книги / Основы языкознания.-1

Номинации образа политика разграничиваются по ряду параметров: а) специфика коммуникативного поведения: спорщик, скандалист,

моралист, демагог, трибун, зануда, весельчак;

б) эмоционально-ценностные ……….……: романтик-идеалист, праг-

матик, циник, интриган; в) межличностные отношения: постылый муж, старший брат, ковар-

ный обольститель, могущественный покровитель, крепкая рука, суровый, но справедливый и заботливый отец, настоящий мужик, за которым баба не пропадет;

г) социальные ……….……: царь, царедворец, серый кардинал, рачитель- ный хозяин, отец-командир, Пиночет, бескомпромиссный вояка; отличник, интеллектуал («завлаб»), простак, клоун.

Если о сюжетно-ролевом ……….…… политического дискурса говорит- ся преимущественно в переносном смысле, то его “режиссерский” компо- нент проявляется напрямую в целом ряде политических событий, в кото- рых существенным является элемент постановки (существует ……….……

и заранее написанные тексты, распределяются роли, проводятся……….……). Во-первых, стопроцентно инсценированным является жанр политической рекламы. Во-вторых, это ритуальные события, носящие характер массового зрелища, например, ……….…… или мероприятия, посвященные националь- ным праздникам. Исследователи современного политического дискурса США отмечают значительный элемент постановочной ……….…… в партий- ных съездах, на которых происходит ……….…… кандидата в президенты.

Помимо ритуальных событий, которые происходят независимо от СМИ и лишь освещаются в СМИ, существуют так называемые псевдо- события, к которым Д. Бурстин, предложивший этот ……….……, относит со- бытия, специально запланированные с целью их немедленного ……….……

или передачи информации о них <…>. К категории псевдособытий относят- ся ……….……, пресс-конференция, телевизионная беседа, телевизионная дискуссия, теледебаты и пр. Все эти дискурсные ……….……являются ком- муникативными событиями, драматургия которых в значительной степени задается средствами массовой ……….……, хотя их содержательная часть в значительной степени является спонтанной».

71

Часть 2

Кроссворд № 1

1

34

По горизонтали

2. Наличие у единицы языка более одного значения − двух или не- скольких.

4.Минимальная, предельная единица плана содержания.

5.Эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой единицы узуального (закрепленного в системе языка) или окказионального характера.

72

7.Совокупность навыков, принятых в данном социальном коллекти- ве и определяемых фактами наблюдаемых манифестаций, один из трех ас- пектов рассмотрения языка по В. Ельмслеву.

9.Одна из основных грамматических категорий синтаксиса, проти- вопоставленная в его системе слову (и словоформе) и словосочетанию по формам, значениям и функциям (назначениям).

11.Единица речевого общения.

14.Компонент актуального членения предложения, исходный пункт сообщения (предложения) − то, относительно чего нечто утверждается

вданном предложении.

15.Явление частичного звукового сходства слов при их семантиче- ском различии (полном или частичном).

16.В широком смысле − любой класс лингвистических единиц, про- тивопоставленных друг другу и в то же время объединенных по наличию у них общего признака или вызывающих одинаковые ассоциации

20.Лингвист, который пытался ввести деление языка, основанное на трихотомии «система − норма − речь».

22.Наука, исследующая свойства знаков и знаковых систем.

23.Звуковое совпадение различных языковых единиц, значения ко- торых не связаны друг с другом.

26.Множество языковых элементов любого естественного языка, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует опре- деленное единство и целостность.

27.Немецкий ученый, который ввел различение между смыслом (нем. Sinn) и значением (нем. Bedeutung) понятия, обозначаемого опреде- ленным именем.

30.Троп или механизм речи, состоящий в регулярном или окказио- нальном переносе имени с одного класса объектов или единичного объекта на другой класс или отдельный предмет, ассоциируемый с данным по смежности, сопредельности, вовлеченности в одну ситуацию.

33.Сгусток культуры в сознании человека; то, в виде чего культура входит в ментальный мир человека. И, с другой стороны, концепт − это то, посредством чего человек − рядовой, обычный человек, не «творец куль- турных ценностей» − сам входит в культуру, а в некоторых случаях и влияет на нее (по Ю.С. Степанову).

34.Слова одной части речи, имеющие противоположные значения.

