0.8. Рейтинговая система контроля успешности обучения студентов.

Переход вузов к многоуровневой системе подготовки специалистов предъявляет высокие требования к качеству их подготовки. В этих условиях важно так организовать учебный процесс, чтобы студент побуждался к систематическому, самостоятельному овладению знаниями, умениями и навыками. Этого можно достичь внедрением в учебный процесс рейтинговой системы контроля успешности обучения студентов.

Являясь формой контроля учебной работы, рейтинговая система активно влияет на изменение самой технологии обучения в вузе, повышает интенсивность учебного процесса, обеспечивает тесную взаимосвязь контроля знаний с конечными целями обучения в вузе. Она стимулирует внедрение гибких учебных планов, переход на индивидуальное обучение, внедрение состязательности в учебный процесс, установление подлинно профессиональных отношений между преподавателем и студентом. Рейтинговая система создает для студента условия, при которых ему выгодно учиться регулярно и хорошо, и, следовательно, побуждает его приобретать глубокие и прочные знания, профессиональные умения и навыки, позволяет раскрывать себя как личность.

Рейтинговая система контроля осуществляется на всех этапах обучения и позволяет:

- проводить непрерывный сопоставимый дифференцированный контроль знаний, умений и навыков студентов по всем видам и формам учебного процесса на каждом этапе;

- интегрировать результаты контроля учебного процесса на отдельных этапах в суммарные показатели успешности обучения на специальности в целом и по отдельным составляющим теоретической и практической подготовки согласно учебному плану;

- ранжировать студентов в учебной группе на курсе по их суммарным показателям успешности;

- пересчитывать суммарные показатели успешности обучения по отдельной дисциплине в обычную систему оценок. Суть рейтингового контроля заключается в том, что учебная деятельность каждого студента по всем ее видам и на всех ее этапах оценивается в баллах, которые по определенным правилам объединяются в суммарный показатель- рейтинг студента.

Для организации системного неформального контроля, позволяющего своевременно проинформировать о нарушении ритма работы, как отдельного студента, так и группы или курса в целом и, следовательно, прогнозировать ход учебного процесса, материал учебной дисциплины «Архитектура» разбиваем на 7 модулей. Каждый представляет собой относительно самостоятельный раздел семестрового курса, содержащий определенный набор знаний, умений и навыков.

Успешное освоение каждого модуля проверяется с помощью системы контрольных мероприятий и оценивается в баллах. В число таких контрольных мероприятий по основам градостроительства и архитектуры относятся: рефераты, курсовая работа и другие виды выдаваемых студенту самостоятельных заданий. Завершающим контрольным мероприятием по каждому модулю, кроме модуля 1 (пишется реферат), является рубежный зачет, который проводится на основе коллоквиумов.

Рейтинг студентов по дисциплине «Архитектура» определяется суммой баллов, заработанных студентом.

Используются следующие составляющие успешности изучения дисциплины:

- отношение к изучению дисциплины;

- уровень знаний и умений;

- творческая активность;

- результаты итогового контроля.

Отношение студента к изучению основ градостроительства и архитектуры характеризуется отсутствием пропусков учебных занятий без уважительных причин и своевременное выполнение графика курсового проектирования. Добросовестное отношение оценивается в 150 баллов, в том числе 100 баллов за стопроцентное посещение занятий, 50 баллов за своевременное выполнение графика и защиту курсовой работы.

Уровень знаний и умений студента в течение семестра устанавливается с помощью коллоквиумов и защиты курсовой работы. Наивысшая оценка по каждому из коллоквиумов составляет 100 баллов. Курсовая работа оценивается в зависимости от полученной оценки. Например: оценка «десять»- 100 баллов, «девять»- 90 баллов и т. д.

Творческая активность студента при изучении основ градостроительства и архитектуры характеризуется:

- высокими результатами на Республиканском конкурсе студенческих научных работ (лауреат 1-3 категории) по дисциплине;

- научными публикациями, имеющими отношение к данной дисциплине;

- успешным изучением внепрограммных материалов и составлением по ним рефератов.

Наивысшая оценка за творческую активность составляет 1000 баллов. Конкретная величина такой оценки устанавливается преподавателем, который руководил творческой деятельностью студента, в зависимости от уровня творческих достижений и утверждается на заседании кафедры.

Итоговый контроль успешности изучения основ градостроительства и архитектуры осуществляется на экзамене. Наивысшая оценка на экзамене составляет 1000 баллов. Конкретная величина такой оценки устанавливается экзаменатором на основании семестровых баллов и баллов, заработанных при сдаче экзамена.

Сумма баллов, заработанных студентом в течение семестра и на экзамене, образует рейтинг обучения основ градостроительства и архитектуры в семестре.

Изучение дисциплины «Архитектура» считается успешным, если рейтинг удовлетворяет условию ≥600.

Если студент в течение семестра наберет число баллов, удовлетворяющее условию ≥600, то он имеет право выбора - не сдавать экзамен и получить итоговую оценку согласно специальной шкале перевода в соответствии с количеством набранных баллов или сдавать экзамен с целью повышения своей оценки.

Перевод рейтинга обучения студента в официальную систему оценок осуществляется согласно следующей шкале перевода:

Оценка	Баллы	Оценка	Баллы
1	0 ≤ RI¹ < 300	6	700 ≤ RI¹ < 800
2	300 ≤ RI¹ < 500	7	800 ≤ RI¹ < 850
3	500 ≤ RI¹ < 600	8	850 ≤ RI¹ < 900
4	600 ≤ RI¹ < 650	9	900 ≤ RI¹ < 950
5	650 ≤ RI¹ < 700	10	950 ≤ RI¹

Карта контроля изучения дисциплины

№ недели	Форма контроля
2	Проверка рефератов, написанных с целью усвоения модуля 1.
5	Коллоквиум, связанный с проверкой усвоения модуля 2.
7	Коллоквиум, связанный с проверкой усвоения модулей 3,4.
10	Коллоквиум, связанный с проверкой усвоения модулей5,6.
14	Коллоквиум, связанный с проверкой усвоения модуля 7
16	Защита курсовой работы.