- •2. Источник: сайт «nsportal.Ru» Автор: Пороваева Надежда
- •1 Раздел Педагогическая диагностика в воспитательном процессе
- •Документы психолого-педагогической диагностики: Карта воспитанности ученика младшего класса (автор и.И. Кочетков)
- •Карта воспитанности младшего школьника (автор а.И.Щербаков)
- •Методика н.П. Капустина
- •Характеристика школьника (з.В. Дощицына)
- •Основные причины отчуждённости, конфликтов, ...
- •Социально- ґісихологический ґіаспорт учащегося и его семьи
- •1.Социально-демографический паспорт семьи
- •2. Характеристика учебной деятельности учащегося
- •3. Характеристика личности учащегося
- •Карта воспитанности класса (автор а.И.Щербаков)
- •200__ - 200__ Уч г. ___ “__” класса
- •Комплексная диангностическая карта - характеристика учебнои группы, школьног0 класса (автор ви. Журавлев, в модификации г.Н. Тигунцевой и и.В. Федосовой)
- •Алгоритм работы с комплексной диагностической картой-характеристикой
- •Комплексная диагностическая карта-характеристика учебной группы
- •Социальный паспорт класса.
- •Пакет диагностических и проективных методик. Диагностика учащихся начальной школы по патриотическому воспитанию «с чего начинается Родина».
- •Расшифровка показателей:
- •Тест «Что такое Родина» (Метод незаконченных предложений).
- •Диагностика экологической культуры младших школьников.
- •Диагностика трудовых умений и навыков детей школьного возраста
- •2.2 Диагностика трудолюбия в разных видах дежурств
- •2.3 Диагностика представлений о труде взрослых
- •Изучение уровня воспитанности учащихся
- •Анкета ученика (цы)_________ класса ___________________________________________
- •Бережливость
- •Дисциплинированность
- •Ответственное отношение к учебе
- •Отношение к общественному труду
- •Коллективизм, чувство товарищества
- •Доброта и отзывчивость
- •Честность и справедливость
- •Простота и скромность
- •Культурный уровень
- •Расчет делать по каждому пункту.
Источники: 1. Гусевская О.В. Теория и методика воспитания младших школьников: учебно-методическое пособие/ 0.В.Гусевская.- Иркутск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2014. – 391 с.
2. Источник: сайт «nsportal.Ru» Автор: Пороваева Надежда
1 Раздел Педагогическая диагностика в воспитательном процессе
-
Документы психолого-педагогической диагностики: Карта воспитанности ученика младшего класса (автор и.И. Кочетков)
_____________________________________________________________________________
(Ф.И.О. ученика)
_____________________________________________________________________________
(школа, класс, начало обучения в школе)
____________________________________________________________________________
(Ф.И.О. родителей, их профессия)
-
Вид направленности (общественная, групповая, деловая, эгоистическая, неопределившаяся).
-
Уровень общего развития (высокий, средний, низкий).
-
Работоспособность (высокая, средняя, низкая).
-
Жизненный опыт (практичный, непрактичный, неприспособленный к самостоятельной жизни, имеются иждивенческие тенденции).
Карта воспитанности младшего школьника (автор а.И.Щербаков)
1 - 3 классы.
Патриотизм: интерес к прошлому настоящему родного края; любовь н бережное отношение к природе, любовь к своей школе.
Товарищество: участие в коллективных занятиях и играх, стремление поделиться своими радостями, огорчениями с товарищами, готовность бескорыстно помочь товарищу, стремление не подвести свой класс, свою микрогруппу.
Уважение к старшим: вежливость, послушание, оказание посильной помощи учителям, родителям и взрослым. доброта: дружелюбие, заботливое отношение к малышам, готовность поделиться игрушками, книгами и т.д. с товарищами, любовь к животным.
Честность: искренность. правдивость, привычка не брать без спросу, без разрешения чужие вещи, добровольное признание в своих проступках, исполнение обещаний.
Трудолюбне: добросовестность учения, добросовестное выполнение обязанностей по домашнему хозяйству, активное участие в коллективном самообслуживании, в общественно полезном труде, интерес к занятию трудом.
Бережливость: опрятный внешний вид содержание в порядке личных вещей, бережное отношение к школьному имуществу.
Дисциплинированность: исполнительность, соблюдение правил поведения в школе, на улице, дома, в общественных местах, выполнение требований коллектива, микрогуппы.
