Методические рекомендации лабораторные по биогеографии

___________________________________________________________________

Условные обозначения:

Комментарий: _____________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. По указанным ниже пунктам на контурной карте рисунка 26 вычертите ареалы:

31

А. Черный перецPíper nígrum: п-ов Индостан, Малакка, о. Шри-Ланка, Малайский архипелаг;

Б. Пальмы из рода каламусCalamus: бассейн Конго, низовья Нигера, Индостан, Малакка, о. Шри-Ланка, Малайский архипелаг и северо-восточная оконечность Австралии;

В. Насекомоядные лианы из рода непентесNepenthes: о. Мадагаскар, низовья Брахмапутры, о. Шри-Ланка, п-ов Малакка, Малайский архипелаг, юг Китая, северо-восток Австралии.

Г. Дикий банан Musa и ареал семейства Панданусовые Pandanáceae – эндемиков Старого Света (Гордеева, 1968, рисунок 7)

Д. Гилея Южной Америки (смотри «Атлас», С. 13).

Рисунок 26 – Ареалы растений дождевых тропических лесов и гилеи Южной Америки

3. Рассмотрите рисунок 27 и, пользуясь справочной литературой (Гордеева, 1968, С. 52), кратко опишите это растение.

Рисунок 27 – Дисхидия раффлезиевая (Dischidia rafflesiana) – эпифит тропического леса (у одного из мешков срезана передняя стенка)

32

Описание: _________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Рассмотрите воздушный корень монстеры деликатесной(Monstera deliciosa) и его поперечный разрез под микроскопом. Зарисуйте. На рисунке 28 отметьте веламен и проводящие сосуды.

Рисунок 28 – Корень монстеры деликатесной (Monstera deliciosa) (внешний вид и поперечный разрез)

5.Рассмотрите поперечный разрез фикуса каучуконосного (Ficus elastica)

исравните с рисунком 29. Лист с поверхности покрыт кутикулой и трехслойным эпидермисом; из них третий, внутренний, слой наиболее крупноклетный. Во втором и третьем слоях эпидермиса лежат крупные клетки с гроздьями углекислой извести. Такие клетки называются цистолитами. Хлоренхима дифференцирована на верхний и нижний столбчатый мезофилл и губчатый. Устьица погружены во внутренние слои нижнего эпидермиса. Кутикула есть и на нижней стороне листа, чего не бывает у листопадных растений. Напишите пояснения к рисунку 29.

Рисунок 29 – Лист фикуса – Ficus elastica (поперечный срез)

33

6. Пользуясь справочной литературой выпишите в таблицу1 представителей фауны дождевых тропических лесов Южной Америки, Африки, Азии.

Таблица 12

Представители фауны дождевых тропических лесов

Африка

Азия

ЗАНЯТИЕ 9-10. САВАННЫ

Оборудование и объекты исследования

Микроскоп, микропрепараты листа эвкалипта; гербарий акаций и эвкалиптов; комнатные растения: молочаи, алоэ, кактусы.

Литература

1.Артемьева Е. А., Масленникова Л. А. (2014, С. 118-132).

2.Биогеография с основами экологии (2002, С. 209-213).

34

Контрольные вопросы

1.Причины формирования и поддержания биомов саванн. Принципы классификации.

2.Биота саванн. Адаптации.

Ход занятия

1.Пользуясь схемой рисунка 25 (занятие 8) напишите причины существования саванн.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2.Пользуясь справочной литературой (Гордеева, 1968, С. 67-64) запишите в таблицу 13 основные признаки биомов региональных типов саванн.

35

Таблица 13

Региональные типы саванн

Африка

Южная

Америка

Австралия

Восточная

Азия

3. Пользуясь справочной литературой (Гордеева, 1968, С. 67-85) составьте краткие характеристики растений саванн, указанных в таблице 14. Заполните таблицу.

36

4. Рассмотрите рисунок 30 и гербарий акации серебристой(Acacia dealbata) представителя семейства Мимозовых (Mimosoídeae), у которой хорошо выражены признаки рода, характерного для австралийской саванны. Обратите внимание на цветки, собранные в шаровидные соцветия, окраска которых обусловлена длинными и многочисленными нитями тычинок. Под лупой рассмотрите сложные листья акации, густо опушенные мягкими шелковистыми волосками, что и оправдывает ее видовой эпитет.

Рисунок 30 – Акация серебристая (Acacia dealbata)

37

5. Рассмотрите гербарий африканских и австралийских акаций, а также

основные их различия. Напишите пояснения к рисунку 31.

В

Г. Д.

Рисунок 31 – Акации (Acacia sp.) саванн Африки и Австралии

Ответ: ____________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6. Рассмотрите гербарий рода эвкалипт (Eucalýptus) и микропрепарат анатомического строения листа эвкалипта. Наружные и внутренние стенки клеток верхнего эпидермиса толстые. Первый ряд столбчатого мезофилла плотный, клетки второго ряда редкие, сильно вытянутые. Наружный эпидермис также с толстыми стенками. Устьица лежат открыто без каких-либо защитных признаков, способствующих уменьшению испарения. Характерной особенно-

38

стью листа эвкалипта являются многочисленные вместилища эфирных масел, видные на разрезе около нижнего эпидермиса ,иглавным образом, под верхним эпидермисом в виде крупных округлых полостей. Вся структура листа эвкалипта типична для жёстколистных вечнозелёных растений, населяющих районы тропиков и субтропиков, характеризующиеся периодичностью выпадения осадков. Зарисуйте и напишите пояснения к рисунку 32.

Рисунок 32 – Анатомическое строение листа эвкалипта (Eucalýptus)

7. Рассмотрите рисунок 33, прочитайте пояснение к нему и ответьте на вопросы.

Рисунок 33 – Распределение копытных зверей по ярусам питания в африканской саванне (по А. Г. Воронову): 1 – жираф; 2 – антилопа геренук; 3 – антилопа дик-дик; 4 – носорог; 5 – слон; 6 – зебра; 7 – гну; 8 – газель; 9 – антилопа бубал.

Древесно-кустарниковая растительность, как и травянистая чётко распределена между животными саванны. Обитающая в зарослях акаций мелкая антилопа дик-дик откусывает нижние веточки; на высоте примерно 1 м объедает ветки чёрный носорог; на высоте 2 м – антилопа геренук или жирафовая газель. На высоте 2-4 м обламывает и обдирает ветви акаций слон, который однако, может также пастись и на злаковых пространствах. На наибольшей высоте находит себе корм жираф, рост которого почти 5 м.

Вопросы: 1) Для какой саванны характерно такое распределение копытных зверей по ярусам питания? Ответ обоснуйте.

Ответ: ____________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

39

2) Что является результатом распределения ниш потребления растительной пищи?

Ответ: ____________________________________________________________

___________________________________________________________________

8. На рисунке 34 определите и подпишите названия нелетающих птиц и региональные саванны, в которых они обитают.

Ответ: А. _________________________________________________________

Б. _________________________________________________________________

В. _________________________________________________________________

Г. _________________________________________________________________

Д. _________________________________________________________________

9. В таблицы 15, 16 впишите сведения о формациях саванн.

40