- •И.Г.Кабардова
- •Введение
- •Задачи дисциплины
- •1. Иметь представление:
- •2. Понимать:
- •3. Знать:
- •Темы и содержание лекционного курса
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Лекция № 5 возрождение философской мысли
- •Тема № 5 возрождение философской мысли
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Тема № 6 философия нового времени
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Тема № 7 немецкая классическая философия
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Тема № 8 марксистская философия
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Философия русской духовности (от духовности к философии)
- •Тема №10 философия русской духовности
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Тема № 11 учение о бытии
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Сознание: его происхождение и сущность
- •Тема №12 философия сознания
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Тема № 13 теория познания
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Тема № 14 теория ценностей
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Общество и его структура
- •Тема № 15 философия общества
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Тема № 16 философские основания культуры
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Наука в системе познания
- •Тема № 17 наука в системе познания
- •Темы для рефератов:
- •Тема № 18 проблема человека
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Семинарское занятие
- •Тема № 20
- •Тема № 21 самоценность и смысл жизни человека
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Методологический принцип медицины
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Темы для рефератов:
- •Тема №24
- •Список использованных источников
- •Вопросы к контрольной работе
- •Вопросы к экзамену
- •Глоссарий
Тема № 13 теория познания
Познание как предмет философского анализа. Народная медицина. Знание и мнение, вера и убеждение. Обыденное знание и здравый смысл.
Познание и отражение. Этапы познания и уровни знания, их диалектическое соотношение. Понимание и объяснение как формы познания.
Субъект и объект познания. Понятие гносеологического образа. Проблема интерсубъективности. Объекты материальные и идеальные. Эпистемология как наука об обосновании знания.
Истина как цель познания. Классическое определение истины и пути его исторического развития.
Методы социального познания. Природа социально-философского познания. Социальное и гуманитарное познание. Познание и творчество, Познание и преобразование.
Вопросы для самостоятельного изучения:
Социокультурные основания познания. Познавательные способности человека.
Сенсуализм и рационализм. Художественное познание и его формы. Природа познавательного отношения.
Субъект и объект познания. Понятие гносеологического образа. Объекты материальные и идеальные. Объект – предметные отношения.
Истина как социальный процесс. Средства и способы познания в научно-технической, инженерной и медицинской деятельности.
Темы для рефератов:
Человек как субъект познания.
Многообразие форм познания.
Преднаучные, научные и вненаучиые формы знания.
Познание и внутренний мир человека.
Человеческая проблематика в философии.
Преображение философского метода научного метода.
Лекция № 14
ЧЕЛОВЕК И ПРОБЛЕМА ЦЕННОСТЕЙ
Аксиология – философская теория ценностей. Становление теории ценности в истории европейской философии. Философский смысл понятия «ценность». Методологические принципы построения современной аксиологической теории. Ценности и их значение для человечества. Мир духовных ценностей человека. Ценность как субъективно-объективная реальность.
Ценностные ориентиры жизни. Нравственные начала общественной жизни. Ценностно-нормативные компоненты в жизнедеятельности человека. Иерархия ценностей как динамическая структура в развитии личности. Основные социальные ценности: философско-мировоззренческие, морально-этические (мужество, добро, справедливость и т. д.), политико-правовые (толерантность, демократия и т. д.), эстетические и другие. Ценностные аспекты медицины и проблемы экологии. Морально-этические ценности в современной медицине, духовная культура медиков как показатель ценностного состояния человечества. Целостная система материальных и духовных ценностей. Ценностные аспекты многообразных форм общественного сознания и поведения.
Трактовка человека в научной и философской традициях. Биологизаторский и социологизаторский подходы. Взгляды Гоббса, Декарта, Паскаля, Беркли, Локка и др. Просвещение и новое видение природы человека. Позиции Маркса, Ницше, Фрейда, Фромма и др. Человек как целостное социально-биологическое существо. Природа и сущность человека. Космоцентризм, теоцентризм, теокосмизм. Антропоцентризм и человекоразмерность. Природоцентризм и принцип натурализма. Социоцентризм. Социобиологи о теории геннокультурной коэволюции. «Компьютерная метафора» когнитивной психологии.
Семинарское занятие