73

По вертикали

1.Компонент актуального членения предложения, то, что утвержда- ется или спрашивается об исходном пункте сообщения − теме и создает предикативность, законченное выражение мысли.

3.Состояние языка в определенный момент его развития как систе- мы одновременно существующих взаимосвязанных и взаимообусловлен- ных элементов.

4.Понятийное содержание.

6.Обозначаемый предмет.

8.Один из двух аспектов изучения системы языка, анализ особых от- ношений между знаками языка, возникающих между последовательно рас- положенными его единицами при их непосредственном сочетании друг

сдругом в реальном потоке речи или в тексте.

10.Словарь, в котором максимально полно представлены все слова языка с исчерпывающим перечнем примеров их употребления в текстах.

12.Деятельность говорящего, использующего средства языка для об- щения с другими членами данного языкового коллектива (говорение) или для обращения к самому себе.

13.Любая группа языковых элементов, выделяемая на основании ка- кого-либо общего свойства; в строгом смысле − некоторый признак (пара- метр), который лежит в основе разбиения обширной совокупности одно- родных языковых единиц на ограниченное число непересекающихся клас- сов, члены которых характеризуются одним и тем же значением данного признака.

15.Создатель классификации знаков, в которую входят знаки- символы, знаки-индексы, знаки-иконы.

17.Совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации.

18.Основная структурно-семантическая единица языка, служащая

для именования предметов и их свойств, явлений, отношений действи- тельности, обладающая совокупностью семантических, фонетических

играмматических признаков, специфичных для каждого языка.

19.Мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действительности посредством фиксации их свойств и отношений.

21.Речь, «погруженная в жизнь».

24.Одна из основных единиц языка, часто определяемая как мини- мальный знак, т.е. такая единица, в которой за определенной фонетиче-

74

ской формой (означающим) закреплено определенное содержание (означа- емое) и которая не членится на более простые единицы того же рода.

25.Объединенная смысловой связью последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность и цельность.

28.Материально-идеальное образование (двусторонняя единица язы- ка), репрезентирующее предмет, свойство, отношение действительности.

29.Историческое развитие языковой системы как предмет лингви- стического исследования; исследование языка во времени, в процессе его развития на временной оси.

31.Социальный продукт языковой способности, система знаков, вы- ражающих идеи.

32.Ученый, основатель Ленинградской (Петербургской) фонологиче- ской школы, в работе «О трояком аспекте языковых явлений и об экспери- менте в языкознании» разграничил языковой материал, языковую систему

иречевую деятельность, развив тем самым идею Ф. де Соссюра о разграни- чении языка и речи.

75

Кроссворд № 2

По горизонтали

2. Упрощение слоговой структуры слова путем опущения одного из двух непосредственно следующих друг за другом одинаковых слогов, например «минералогия» вместо «минералология».

7.То, что слышится, воспринимается слухом: физическое явление, вы- зываемое колебательными движениями частиц воздуха или другой среды.

8.Совокупность произносительных норм национального языка, обес- печивающих единообразие его звукового воплощения всеми носителями языка.

76

9. Звуковая среда обитания человека и социума (по Е.М. Тараканову).

11.Звук или сочетание звуков, произносимые одним толчком выды- хаемого воздуха.

12.Совокупность просодических элементов речи, таких как мелоди- ка, ритм, темп, интенсивность, акцентный строй, тембр и др.

16.Изображение (букв) другими письменными знаками или изобра- жение (звуков речи, музыкальных звуков) средствами письма.

17.Присоединение аффиксов к корням или основам.

20.Устойчивый оборот речи, значение которого не определяется значением входящих в его состав слов; неразложимое словосочетание (например, «спустя рукава», «очертя голову»).

22.Возникновение в слове дополнительного звука (русские просто- речные «ндравиться», «радиво»).

24.Теория и практика составления словарей.

25.Перестановка двух соседних звуков или слогов в слове как резуль- тат исторического развития языка или речевого искажения.

26.Специальный язык, совокупность специальных и искусственных знаков (termini technici), употребляемых в науке или в искусстве.

27.Слово, тождественное другому по звуковой форме, но отличное от него по значению, например «град» − город и «град» − метеорологическое явление.