Прилежание: аккуратность, в посещении учебных занятии, внимательность и старательность, на уроках, регулярное, добровольное выполнение домашнего задания.
Любознательность: интерес ко всему новому, неизвестному, обращение с вопросами к окружающим, любовь к чтению, хорошая успеваемость.
Любовь к прекрасному: активное участие в художественной самодеятельности, интерес к занятиям по искусству, способность замечать прекрасное, красоту, стремление делать все красиво.
Стремление быть сильным, ловким, закалённым: соблюдение режима дня и правил личной гигиены, ежедневное занятие утренней гимнастикой, интерес к занятиям физкультурой, активное участие в спортивных играх, соревнованиях.
Методика н.П. Капустина
По методике Н,П. Капустина ребенок оценивает себя вместе с родителями, его же оценивает учитель и выводится итоговая оценка. Затем высчитывается средний бал и определяется уровень воспитанности.
1-2-е классы
КАЧЕСТВАЛИЧНОСТИ, КОТОРЫЕ НАДО ВЬІРАБОТАТЬ В СЕБЕ, ЧТОБЫ ХОРОШОУЧИТЬСЯ Н ВЕСТИ СЕБЯ
|
Я оцениваю себя вместе с родителями |
Меня оценивает учитель |
Итоговые оценки |
1.ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ:
|
|
|
|
2. ТРУДОЛІОБИЕ:
|
|
|
|
3. БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ:
|
|
|
|
4. МОЕ ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ:
|
|
|
|
5. КРАССИВОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ:
|
|
|
|
6. КАК Я ОТНОШУСЬ К СЕБЕ:
|
|
|
|
Оценка результатов проводится по 5-балльнои системе:
5 – всегда 4 – часто 3 - редко 2 – никогда 1 - у меня другая позиция |
По каждому качеству (критерию)выводится одна среднеарифметическая оценка. В результате каждый ученик имеет 6 оценок.
|
Затем 6 оценок складываются и делятся на 6. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.
Средний балл |
5 -4,5 высокий уровень 4,4 -4 хороший уровень 3,9 - 2,9 средний уровень 2,8 -2 низкий уровень |
Классному руководителю 1-2-х классов
Сводный лист данных изучения уровня воспитанности, учащихся класса
№ |
Фамилия, Имя |
Любознательность |
Трудолюбие |
Бережное отношение к природе |
Мое отношение к школе |
Красивое в моей жизни |
Как я отношусь к себе |
Средний балл |
Уровень воспитанности |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В классе _______________________учеников
______________ имеют высокий уровень воспитанности (в)
______________ имеют хороший уровень воспитанности (х)
______________ имеют средний уровень воспитанности (с)
______________имеют низкий уровень воспитанности (н)
Дата |
Классный руководитель |
Классному руководителю З-5-х к.лассов
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, КОТОРЫЕ НАДО ВЫРАБОТАТЪ В СЕБЕ, ЧТОБЫ ДОСТИЧЬ УСПЕХА
|
Я оцениваю себя вместе с родителями |
Меня оценивает учитель |
Итоговые оценки |
1.ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ:
|
|
|
|
2. ПРНЛЕЖАННЕ:
|
|
|
|
3. ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ:
|
|
|
|
4. Я И ШКОЛА:
|
|
|
|
5. ПРЕКРАСНОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ:
|
|
|
|
Оценка результатов проводится по 5-балльной системе:
5 – всегда 4 – часто 3 - редко 2 – никогда 1 - у меня другая позиция |
По каждому качеству (критерию)выводится одна среднеарифметическая оценка. В результате каждый ученик имеет 5 оценок.
|
Затем 6 оценок складываются и делятся на 6. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.
Средний балл |
5 -4,5 высокий уровень 4,4 -4 хороший уровень 3,9 - 2,9 средний уровень 2,8 -2 низкий уровень |
Классному руководителю 3-5-х классов Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся класса
№ |
Фамилия, Имя |
Любознательность |
Прилежание |
Отношение к природе |
Я и школа |
Прекрасное в моей жизни |
Средний балл |
Уровень воспитанности |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В классе _______________________учеников
______________ имеют высокий уровень воспитанности (в)
______________ имеют хороший уровень воспитанности (х)
______________ имеют средний уровень воспитанности (с)
______________имеют низкий уровень воспитанности (н)
Дата |
Классный руководитель |