10760

Предлагаемое проектом ННГАСУ обобщенное распределение объема программ Б, С, М(с), М(н) приведено в табл. 54.

Доподготовка по программам магистратуры по отношению к программе бакалавриата показана в табл. 54 с учетом: а) содержательной дифференциации программ М(с) и М(н) по блокам дисциплин; б) предлагаемого объединения в магистратуре дисциплин общеобразовательной ориентации в рамках соответствующего блока (ОО).

Таблица 54

Составляющие объема подготовки программ Б, С, М(с) и М(н)

в проекте ННГАСУ (в кредитах)

220

Содержание блоков дисциплин

Формирование содержания блоков дисциплин (включающее корректировку перечня дисциплин блоков и последующее распределение объемов блоков по дисциплинам) проиллюстрируем на примерах ООП (в рамках проекта ГОС 3) для бакалавриата и специалитета строительного профиля.

Общекультурная компонента (ГСЭ, ЕН).

Рассматривая эволюцию объемов и содержания блока ГСЭ для специалитета (табл. 55), можно отметить, что:

-перечень дисциплин федеральной компоненты ГОС 2 вырос по отношению к учебному плану 1955 г. почти в три раза (с четырех до 11 дисциплин);

-при этом нормированными по объему оказались лишь две дисциплины: «иностранный язык» и «физическая культура», что вряд ли обоснованно.

Таблица 55 Эволюция объемов и содержания ГСЭ по учебным планам специалиста для

специальности «Промышленное и гражданское строительство»

(в расч. ч: федеральный компонент)

* – расчетные часы для плана 1955 г. получены путем деления на коэффициент 0,6 значений аудиторной нагрузки

221

Характерно, что в проектах ГОС 3 для бакалавра-специалиста, подготовленных ЛЭТИ, МГТУ [106], а также в созданном на этой базе проекте учебного плана МГСУ федеральная компонента гуманитарной и социально-экономической подготовки ограничивается пятью дисциплинами, из которых в традиционных планах присутствовали три: «Иностранный язык», «Физическая культура» и «Экономика», что вряд ли достаточно с позиции задач этой компоненты подготовки. С учетом традиций в проекте ННГАСУ предложено включить в этот блок шесть дисциплин, в том числе, кроме названных, «Философию», «Отечественную историю» и «Правоведение» (табл. 55).

Признавая важность фундаментальной, общекультурной подготовки студентов, уместно отметить что задача воспитания культуры не должна ограничиваться блоком ГСЭ, она должна включать блок ЕН (прежде всего «Математику») как составляющую общей культуры обладателя высшего образования вне зависимости от профессии. (В ГОС 2, к сожалению, есть отдельные специальности, в которых дисциплины ЕН вообще отсутствуют, что неверно). Предложение ННГАСУ по дифференциации объема блока ОК на составляющие ГСЭ и ЕН с учетом профилизации подготовки приведено в табл. 32 (п. 4.1.3).

Анализ эволюции объемов и содержания блока ЕН (табл. 50, 56) позволяет отметить более устойчивое (по сравнению с ГСЭ) развитие перечня дисциплин ЕН, а также их объемов.

Таблица 56

Эволюция объемов и содержания ЕН по учебным планам специалиста для специальности «Промышленное и гражданское строительство»

(в расч. ч: федеральный компонент)

* – расчетные часы для плана 1955 г. получены путем деления на коэффициент 0,6 значений аудиторной нагрузки

Общепрофессиональная компонента (ДГН, ДН)

Эволюция перечня и объемов дисциплин группы направлений – ДГН (или общетехнических – ОТ – для направления «Строительство») приведена в таблице 57.

222

К особенностям содержания этого блока (а также отчасти блока ДН) можно отнести излишне обобщенное содержание отдельных дисциплин: «Электротехника и электроника», «Строительные и композиционные материалы» и др., ориентированное соответствующим УМО на группу технических специальностей и не совсем подходящее для направления «Строительство». Это отчасти объясняется включением этого направления (в перечне и классификаторе образовательных программ) в группу технических и технологических направлений и специальностей, что, по-видимому, ошибочно.

