- •Плани семінарських занять на іі семестр
- •Змістовий модуль 4. Психологія підлітка та старшокласника
- •Семінар 11.
- •Тема: Особливості психічного розвитку підлітка – 4 год.
- •Семінар 12. Тема: Психологічні особливості важковиховуваних підлітків (2 год.)
- •Семінар 13.
- •Змістовний модуль 5. Загальна характеристика дорослого періоду життя
- •Семінар 17.
- •Хіі. Рекомендована література основна
- •Додаткова
Плани семінарських занять на іі семестр
Змістовий модуль 4. Психологія підлітка та старшокласника
Семінар 11.
Тема: Особливості психічного розвитку підлітка – 4 год.
План заняття
1. Місце підліткового періоду в загальному процесі індивідуального розвитку.
2. Анатомо-фізіологічна перебудова організму підлітка і її вплив на його психологічні особливості і поведінку.
3. Спілкування як провідний вид діяльності підлітка.
4. Психологічні особливості розвитку особистості у підлітковому віці.
5. Перебудова учбової діяльності. Розвиток пізнавальних процесів.
Основна література: 1, 2, 4, 11, 16, 21.
Додаткова література: 28, 29, 32, 34, 37, 43, 56, 60, 64, 71, 78, 83, 86, 87, 96, 97.
Семінар 12. Тема: Психологічні особливості важковиховуваних підлітків (2 год.)
План:
1. Поняття важковиховуваності та її вияви у підлітків.
2. Причини важковиховуваності підлітків:
а) біологічні детермінанти порушень поведінки учнів основної школи;
б) помилки сімейного виховання як причини важковиховуваності підлітків;
в) соціальна ізольованість як фактор виникнення та закріплення неадекватної поведінки підлітків.
3. Специфіка педагогічної взаємодії з важковиховуваними підлітками.
Рекомендована література:
Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. – К., 1986.
Байярд Р.Т., Байярд.Д. Ваш беспокойный подросток. – М., 1991.
Беличева С.А. Специализированные подростковые клубы как институт реализации «трудных» подростков // Вопросы психологии. – 1984. - №6.
Гуткина Н.И. Психологические проблемы общения учителя с подростком // Вопросы психологии. – 1984. – №2.
Зинченко С.Н. Трудные дети. – К., 1988.
Коляда М. Шпаргалка для родителей. Как быть с трудновоспитуемыми детьми? – Донецк, 1988.
Коляда М. Шпаргалка для родителей. Что делать, если подросток говорит: «Нет, не хочу, не буду!»? – Донецк, 1988.
Кочетов В.И., Верещинская Н.Н. Работа с трудными детьми. – М., 1998.
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.
Кузнецова Г.И. Психологические особенности недисципли-нированных подростков // Вопросы психологии, 1981. - №6.
Підліток на порозі ІІІ тисячоліття. Збірник Міського психологічного центру. – К., 2001.
Подмазин С.И., Сибиль Е.А. Как помочь подростку с трудным характером. – К.: НПЦ Перспектива, 1996.
Солдатенко Н.Г. Психология трудного подростка. – Рига, 1987.
Трудный подросток: причины и следствия. – К., 1985.
Шеффер Д. Дети и подростки: Психология развития. – СПб.: Питер, 2003.
Семінар 13.
Тема: Особливості психічного розвитку старшокласника – 4 год.
План заняття
1. Загальна характеристика ранньої юності.
2. Пізнавальні процеси і розумовий розвиток старшокласника.
3. Формування особистості старшокласника.
4. Спілкування та дружба в юнацькому віці.
5. Особливості юнацького кохання. Підготовка до сімейного життя.
6. Формування професійних інтересів. Особливості профорієнтації старшокласників.
Основна література: 1, 2, 4, 11, 16, 21.
Додаткова література: 30, 43, 47, 48, 50, 57, 60, 61, 58, 83, 93.
Семінар 14.
Тема: Становлення особистості в юнацькому віці (2 год.)
План:
Світ – не ідеал: проблема юнацького максималізму та пошуку сенсу життя.
Взаємини юнаків з дорослими: проблема конфлікту чи наступності поколінь.
Спілкування з ровесниками: дружба, закоханість, кохання чи самотність і розгубленість.
Професійний вибір: покликання чи розрахунок.
Рекомендована література:
Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К.: ІЗМН, 1998.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.
Вікова психологія. За ред. Костюка Г.С. – К.: Вища школа, 1976.
Вікова та педагогічна психологія. За ред. Скрипченка О.В. – К.: Просвіта, 2001.
Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. – М., 1998.
Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1979.
Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 1981.
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.
Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. – М., 1987.
Мудрик А.В. Время поисков и решений. – М., 1989.
Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М., 1987.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000.
Снегирева Т.В. Особенности межличностного восприятия в подростковом и юношеском возрасте. – Кишинев, 1988.
Толстых Н.Н. Жизненные планы подростков и юношей // Вопросы психологии. – 1984. - №3.