- •2. Гусевская о.В. Теория и методика воспитания младших школьников: учебно-методическое пособие/ 0.В.Гусевская.- Иркутск: Изд-во фгбоу впо «всгао», 2014.
- •4 Раздел Технология организации и проведения игр и тренингов
- •1) 100 Игр (познавательные, подвижные, коммуникативные, тихие, психологические, познавательные и т.Д.)
- •Дидактическая игра «с какого дерева листочек».
- •2. Речевки, считалки, страшилки, смеялки, рассуждалки.
- •«Рассуждалки»
- •«Смеялки»
- •«Страшилки»
- •Одиннадцатая ступень
- •Заброшенный дом
- •Голубая лента
- •Золотое кольцо
- •Источник: Сайты: Инфоурок, Мультиурок.(без автора)
- •3. 6 Тренингов
- •Познавательный тренинг «Мир внимания»
- •4. Упражнение «Будь внимательным»
- •5. Упражнение "Что слышно?"
- •6. Игра «Птичка»
- •7. Упражнение «Фокусировка»
- •8. Упражнение «Канон»
- •9. Общее обсуждение
- •Эстетический тренинг «Восприятие себя как личность»
- •Сценарий тренингового занятия 5:
- •Занятие 5. Мои ценностные ориентации, идеалы, личностный смысл (1,5 часа)
- •Упражнение “Ценностные ориентации” (по Битяновой н.Р.)
- •Стимульный материал.
- •Список а (терминальные ценности):
- •Список б (инструментальные ценности):
- •Обратная связь.
- •Упражнение “Мои идеалы” (по Дубровиной и.В.)
- •Обратная связь.
- •Упражнение “Смысл жизни” (по Фопель к.)
- •Обратная связь.
- •3) Этический тренинг «Мир без конфликтов»
- •Учиться управлять!
- •На тренинге ребята:
- •Темы занятий тренинга:
- •4) Поведенческий тренинг для детей 7-11 лет «Тревожность»
- •Предполагаемый результат.
- •Рефлексия:
- •Занятие 2
- •Рефлексия:
- •Занятие 3
- •Рефлексия
- •Занятие 4
- •Рефлексия.
- •Занятие 5.
- •Уменьшение тревожности
- •Окончание занятий
- •IV этап
- •5) Психологический тренинг для детей 7-11 лет
- •6) Игровой тренинг «дружба» для младших школьников.
- •Задачи тренинга:
- •Сопроводительный текст к игровому тренингу «дружба»
- •Дополнительные варианты игр и упражнений.
- •Упражнение «Пять добрых слов»
- •Диалог стихотворение б.Заходера «Мы – друзья»
- •Игра «Пойми меня»
-
«Смеялки»
-
1) У дочки порвался носочек.
-
Мама сидит и зашивает его.
-
Дочка говорит:
-
- Мама, не надо зашивать,
-
Ножка гулять хочет.
-
2) Вовочка приходит домой.
-
Мама спрашивает:
-
- В школе был?
-
- Был.
-
- Пять получил?
-
- Получил.
-
- Два пишем, три в уме.
-
3) Варенья хочу.
-
Ложку беру.
-
Чай наливаю,
-
А пить не успеваю,
-
Подружка выпивает.
-
4) Урок труда. Учитель:
-
- Сегодня на уроке мы совершим путешествие на военной технике.
-
Вовочка спрашивает:
-
- А покататься можно?
-
Учитель:
-
- Можно, можно, только осторожно1
-
5) Утро. Воскресенье. Марина подбегает к маме и плачет:
-
- Садик! Садик!
-
Мама ей:
-
- Не плачь, доченька, сегодня в садике выходной.
-
Марина:
-
- А как же садик? Он без ребяток плакать будет!
-
6) Вовочка возвращается домой после уроков. Семья садится ужинать.
-
Вовочка:
-
- Пять, четыре, три, два, один.
-
Мама говорит:
-
- Вот какой он у нас молодец – опять опыты ставит.
-
Вовочка:
-
- Да, ставлю. Пять по физкультуре, четыре по труду,
-
три по чтению, два по математике, один за поведение.
-
7) Вовочка увидел табличку на будке высокого напряжения. Постоял, подумал, подумал, снял её и прикрепил к дверям школы: «Не входите – убьёт!»
-
8) - Ох, Ванюшка, ох, Ванюшка1
-
- Мама, почему Ванюшка?
-
- Да, сынок, бедному Ванюшке всё камушки.
-
- Мама, да мне и так больно.
-
- Терпи, сынок. Не надо было с мальчишками драться.
-
9) Лебята, сколей, сколей!
-
Пчёлы Малину искусали!
-
10) - Спят усталые слонята, мишки спят.
-
- А почему усталые?
-
- Потому что устали.
-
- А почему устали?
-
- Потому что спать хотят.
-
- А почему спать хотят?
-
- Хватит болтать, глаза закрывай и спи.
-
11) На уроке я сижу и в облаках летаю,
-
Я в окошко всё гляжу, ничего не замечаю.
-
Вдруг толчок, очнулась я –
-
Это Федька сосед за руку толкает.
-
Я смотрю, а надо мной
-
Светлана Ивановна вздыхает.
-
- Можешь мне ответить, Даша,
-
Что за вопрос я задала?
-
Я стояла и молчала, думала, гадала.
-
Вдруг ответ нашёлся сам:
-
- Мне ещё подумать надо,
-
Вы меня не торопите,
-
А к концу урока лучше вы спросите.