книги / Письменная речевая практика французского языка

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LEÇON 11

Самостоятельная работа с текстом

Travail individuel

1. П ерепиш ит е тексты, разделяя слова пробелами. Recopiez le texte en remplaçant les blancs entre les mots.

Comment soigner un dragon ?

Ledragonestunanimalquicrachedufeu.

C’estpourquoiilatoujourschaud.

Pourentretenirlefeududragonilfautluidonnerrégulièrementdut

hym.

Pourlefaireavancerilfautsuspendredesbrinsdethymauboutd’

unbâtonenleplaçanthorsdeportéedesalanguedefeu.

Pourrefroidiriedragonuncornetdeglaceferasonbonheur.

L’araignée

Lessorcièresaimentlesaraignées.

Unemaisondesorcièreatoujoursdesrideauxentoiled’araignée

Lesvéritablessorcièresontuneoupiusieursaraignéesàleurser

vicepourdécorerleursfenêtres.

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2. Восстановите два письма. Reconstituez deux lettres.

Je souhaiterais que cet appartement soit situé près de la mer et non loin du centre commercial.

Madame,

Merci d’avance et croyez, Madame, en mes sentiments les meilleurs.

Dans l’espoir d’une réponse rapide, je vous prie de recevoir, Monsieur, mes sentiments distingués.

Ma fille Nancy est fiévreuse. J’ai appelé le médecin.

Pour la deuxième semaine de juillet, j’aimerais louer un

appartement à La Ciotat.

Auriez-vous quelque chose à me proposer pour une location d’environ trois cents € ?

Monsieur,

Je tiens à vous prévenir qu’elle sera absente aujourd’hui et je vous serais reconnaissante de préparer son travail du jour. Son papa passera le prendre vers 17 heures.

3. Закончите текст. Termnez le texte.

Gentil squelette

Il était une fois un bon et brave squelette qui cherchait une fiancée, une jolie femmelette grassouillette et rondelette. Hélas, aucune ne voulait de lui ! Toutes celles à qui il contait fleurette poussaient des cris horrifiés en le voyant. Soudain, il eut une idée. « Je sais, se dit-il. Je vais passer une annonce dans le journal ». Et voici ce qu1il écrivit : ___________________

Urgent ! Squelette, 286 ans, toutes ses dents, gentil, délicat, fidèle, dévoué, affectueux, cherche femmelette mignonnette, 30 ans maximum, pour tendre histoire d'amour.

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Текстовые организаторы

Articulateurs du texte

1. Познакомьтесь со связующими средствами повествовательного текста. Faites connaissance avec les connecteurs et les articulateurs du texte narratif.

Valeurs de l’organisateur (connecteur) textuel*

L’organisateur textuel - qui peut être un mot, une locution, une phrase exprime différentes valeurs, dont :

Le lieu

En haut, en bas, à côté, sous la table, au sommet, au loin, tout près, etc.

Le temps

En 1974, il y aune décennie, au début, ensuite, puis, etc.

• L’addition

De plus, aussi, également, en outre, qui plus est, ajoutons que, etc.

La succession, l’ordre, l’organisation

D’abord, d’entrée de jeu, en premier lieu, pour commencer, passons maintenant à l’idée, d’une part, d’autre part, enfin, etc.

L’explication

Ainsi, c’est pourquoi, la raison en est simple, en effet, de ce fait, par exemple, etc.

* L’argumentation

Il est évident que, à l’inverse, en revanche, il faut convenir que, cependant, par cotre, au contraire, par ailleurs, quoique, etc.

La conclusion, le résumé

En résumé, pour conclure, les faits nous amènent à conclure que, en bref, en somme, pour tout dire, pour terminer, etc.

A) Organisateurs pour l’introduction

C’est dans l’introduction qu’on présente le projet de rédaction définition

' Информация с сайта http://www.lb.refer.orp

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du sujet de travail ; annonce du point de vue et des grandes parties de la rédaction. Certains organisateurs textuels servent bien les étapes de l’introduction

Sujet amené :

Au moment où, au XVIIe siècle, Dans l’œuvre de Gide, A la suite des récentes|

Nous analysons, Nous démontrons que, Nous ne craignons pas d’affirmer que, j

B) Organisateurs pour le développement

Le développement est le lieu d’opérations intellectuelles nombreuses et variées on argumente, on explique, démontre, analyse, compare, oppose... Par conséquent, le choix des organisateurs est considérable. On aura soin de choisir les termes les plus appropriés à la situation

Disons tout de suite que, pour débuter, au contraire, en revanche, s’il est' vrai que, on peut douter de, on peut démontrer cette affirmation par, on doit j admettre que, d’entrée de jeu ... etc. j

2. В группе по цепочке напиш ите тексты, используя указанные связующие слова так, чтобы получился рассказ. Jouez avec des mots et des contraintes, afin de produire du sens, de telle sorte que la production finale soit satisfaisante.

1)Perm (1 mot)

2)(2 mots)

3)(3 mots)

4)mais (4 mots)

5)alors (5 mots)

6)donc (6 mots)

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7)donc (7 mots)

8)pourtant (8 mots)

9)et cependant (9 mots)

10)enfin (10 mots)

3.Вы задумали написать телеграмму своим родит елям , однако,

поразмыслив, реш или, чтобы их не пугать, написать им открытку.

Télégramme :

Perdu portefeuille - billet retourargent - passeport - envoyer argent consulat de France - téléphonerai dès que possible - Arthur

4. Используйте данные фразы как начало или конец повест вования. Напишите связный текст**. Utilisez ces mots comme première ou dernière phrase de votre récit.

