- •1.Психодиагностический метод в психологическом исследовании. Специфика психологического измерения.
- •2.Психологический тест как микроэксперимент.
- •3. Многообразие методов и методик сбора эмпирических данных в психологии
- •4. Классификации методик психодиагностики: основания и базовые характеристики
- •5. Профессиональные критерии обоснования выбора методик психологического исследования.
- •6. Понятие предмета диагностики. Теория измеряемого явления и исходный психодиагностический конструкт.
- •7. Психометрический анализ тестов: надежность, валидность
- •8. Понятие стандартизации методик и психодиагностических норм
- •9. Этапы сбора эмпирических данных в исследовании.
- •10. Этический аспект психологического исследования. Принцип осведомленного согласия.
- •11. Психометрическое исследование: цель, задачи, подходы. Разработка и адаптация психодиагностических методик.
- •12. Факторы, влияющие на результаты психодиагностического исследования. Проблема искажения
- •13. Прикладной аспект измерения психологических явлений.
- •14. Интерпретация результатов психодиагностического исследования. Влияние специфики методики на смысл полученных эмпирических данных.
- •15. Интеллект как объект психологической диагностики переменная в эмпирическом исследовании.
- •16. Личность как объект психологической диагностики. Многообразие аспектов, подлежащих измерению.
- •17. Опросные методы эмпирического исследования. Возможности и ограничения.
- •18. Психосемантические методы исследования в психологии
- •19. Контент-анализ как метод сбора эмпирических данных. Специфика работы с разными видами контента
- •20. Проективные методы психодиагностики. Возможности и ограничения в использовании в эмпирическом исследовании.
- •21. Специфика психодиагностической работы в фундаментальном и прикладном исследованиях
- •22. Выбор методов статистической обработки данных в зависимости от методики диагностики
- •23. Психодиагностический аспект комплексного эмпирического исследования
- •24. Эмпирическое исследование в практической работе психолога. Критерии оценки эффективности работы
21. Специфика психодиагностической работы в фундаментальном и прикладном исследованиях
Психология как наука ориентирована на поиск и описание исходных абстракций, примером которых выступает понятие нормы в психодиагностике. В то время как практическая психология занимается выявлением известных абстрактных закономерностей в неизвестных реальных объектах.
Основная задача исследовательской диагностики - объективное измерение переменных исследования в соответствии с целью выявления некоторых закономерностей, присутствующих в выборке. Особое внимание в диагностическом исследовании должно быть уделено доступности информации о методике в научном сообществе, а также высоким требованиям к содержательной и конструктной валидности используемых методик с целью формулировки научно-корректных выводов.
Психодиагностика в контексте практической профессиональной деятельности психолога ориентирована на решение прикладных задач в конкретной сфере, а ее результаты часто являются важным основанием для принятия решений в отношении личности обследуемого. Следствием таких решений могут быть биографические перемены в жизни реальных людей, что повышает уровень технических требований как к инструментарию, так и к квалификационным характеристикам специалиста
22. Выбор методов статистической обработки данных в зависимости от методики диагностики
Методы статистической обработки позволяют уменьшить количество анализируемых переменных, представить информацию в наглядном виде, выявить скрытые тенденции диагностируемого феномена. Выбор метода зависит от цели исследования.
Первичная обработка данных может включать составление сводных таблиц. Данные, сгруппированные в таблицы легко и удобно обрабатывать с помощью методов статистической обработки данных.
Для указания типичного (характерного) результата для данной выборки используются следующие методы: среднее арифметическое, мода, медиана, дисперсия, среднее квадратическое отклонение
Зависимости между двумя или более переменными вычисляются с помощью корреляционного анализа и оценивается с помощью значения коэффициента корреляции.
Для анализа взаимосвязи между большим количеством переменных используются многомерные методы (факторный анализ; кластерный анализ). Цель применения подобных методов – сделать наглядным скрытые закономерности, выделить наиболее существенные взаимосвязи между переменными.
Одним из важных моментов применения математической статистики является определение статистической значимости полученных результатов.
23. Психодиагностический аспект комплексного эмпирического исследования
Комплексные исследования – исследования, которые проводятся с помощью системы методов и методик для охвата максимально возможного числа значимых параметров изучаемой реальности.
Цель эмпирического исследования – получение новых эмпирических данных для теоретического обобщения или решения прикладных задач
Комплексное эмпирическое исследование в психологии включает в себя психодиагностический аспект, а именно, использование психодиагностических методов и методик, а также способов обработки полученных данных.
24. Эмпирическое исследование в практической работе психолога. Критерии оценки эффективности работы
Цель эмпирического исследования – получение новых эмпирических данных для теоретического обобщения или решения прикладных задач.
Факторы профессиональной деятельности психодиагноста:
· теоретическое знание о психодиагностике (этапы психодиагностического процесса, этические нормы)
· инструменты для сбора эмпирических данных (цели, возможности и ограничения методик для исследуемых испытуемых)
· способы передачи психологической информации (интерпретация результатов и их объяснение испытуемым)