7. Понятие о личности в психологии. Источники активности личности. Самосознание. Самооценка и уровень притязаний.

Личность – индивид, обладающий механизмом усвоения социального опыта. Личностью не рождаются, а становятся. Человек рождается индивидом.

Индивид – отдельно взятый представитель человеческого рода, общества, народа Становление личности происходит в ходе её социализации.

Социализация личности представляет собой процесс формирования личности в определенных социальных условиях.

Одной из характерных сторон личности является её индивидуальность.

Индивидуальность – то особенное, неповторимое, что присуще данному человеку и отличает его от других людей: внешний вид, особенности строения тела, генетические различия. Индивидуальность человека также проявляется в интеллекте, интересах, способностях и потребностях.

Активность личности проявляется в деятельности, а главным источником активности являются потребности Потребность – нужда человека в чем-то.

Виды потребностей: материальные, духовные, общественные.

Иерархия потребностей: 1. физиологические потребности (жажда, голод) 2. потребности в безопасности 3. в любви и признании 4. потребности самооценки 5. в самоактуализации

Двигатель активности личности – неудовлетворенные потребности.

Являясь источником активности, потребности лежат в основе возникновения мотивов. Мотивы – побудители человеческой деятельности, то, ради чего человек стремится к чему-то.

Самосознание — осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий.

Социальный статус – относится к положению человека в обществе, наличие власти, материальной обеспеченности Личный статус – в связи с взаимоотношениями в группах Социальная роль – поведение, вытекающее из социального статуса и ожидаемое окружающими

8. Самооценка и уровень притязаний.

Самооценка - оценка человеком своих собственных качеств, достоинств и умений. (завышенная, заниженная, адекватная).

Уровень притязаний - степень трудности задач, которые человек ставит перед собой.

От уровня притязаний самооценка зависит, но не напрямую, а косвенно. Нельзя сказать, что высокий уровень притязаний поднимает самооценку, а низкий - опускает. Точнее говорить, что самооценка зависит от адекватности притязаний, от соответствия или несоответствия своему уровню притязаний. Уровень притязаний определенно зависит от (не)адекватности самооценки. Неадекватность самооценки может привести к крайне нереалистичным (завышенным или заниженным) притязаниям.

9 Психологическая структура личности (по к.К.Платонову, с.Л.Рубинштейну, з.Фрейду и др.).

Психологическая структура личности — специфическая организация качеств человека, образующая личность. 

К. Платонов положил в основу структурирования личности группировку психологических черт в логически целостные подструктуры: биологически обусловленные и социально обусловленные. Подструктуры же, в свою очередь, имеют свои уровни:

1. Биологический: возрастные и половые свойства его личности, темперамент, особенности нервной системы.

2. Биосоциальный: особенности протекания различных психических процессов (память, мышление, восприятие, врожденные способности)

3. Социально-биологический: опыт человека, т.е. те знания и умения, которые были усвоены в процессе социальной жизни.

4. Социальный: направленность личности, т.е. особенности мировоззрения и характера человека, его самооценка, интересы и увлечения. Все это многообразие и формирует целостную психологическую структуру личности.

З.Фрейд первым выделил в структуре личности сознательный и бессознательный компоненты, на основе которых строилась дальнейшая теория психоанализа.

Бессознательное, по Фрейду, включает в себя Оно (или ИД), которое отвечает за важнейшие человеческие инстинкты. Оно подчиняется принципу удовольствия.

Я(эго) – сознание человека. По Фрейду, Я находится состоянии постоянного конфликта с Оно. На сознание воздействует Оно, Сверх-я и общество. Я старается установить гармонию между ними, подчиняясь не принципу удовольствия, а принципу реальности.

К бессознательному также относится Сверх-Я (Супер-Эго), которое включает в себя совесть (способность к критической самооценке) и ЭГО-идеал (то, к чему стремится человек). Супер-ЭГО считается сформированным, когда родительский контроль заменяется самоконтролем.

По Рубенштейну:

1. Направленность (проявляется в потребностях, интересах, убеждениях, мировоззрении).

2. Знания, способности, умения, навыки (приобретаются процессе жизни и познавательной деятельности)

3.Индивидуально-психологические особенности(проявляются в темпераменте, характере, способностях)