« Il a enfin décidé de déchirer la lettre en mille morceaux et les jeter dans la rivière ».

Les variantes : « Il a pris l'enveloppe, qu'il n'a même pas ouverte et lui a mis du feu avec son briquet »; « ... et les vacances se sont ainsi soldées par un échec total ».

*Упражнение с сайта http://www.lb.refer.org

Материал упражнения взят с сайта http://www.lb.refer.org

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2. Познакомьтесь с планом текста-описания и проследите реализацию этого плана в тексте «Le couscous» (см. ст раницу 49) . Faites connaissance avec le plan du texte descriptif et relevez ce plan dans le texte « Le couscous » (v. page 49).

Introduction

Présentation du sujet : le couscous, un plat et un animal.

Présentation des aspects traités : groupe des marsupiaux, aspect physique et comportement du couscous.

Développement

1er aspect : Ordre des primates

Sous-aspects :

-origine : 100 millions d'années

-aire de répartition : Australie, Nouvelle-Guinée

-développement des petits : 1 cm à la naissance, termine son développement

dans la poche abdominale de sa mère, qui l'allaite.

2e aspect : Aspect physique du couscous

Sous-aspects :

-taille : 87 cm

-poids : 4 kg

-pelage : épais ; mâle, beige à taches brunes ; femelle, fauve, blanc, gris ou brun

-mains, pieds : puissants

-queue : dépourvue de poils, préhensile

3e aspect : Le comportement du couscous

Sous-aspects :

-habitat : forêts denses, dans le feuillage des arbres

-longévité : 8 à 12 ans

- habitudes : dort le jour, cherche sa nourriture la nuit

- caractère : craintif, timide, dégage une forte odeur quand il est menacé

Conclusion

Résumé :

-Retour sur le sujet : le couscous

-Retour sur les aspects : marsupial, ressemble à un ours en pelouche,

discret

Idée nouvelle : un animal protégé.

Из учебника: Par écrit. Français 5e année. 3e cycle / Françoise Tchou avec la collaboration de Pierrette Tranquille. - Paris: Didier, 2006.

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Le couscous

Le couscous est un plat arabe composé de semoule de blé, de viande et de légumes. Mais c’est aussi un animal étrange et attachant. Il appartient au groupe des marsupiaux dont le kangourou et le koala sont les représentants les plus connus. L’aspect physique du couscous et son comportement méritent qu’on s’y attarde quelque peu.

Les marsupiaux sont apparus il y a cent millions d’années. Ils vivent pour la plupart en Australie et en Nouvelle-Guinée. Un marsupial, à la naissance, mesure environ un centimètre et son développement est loin d’être terminé. La femelle possède une poche abdominale dans laquelle elle allaite le petit jusqu’à ce qu’il soit capable de se nourrir seul.

Physiquement, le couscous ressemble à la fois à un singe et à un ourson. Adulte, il mesure environ 87 cm et pèse près de 4 kg. L’épaisse fourrure du mâle est beige à taches brunes, alors que celle de la femelle est unie : fauve, blanche, grise ou brune. Les mains et les pieds du couscous sont très puissants et sa longue queue préhensile est dépourvue de poils.

Le couscous habite dans des forêts denses où il passe les huit à douze ans de sa vie dans le feuillage épais des arbres. Le jour, il dort caché dans le creux des branches, immobile et presque invisible. La nuit, il se déplace en s’accrochant aux branches grâce à ses griffes et à sa queue, afin de trouver des feuilles, des insectes, des œufs ou des petits oiseaux dont il se nourrit. C’est un animal craintif et timide qui ne se laisse pas approcher. Quand il se sent menacé, il dégage une forte odeur nauséabonde.

Le couscous est un marsupial discret qui ressemble à un ours en peluche. C’est aujourd’hui un animal protégé, car il a été abondamment chassé pour sa fourrure.

3. Составьте план и напиш ит е сочинение на тему «Работа переводчика» («Я через 10/20 лет»). Rédigez le plan et ècriver une composition descriptive. Sujets à développer «Le travail d'un traducteur/ d'un interprète », « M oi dans 10/20 ans ».

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Текст-повествование

Texte narratif

1. Прочитайте информацию об особенностях текста-повествования*. Faites connaissance avec l'information sur les textes narratifs.

LE NARRATIF

GENRES A S S O C IÉ S ____________________________________________________________________

Le narratif est le type de texte privilégié du roman, de la nouvelle, des contes mais aussi des faits divers (bref tout ce qui « raconte une histoire »).

DEFINITION_____________________________________________________________________________

Dans un texte narratif un narrateur raconte une action qui progresse dans le temps et dans l'espace (schéma narratif).

Il cite des faits, décrit des personnages, rapporte leurs propos, commente leur comportement.

Parfois le narrateur participe à l'action, (narrateur-personnage); le plus souvent il n'en est que le témoin (narrateur effacé), et surtout il ne faut pas le confondre avec l’auteur (dans un récit - sauf autobiographique et encore - si le « je » est utilisé, c’est celui d’un narrateur (personnage fictif) et non celui de l’auteur

(qui lui est réel contrairement aux personnages qui ont été inventés ou au moins déformés).

INDICES_______________________________________________________________________

- Qui dit narratif dit actions (donc verbes d’action! ces actions se déroulent selon un schéma narratif

(Situation Initiale ^ Événement Perturbateur 4 Péripéties 4 Événement Équilibrant 4 Situation Finale)

-Parce qu’il y a des actions qui se suivent vous devez trouvez

Адрес документа: gdaille.pagesperso-orange.fr/Revisions/Francais.doc

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