Другой особенностью блока ОТ представляется традиционно сложное формирование комплекса дисциплин «Механика». При этом, например, в ГОС 2 «Строительная механика» выпала из программы отдельных специальностей, а у других – попала в блок специальных дисциплин. В проекте ННГАСУ для формирования комплекса дисциплин «Механика» (а также для дисциплин блока ДН) предлагается использование принципа сопряжения («принцип матрешки» – п. 4.2.1, 4.2.3).

Таблица 57

Эволюция объемов и содержания ОТ по учебным планам специалиста для специальности «Промышленное и гражданское строительство»

(в расч. ч: федеральный компонент)

* – расчетные часы для плана 1955 г. получены путем деления на коэффициент 0,6 значений аудиторной нагрузки

223

Блок дисциплин направления (ДН) в соответствии с п. 4.2.2 представляется необходимым сформировать из дисциплин, отражающих общую по направлению «Строительство» профессиональную подготовку.

В ГОС 2 (и в проекте ГОС 3 МГСУ) среди дисциплин УМО блока ОПД к общестроительным можно отнести три (табл. 58): «Строительные и конструкционные материалы», «Инженерные сети и оборудование» и «Архитектура» (остальные – общеинженерные, т. е. дисциплины блока ОТ). Однако вряд ли можно полагать, что профессиональная подготовка по направлению «Строительство» (без учета дифференцированных по специальностям компонент) может ограничиваться этими тремя дисциплинами.

С другой стороны, в ГОС 2 и в проекте МГСУ ряд дисциплин, являющихся общими для направления, распределены по специальностям, что перегружает блок СД и вносит путаницу в характеристику непосредственно специальности. Это дисциплины: «Строительные конструкции», «Технология и механизация строительного производства», «Экономика строительства», «Организация и управление в строительстве». Следует отметить, что одна из определяющих строительную профессию дисциплин – «Строительные конструкции» – в ГОС 2 и в проекте МГСУ либо входит в блок СД (а не в ДН), либо вообще отсутствует (у специальности 290700).

Таблица 58

Распределение в ГОС 2 дисциплин, предлагаемых проектом ННГАСУ

в блок ДН (в расч. ч)

С учетом вышеизложенного в проекте ННГАСУ предложено скомпоновать блок ДН из семи дисциплин (табл. 59). При этом предусматривается выделение общей по направлению части дисциплины в блоке ДН с возможностью ее дополнения в блоке СД спецкурсами. Такой подход (соответствующий принципу сопряжения) использован в ГОС 2 для дисциплин «Инженерные сети и оборудование», «Строительные и конструкционные материалы» и частично – «Архитектура» (табл. 58).

Блок специальных дисциплин (СД) с учетом выделения части дисциплин в ДН предусматривается ориентированным на дисциплины, характеризующие непосредственно специальность. При формировании перечня и объемов дисциплин блока СД используются рассмотренные ранее механизмы учета традиций, сопряжения образовательных модулей (см., например, дифференциацию дисциплин «Механика» по специальностям – табл. 44, проект ГОС 2 – табл. 45–48 (п. 4.2.3)). Здесь ограничимся характеристикой СД через соответствующие общие объемы подготовки.

Итоговая характеристика ООП в рамках проекта ГОС 3

Итоговые результаты формирования перечня и объемов дисциплин комплекса ООП по направлению Строительство (обязательного минимума содержания ООП в рамках проекта ГОС 3) приведены: для бакалавриата и специалитета – в табл. 60 и для магистратуры (М (н) и М (с)) – в табл. 61. При этом:

-дисциплины сгруппированы в обобщенные блоки: общеобразовательной подготовки (ГСЭ, ЕН, ОТ), профессиональной подготовки (ДН, СД, ДС), дополнительного вида образования и факультативов (Ф);

