8. Спадковість і середовище в детермінації інтелектуальних відмінностей.

Одна из основных гипотез: гены определяют величину диапазона, в котором может измеряться определенный признак индивида. Для IQ этот диапазон колеблется в пределах 20-25. пунктов. Имея определенную генетическую обусловленность, интеллектуальные способности у конкретной

ребенка колеблются в зависимости от насыщенности – бедности среды, в которой он растет. Как только качество среды улучшается, уровень IQ растет к верхней пределы диапазона, и наоборот.

Учет средовых воздействий в детерминации индивидуальных признаков противоречит той роли, которую играет в обусловленности психологических свойств наследственные факторы. Конструкт «наследственность» определяется пропорцией в общей вариативности признака, обусловленного генетическим воздействием: показатель наследственности IQ = вариативность, детерминированная генотипом/общая вариативность.

Общепризнано в генетической психологии: степень отличия признака есть результатом отличия в генотипе. Однако наследственность не является эквивалентом подтверждения того, что проявление признака – это прямой результат генетического воздействия; скорее, это отражение генетически обусловленной вариативности признака. То есть если наследственность, например, IQ равна 0,8, то 80% различий между людьми на уровне интеллекта обусловлены генетическим влиянием, однако это не означает, что уровень интеллекта отдельной личности, измеряемые соответствующими баллами, на 80% обусловлены генетически. Еще более важен факт, что величина оценки влияния наследственности напрямую связана с диапазоном средовой (фенотипической) вариативности.

9. Інтелект у структурі індивідуальних властивостей.

Интеллект находится в прямой связи с развитием абстрактного мышления, логики, с решением проблем, а также способностью приобретать знания.

Тревожность и интеллект. Эти два показателя отражают энергетический и информационный аспект активности субъекта. В тревожности, как в одном из проявлений черт темперамента (эмоциональной нестабильности), отражается также интенсивность эмоционально-волевых процессов. По результатам исследования Р. Кеттелла получаем в одних случаях тревожность и интеллект разнонаправленные (чем больше одно, тем меньше другое), а в других равноправные. Очевидно, что это связано с личностными свойствами более высокого уровня.

Темперамент и интеллект. Полученные результаты свидетельствуют о взаимодействии темперамента и способностей прежде всего из-за характеристик активности – эргичности, пластичности и темпа.

Личность и ум. Понятие интеллект начинают понимать за пределами когнитивной сферы, понимается в терминах многочисленных способностей, каждая из которых важна для адекватности и успешности в определенной сфере жизнедеятельности.

Одна из главных гипотез: гены определяют величину спектра, в котором может измеряться определенный признак индивидума. Для IQ этот диапазон колеблется в пределах 20–25 пунктов. Имея определенную генетическую обусловленность, интеллектуальные способности у конкретного ребенка колеблются в зависимости от насыщенности – бедности среды, в которой он растет. Как только качество среды улучшается, уровень IQ растет до верхнего предела диапазона, и наоборот.

Учет средовых действий в детерминации личных признаков не противоречит той роли, которую играется в обусловленности психологических параметров наследственные причины. Конструкт «наследственность» определяется пропорцией в общей вариативности признака, которая обусловлена ​​генетическим влиянием: показатель наследственности IQ = вариативность, детерминированная генотипом / общая вариативность.

Общепризнано в генетической психологии: степень отличия признака является результатом отличия в генотипе. Однако наследственность не является эквивалентом подтверждения того, что проявление признака – это прямой результат генетического воздействия; скорее это отражение генетически обусловленной вариативности признака. То есть если наследственность, например, IQ равна 0,8, то 80% различий между людьми на уровне интеллекта обусловлены генетическим влиянием, однако это не означает, что уровень интеллекта отдельной личности, измеряемый соответствующими баллами, на 80% обусловлен генетически. Еще более важный факт, что величина оценки влияния наследственности напрямую связана с диапазоном средовой (фенотипической) вариативности.

В широком смысле термин «умственная отсталость» означает ярко выраженную неполноценность тех способностей, наличие которых необходимо для выживания в определенных культурных условиях. поэтому это напрямую связано с развитием интеллекта. В нашей культуре развитие речи и вербальные возможности имеют решающее значение при диагностике умственной отсталости. Принципиальным критерием диагностики и классификации умственной неполноценности является психометрический коэффициент интеллекта. Умственно отсталых делят на идиотов, имбецилов, дебилов и межевых.

Среди наиболее распространенных случаев клинических разновидностей неполноценности можно выделить монголизм, церебральный паралич, микроцефалию, кретинизм, гидроцефалию. Сравнительно редко встречаются фенилпировическое агентство и амауротическая идиотия; причина этих заболеваний кроется в наследственных метаболических нарушениях.

Современные исследования указывают на то, что пренатальный и паранатальный средовые факторы играют гораздо более важную роль, чем считалось ранее. Перспективно предположение о мультифакторной и унифакторной причинности неполноценности. Мультифакторная причинность чаще встречается в случаях легкой формы дебильности, а унифакторная причинность характерна для специфических клинических разновидностей.

Умственно отсталые в целом находятся на низшем уровне физического развития, у них наблюдаются физические и сенсорные дефекты, общее состояние здоровья неудовлетворительное, восприимчивое к болезням и непродолжительному времени жизни, но в других аспектах не так сильно отличаются от нормального населения. Коэффициент интеллекта у них со временем ухудшается, однако это может быть обусловлено пребыванием в спецучреждениях. Наименее развиты у них отвлеченные функции. Поведение стереотипное.