1) Культурное развитие в 1920-е гг.: политика ликвидации безграмотности.

19 июня 1920 года Совет народных комиссаров (Совнарком) образовал Всероссийскую Чрезвычайную комиссию по ликвидации безграмотности. Тех, кто уклонялся от обязанности, могли привлечь к ответственности. Чтобы обучить население писать и читать, советскому правительству понадобилось 20 лет. Чтобы миллионы людей смогли получить рабочую квалификацию, необходимо было сначала научить их читать и писать. Решить этот вопрос должна была «чрезвычайка». Комиссия взяла под свой контроль организацию курсов, подготовку учителей и издание учебной литературы.

Позже был выпущен соответствующий декрет, согласно которому, учится грамоте должны были жители Советской России в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшие читать или писать. Для этого каждый населенный пункт с количеством неграмотных свыше 15 человек должен был открыть пункт по ликвидации неграмотности — ликпункт. Под них рекомендовалось приспосабливать заводские помещения, частные дома и церкви. Обучение в такой «школе» продолжалось три-четыре месяца. Обучающимся сокращали рабочий день на два часа.

Если изначально ликбез ставил задачей только обучение грамотности, и выпускник ликпункта должен был уметь читать «ясный печатный и письменный шрифт, делать краткие записи, необходимые в обыденной жизни и в служебных делах», то с середины 1920 годов к этому прибавилась обязательная идеологическая пропаганда. В программу в обязательном порядке были введены курсы политической грамоты. Окончательно победить неграмотность советскому правительству удалось только к концу 1930-х годов.

2) Государственная комиссия по просвещению.

Была создана государственная единая система народного образования, возникла советская школа нескольких ступеней. В 1-й пятилетке было введено обязательное четырехлетнее, а во 2-й пятилетке – семилетнее образование. Открывались вузы и техникумы, действовали рабфаки (факультеты для подготовки рабочих к поступлению в высшие и средние учебные заведения).

Обучение носило идеологизированный характер. Сформировалась новая, советская интеллигенция.

Первые годы Советской власти действовала новаторская школа: не было парт, отмена урочной системы, домашних заданий, учебников, экзаменов, отметок.

3) Пролеткульт — это литературно-художественная и культурно-просветительная организация, возникла в феврале 1917 и существовала до апреля 1932. Инициатором создания культурно-просветительных организаций был Луначарский А.В.

Основная цель Пролеткульта была создать новую пролетарскую культуру, основанную на принципах коммунизма и служащую интересам рабочего класса. Движение стремилось объединить в себе разные художественные и культурные направления, такие как литература, театр, кино, изобразительное искусство и музыка.

Пролеткульт издавал около 20 журналов: «Твори», «Горн» (Москва), «Грядущее» (Петроград), «Зарево заводов» (Самара) и др. Помимо литературных, печаталось свыше 3 миллионов экземпляров музыкальных произведений и до 10 миллионов просветительной продукции. Получили признание изостудии и театры пролеткульта. Идеология пролеткульта основывалась на понятии классовой культуры.

Значение Пролеткульта: * Положил начало поискам новой культуры, культуры социализма. * Начал работу по сплочению пролетариата на культурном фронте. * Деятели пролеткульта искали новые формы и методы самовыражения в искусстве. * Значительно выросло количество культурно-просветительских организаций, участников творческой самодеятельности пролетариата. * Для участия в студиях сняты были все возрастные ограничения, всё проходило бесплатно. На занятиях царил дух свободы, творчества, демократизма (что не нравилось власти). * Большая просветительская работа, открытие клубов, кружков, библиотек.

ААА 81. Влияние нарастающей международной напряженности на темпы и приоритеты индустриализации. «Великий перелом»: переход к политике форсированной индустриализации и коллективизации. 1) Влияние нарастающей международной напряженности на темпы и приоритеты индустриализации.

Особенно обострили международное положение экономические кризисы 1929 - 1933 гг. и 1937 г. Обновление капитализма наиболее сложно шло в Германии (где в 1933 г. к власти пришел А. Гитлер), Италии, Японии. Отсутствие колоний и средств толкало лидеров этих государств к ужесточению режимов, милитаризации экономики. В середине 1930-х годов возникла угроза прихода к власти фашистов во Франции, Австрии и других странах.

Нарастание международной напряженности оказало непосредственное влияние на внутреннюю и внешнюю политику СССР. Советский Союз явился инициатором создания системы коллективной безопасности в Европе. Однако попытки СССР и стран западной демократии создать прочный заслон на пути разрастания фашистской агрессии не увенчались успехом.