-объемы общекультурной составляющей (ГСЭ и ЕН) бакалавриата и специалитета уменьшены по сравнению с ГОС 2 до показателей

225

традиционного специалитета, что позволило усилить общепрофессиональную и специальную компоненты программ;

-предусматривается полное сопряжение программ бакалавриата и специалитета по блокам ГСЭ, ЕН, ОТ и ДН. При этом доподготовка специалистов на базе бакалавриата осуществляется за счет объема дисциплин, принадлежащих СД и ДС;

-предложено частичное сопряжение программ М (н) и М (с) через выделение общего содержательного ядра при дифференциации объемов ряда дисциплин;

-объемы образовательных модулей показаны в расчетных часах и в зачетных единицах, или кредитах (1 кредит принят = 30 расч. час.);

-для программ бакалавриата и специалитета содержание блоков ГСЭ, ЕН, ОТ и ДН принято одинаковым;

-в таблицах предусмотрена детализация отдельных дисциплин в сравнении с изложенными выше обобщенными наименованиями (например, дисциплин «Механики», или выделение «Физики-2», ориентированной на разделы «Строительной физики», содержательную дифференциацию «Психологии» в программах М (н) и М (с)).

Таблица 60

Содержание и объемы ООП бакалавриата и специалитета по направлению СТРОИТЕЛЬСТВО (проект ННГАСУ)

226

Таблица 61 Содержание и объемы ООП магистратуры (М(н) и М(с))

по направлению СТРОИТЕЛЬСТВО (проект ННГАСУ)

4.3.3 Вариант примерных ООП

Здесь приводится вариант комплекса примерных ООП для бакалавриата, специалитета и магистратуры по направлению «Строительство», разработанный [102, 267 и др.] на основе приведенного в п. 4.3.2 проекта ГОС 3. Этот проект представляет собой следующий уровень детализации ООП в иерархии учебно-нормативной документации (п. 4.1.1) и включает график учебного процесса и учебные планы по рассматриваемым программам.

К особенностям предложенного в проекте варианта графиков учебного процесса по рассматриваемым ООП (рис. 49) можно отнести следующие.

228

Объем теоретического обучения по программе подготовки бакалавра составляет 130 недель. За счет сокращения объема теоретического обучения в 6, 7 и 8 семестрах до 15 недель предусмотрено увеличение практики после третьего курса до семи недель и выделение шести недель для подготовки выпускной квалификационной работы бакалавра.

На доподготовку по программе специалиста на базе бакалавриата выделено 17 недель теоретического обучения, восемь недель преддипломной практики и 16 недель на подготовку выпускной квалификационной работы. Общий объем теоретического обучения 147 недель.

На доподготовку по программам магистра по специальности – М(с) и по направлению – М(н) предложено ввести одинаковые графики учебной работы. (Специфика этих ветвей подготовки заключается только в наполнении блоков теоретического обучения и реализации научноисследовательской работы.) Объем обучения в магистратуре составляет 104 недели, из них на теоретическое обучение отводится 51 неделя, причем при распределении учебной нагрузки предусмотрено поэтапное уменьшение объема часов теоретического обучения и соразмерное увеличение часов, выделяемых на научно-исследовательскую работу. Практика магистрантов включает научно-исследовательскую практику – девять недель (у магистров по специальности это может быть как научно-исследовательская, так и проектно-конструкторская, проектно-технологическая и другие виды практик), а также и научно-педагогическую практику (162 ч., что соответствует трем неделям при ее реализации в период, свободный от учебного процесса). На выполнение и защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) для М(н) и М(с) отводится 18 недель.

В соответствии с принятым в проекте ГОС 3 (п. 4.3.2, табл. 60, 61) перечнем и объемами дисциплин по ООП строительного профиля, а также графиками учебного процесса (рис. 49) разработаны проекты примерных учебных планов для соответствующих программ (табл. 62–65). Здесь, как и в п. 4.3.2, компоненты СД представлены обобщенно (без детализации их содержания по профилям подготовки).

229