси-

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

мированным с

ональной классифи-

учетом требо-

кации

ваний ФГОС,

Понимает: важность

ПООП

роли творческой лич-

ности в проектирова-

нии и обеспечении

среды жизнедеятель-

ности и наполняющих

ее объектов

Результаты

Не знает: основы пси-

освоения дис-

хологии личности и

циплины не

творчества, основы

соответствуют

культуры, пути и ме-

требованиям

тоды саморазвития и

ОПОП, сфор-

повышения професси-

мированным с

ональной классифи-

учетом требо-

кации

ваний ФГОС,

Не понимает: важ-

ПООП

ность роли творческой

личности в проекти-

ровании и обеспече-

нии среды жизнедея-

тельности и наполня-

ющих ее объектов

Показатели оце-

нивания индика-

Баллы

Оценка

Критерий оценки

тора компетенции

Результаты освое-

4,5 – 5,0

«отлично»

ставится обучающемуся, показавшему глубокие си-

ния дисциплины

стематизированные знания учебного материала, в

соответствуют тре-

полной мере соответствующие требованиям к уров-

бованиям ОПОП,

ню подготовки обучающегося, проявившему твор-

сформированным с

ческие способности в понимании, изложении и ис-

учетом требований

пользовании учебного материала при решении по-

ФГОС, ПООП (при

ставленных задач, умеющему обобщать информа-

наличии)

цию, аргументировано и практически без ошибок

ответившему на все вопросы.

3,5 – 4,4

«хорошо»

ставится обучающемуся, продемонстрировавшему

достаточно полные знания учебного материала, в

целом соответствующие требованиям к уровню

подготовки обучающегося, способность к их само-

стоятельному восполнению и обновлению в ходе

решения поставленных задач, умение систематизи-

ровать информацию, допустившему негрубые

53

ошибки и недочеты.

2,5 – 3,4

«удовле-

ставится обучающемуся, показавшему уровень зна-

творитель-

ний учебного материала в объёме, минимально не-

но»

обходимом для решения поставленных задач, зна-

ние основ дисциплины, владеющего навыками ло-

гического мышления и допустившему непринципи-

альные ошибки при ответе на вопросы.

Результаты освое-

0,0 – 2,4

«неудовле-

ставится обучающемуся, показавшему существен-

ния дисциплины не

творитель-

ные пробелы в знании основного учебного материа-

соответствуют тре-

но»

ла, допустившему принципиальные ошибки при

бованиям ОПОП,

применении знаний, которые не позволяют ему

сформированным с

приступить к решению поставленных задач без до-

учетом требований

полнительной подготовки.

ФГОС, ПООП (при

наличии)

Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)

Индикаторы достиже-

ния компетенций

1.

______________________________________________

ОПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1,

акие категории сложности промышленных изделий суще-

3.2, 4.1, 4.2

ствуют и к какой из них относится ваш текущий проект?

ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1,

3.2;

УК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1,

3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1,

6.2

2.

______________________________________________

ОПК 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1,

собенности построения математической модели для 3D-

4.2

печати, форматы файлов для 3D-печати

ПК 1.1, 1.2, 3.1, 3.2;

УК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1,

3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1,

6.2

3.

______________________________________________

ОПК 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1,

акие существуют масштабы для макетов промышленных

4.2

изделий?

ПК 1.1, 1.2, 3.1, 3.2;

УК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1,

3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1,

6.2

Баллы

Оценка

Критерии оценки

4,5 – 5,0

«отлично»

соблюдены все требования к выполнению и защите курсовой ра-

боты (проекта): приведено обоснование выбора конкретной темы,

полностью раскрыта ее актуальность, четко определены и гра-

мотно поставлены цель и задачи курсовой работы (проекта), сде-

лан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую

проблему и логично изложена собственная позиция, использова-

ны современные методы исследования (и проектирования), сфор-

мулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём,

работа стилистически правильно и грамотно оформлена. На за-

щите студент уверенно и четко излагает содержание работы, ис-

пользует наглядные (демонстрационные) материалы, проявляет

высокую профессиональную компетентность в процессе выступ-

ления и при ответах на вопросы

55

3,5 – 4,4

«хорошо»

в работе полно и, в целом, правильно представлено решение по-

ставленных задач, имеется некоторая нечеткость формулировок,

не всегда проводится критический анализ, отсутствует авторское

отношение к изученному материалу. Использованы современные

методы исследования (и проектирования). Работа правильно

оформлена. На защите студент уверенно излагает содержание

работы, проявляет определенную компетентность в процессе вы-

ступления и при ответах на заданные вопросы

2,5 – 3,4

«удовлетво-

в работе, в основном, правильно представлено решение постав-

рительно»

ленных задач. Работа оформлена с некоторыми погрешностями,

цель и задачи определены расплывчато, отсутствует авторское

отношение к изученному материалу. Использованы современные

методы исследования (и проектирования). На защите студент не

достаточно четко и уверенно излагает содержание работы, прояв-

ляет невысокую компетентность в процессе выступления и при

ответах на заданные вопросы.

0,0 – 2,4

«неудовле-

в работе поверхностно представлено решение поставленных за-

творитель-

дач. Работа оформлена со значительными погрешностями. На за-

но»

щите студент неуверенно излагает содержание работы, допускает

много неточностей и ошибок в процессе выступления. На отдель-

ные вопросы отвечает неправильно, а на ряд вопросов по суще-

ству работы - не отвечает.

Направление подготовки (специ-

54.04.01 Дизайн

альность)

Направленность (профиль, спе-

Промышленный дизайн

циализация)

Год разработки/обновления

2022