Организационно-методические рекомендации

Дисциплина изучается студентами всех форм обучения, занимающихся по программе высшего профессионального обучения, а также студентами, получающими второе высшее образование по специальности «Юриспруденция».

Учебная программа подготовлена на базе требований действующего Государственного стандарта высшего профессионального образования по данной специальности. Различия в методике преподавания обусловлены неодинаковым количеством аудиторных занятий для студентов разных форм обучения, что нашло отражение в тематических планах.

Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и семинарские занятия. Студенты не имеют права пропускать аудиторные занятия без уважительных причин, в противном случае они могут быть не допущены к зачету.

На лекционных занятиях преподаватель излагает основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе. Студенты обязаны внимательно слушать и конспектировать лекционный материал; в конспекте рекомендуется оставлять поля для последующей самостоятельной работы над темой.

Семинарские занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат также для контроля преподавателем уровня подготовленности студентов; закрепления изученного материала; развития умений и навыков подготовки докладов и сообщений; приобретения опыта публичных выступлений; ведения дискуссий, аргументации и защиты выдвигаемых положений.

Семинар начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основные проблемы.

Затем может быть заслушан доклад студента либо ответы на заранее предложенные студентам вопросы. В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения рассмотренных вопросов и объявляет оценки выступавшим студентам.

В процессе подготовки к семинару студенты имеют возможность пользоваться консультациями преподавателя.

Семинары могут проводиться в форме учебных конференций. Конференция включает в себя выступления студентов с заранее подготовленными докладами. Основу доклада, как правило, составляет содержание подготовленных студентами рефератов.

В качестве контроля уровня подготовленности студентов, развития и закрепления у них навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике в ходе семинарских занятий предусмотрено проведение контрольных работ, а также индивидуальное собеседование.

Преподаватель может осуществлять индивидуальный контроль работы студентов; знакомиться с их конспектами лекций; оценивать выполнение индивидуальных заданий; давать рекомендации по выполнению задания.

Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель оценивает, выставляя текущие оценки в рабочий журнал. Студент имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками.

Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, нормативно-правовых актов, подготовку докладов, сообщений, выступлений на групповых занятиях, написание рефератов, выполнение различных заданий преподавателя.

Получив представление об основном содержании темы доклада, сообщения, реферата, необходимо изучить материал учебников и учебных пособий, а также внимательно ознакомиться с текстами нормативно-правовых актов. Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно.

Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов.

Время и место самостоятельной работы выбираются студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.

Самостоятельная работа является основным видом работы студентов, обучающихся по заочной форме.

Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения настоящей Программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых.

Требования к подготовке, оформлению и выполнению реферата.

Реферат по менеджменту – это самостоятельная письменная работа, которая предполагает тщательное ознакомление с имеющейся научной литературой, выработку и обоснование собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов.

Подготовка реферата - вид исследовательской деятельности. Его написанию предшествует изучение нормативно-правовых актов, монографий, статей. Работа над рефератом активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления.

Объем реферата составляет 20-25 страниц машинописного текста, напечатанного через полуторный интервал, шрифт 14 Times New Roman. На титульном листе указываются сведения: принадлежность к Институту, название темы реферата, фамилия, имя, отчество автора, курс, учебная группа, год написания. На втором листе помещается план реферата, включающий введение, основные вопросы, заключение. В конце реферата приводится список изученных нормативно-правовых актов, а также список литературы в алфавитном порядке с полным и точным указанием авторов, названий публикаций, места и года издания.

В процессе работы над рефератом студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя. Темы рефератов предлагаются преподавателем, однако студенты могут выполнять по согласованию с преподавателем рефераты и на другие темы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом, проводимым по всему курсу. Форма зачета может быть различной: выставление итоговой оценки с учетом текущих оценок; собеседование по всему курсу; ответ по билету.

К зачету допускаются студенты, систематически работавшие над дисциплиной в семестре, показавшие положительные знания по вопросам, выносимым на групповые занятия.

Подготовка к зачету осуществляется по вопросам, представленным в данной Программе. Необходимо тщательно изучить формулировку каждого вопроса, понять его сущность, в соответствии со смыслом вопроса составить план ответа.

План ответа должен включать в себя теоретические аспекты рассматриваемой проблемы, разработанность данной проблемы в нормативно-правовых актах, учебной и научной литературе, а также анализ практики применения теоретических положений.