Тема 1!к Психологическая характеристика кризисов в зрелом возрасте (пк г), пк-10)

Переход к средней зрелости как нормативный кри знс (30 лет), обусловленпын расхождением между иде­ал ьной моделью «мечты» образа жизни и реальностью. Переживание чувства утраты жизни и давления време­ни. Пути выхода из кризиса: личностно - смысловая пе­рестройка, коррекция жизненных планов и образа жиз­ни.

35

Переход к зрелости (около 40 лет) как нормативный крилю в развитии, «перелом жизни*. Осознание од ни о кого Я. Изменение восприятия временной перспективы. Начало снижения физических сил и возможностей. Пе­реживание «сим иол и ческой смерти* молодости. Измене­ние личностного отношения и смысловая перестройка сознания, изменение иерархии мотивов.

Причины нормативного кризиса Г>0 55 лет кризис физнческого Я, изменение социальной ситуации разви­тия и возрастная переотройка организма.

Тема 20. Теории старения н старости. Психологическая характеристика личности в старости. Особенности, познавательных процессов в старости (пк-п)

Период старения и старости. Историческая изменяй вость оценки старости и старения. Биологические тео­рии старения: теории программированного гтнрения. теории *непрограммнрованного* старен ив. Социально-психологические подходы к старению и старости. Био­логические, психологические и социальные компоненты старения. Психоаналитические подходы к старению (К. Юнг, А. Адлер, 3. Эрнксон, Р. Пек).

Задачи развития; принятие и освоение новых соци­альных ролей, адаптация к потере физических вплиож ностей, подведение итогов жизни и ее принятие, разви тис личностной позиции в отношении смерти, деятель­ность самообслуживания как возможность сохранен)! л самостоятелынн'тн и независимости. Развитие потребно­сти в передаче накопленного опыта, уважении и само­утверждении.

Выход из пенсию. Проблема учн.гтия в трудовой дея тельностн в старости, ее значение для сохранения нор-мнльнон жизнедеятельности и долголетия. Значение об­щественных интересов для формирования деятельной старости Проблема долголетия и жизнеешюобноети.

Проблема изменения личности в старости. Особенно­сти п огреб МОП ой сферы: изменение структуры потреб­ностей, дисгармоничность их проявления. Снижение со­знательной регуляции и произвольности поведения. За-остренне личностных черт. Эмоциональная сфера в ста­рости. Адаптивный характер старческой озабоченности.

«Я ■ концепция* в старости, возможность компенса­ции. Индннп дуальные различия в «Я-концепции*. Оценка качества и смысла жизни. Факторы, влияющие на удовлетворенность и неудовлетворенность жизнью. Виды приспособления личности к старости. Крнзнг между личностной интеграцией и распадом и отчаянием.

Особенности общения и межличностных отношении в старости. Одиночество в старости. Культурные тради­ции отношения к смерти н подготовки к ней. Виды пси хологнческой помощи безнадежно больным людям.

Основные факторы, влняннцне на изменение позна­вательных процессов. Ухудшение слуховой и зрительной чувствительности. Снижение скорости выполнения ум­ственных действий, установка на точность. Возможность компенсации потерн скорости. Особенности мгновенной, крат коп ременной, дол гон реме иной, механической и ло гпческой, образной и вербальной памяти.

Кристаллизованный интеллект как основа мудрости. Мудрость как зкенертнаи система знаний, ориентиро­ванная на практическую сторону жизни и позволяющая выносить взвешенное суждение и давать полезные сове ты по жизненно важным нпщич'ам. Снижение ннтеллек та в старческом возрасте.

Раздел Ш, СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Тема 1. Место общении в системе отношений человека «Ж-2К (ОК-10>

Общественные н межличностные отношения. Со­циальная роль как общественно необходимый вид соци­альной деятельности, как способ поведения личности в системе общественных отношений, придающий им лич постную окраску. Межличностные отношения как форма проявления общественных отношений; их эмоциональ­ная основа.

Общение как реализация общественных и меж личностных отношений. Значение общения для разви­тия индивида и развития общества: историческое разви тие форм общения и развитие общения в онтогенезе. Специфика изучения общения в социальной психологии.

Особен ногти содержании понятия «общение* в отече ственной психологии. Совпадение на] vim доя исследоватс лей в понимании единства общения и деятельности и расхождение в трактовке их связи. Закономерности об­щения и взаимодействия люден.

Различные точки зрения на структуру общения. Ос­новные <тороны процесса общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная. Связь каждой из них с характером совместной деятельности и взаимоотношени ем партнеров.