28.Вид метонимии, название части (меньшего) вместо целого (боль- шего) или наоборот («пропала моя головушка» вместо «я пропал»).

По вертикали

1. Выделение единицы речи (слога, слова, словосочетания) с помо- щью фонетических средств. Осуществляется различными способами: силой выдоха (силовое, или экспираторное); изменением высоты голосового тона (тоновое, или музыкальное); продлением звука (количественное).

3.В широком смысле − раздел физики, исследующий упругие волны от самых низких частот до самых высоких (1012−1013 Гц); в узком смысле − учение о звуке. Это ощущение, воспринимаемое нашим органом слуха при ударе о барабанную перепонку его звуковых волн (ряд последовательных сгущений и разрежений воздуха), производимых вибрацией упругих тел; волны эти вызывают вибрационные колебания слуховых нервов.

4.Происхождение того или иного слова.

77

5.Часть языковой системы, объединяющая слова как носители грам- матических значений, их грамматические классы, законы их существова- ния и формообразования.

6.Направление в лингвистике (с 70–80-х годов XX века) зарождается под влиянием трудов А.П. Журавлева «Фонетическое значение» (М., 1974), «Звук и смысл» (М., 1981; М., 1991). Это область знания, изучающая звуко- изобразительную систему языка.

10.Частичное приспособление артикуляции согласного и гласного, обычно стоящих рядом, заключающееся в том, что начало артикуляции по- следующего звука приспособляется к окончанию артикуляции предше- ствующего звука или наоборот.

11.Способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и пред- ложения, соединение предложений в сложные предложения; типы, значе- ния и т.п. словосочетаний и предложений.

13.Работа органов речи, совершаемая при произнесении того или иного звука; степень отчетливости произношения.

14.Звуковое явление, состоящее в изменении одного из двух одина- ковых звуков слова, возникающее вследствие стремления избежать повто- рения, например «пролубь» вместо «прорубь».

15. Безударное слово, стоящее после слова, имеющего ударение,

ипримыкающее к этому слову в отношении ударения.

18.Словообразовательная морфема, следующая за окончанием

(например, «-ся», «-те», «-то», «-либо»).

19.Разложение дифтонга на составные части, при котором каждый гласный получает самостоятельное существование

21.Запрещенное обычаем или приличием слово (табу), на месте ко- торого употребляется иное, приукрашенное выражение.

22.Смягченныйспособвыражениягрубогоилинеприличногозначения.

23.Наличие у единицы языка более одного значения.

78

Кроссворд № 3

По горизонтали

1. Терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.

3. Обращение к прошлому, рассматривание минувших событий.

5.Особое свойство речи, проявляющееся в том, что речевые единицы

всмысловом и временном параметрах всегда соотносятся с ситуацией и со- здают потенциальный контекст, в котором функционируют единицы речи.

6.Направленность сознания на какой-либо предмет; на решение за- дачи, проблемы.

79

8. Одна из основных категорий синтаксиса, противопоставленная по формам, значению и функциям слову и словосочетанию.

11.Обозначаемый предмет, который может именоваться данной языковой единицей.

16.Классификация, представляющая соотношение между разными типами предметов, явлений внутри их системы в целом.

19.Совокупность умственных навыков, духовных установок и куль- турных традиций, присущих отдельному человеку или человеческой общ- ности.

20.Исторически определенный уровень развития общества, творче- ских сил и способностей человека, выраженный в типах и формах органи- зации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в со- здаваемых ими материальных и духовных ценностях.

21.Связный текст в совокупности с экстралингвистическими, праг- матическими, социокультурными, психологическими и другими фактора- ми; речь, погруженная в жизнь.

24.«Процесс, в котором нечто функционирует как знак» (Моррис), процесс порождения и функционирования знаков.

По вертикали

2. Содержание, смысл языкового знака, находящиеся в неразрывной связи с его материальной оболочкой (означающим).

4. Национально-маркированный образ культуры, имеющий языковое выражение в виде слова, словосочетания, предложения и передающий не- которое лингвокультурологическое содержание, являющееся существен- ным для понимания национальных особенностей носителей языка.

7.Совокупность языков, восходящих к единому, поддающемуся ре- конструкции праязыку.

8.Сфера семиотического анализа, которая исследует отношения между знаками и теми, кто ими пользуется.

9.Конструктивный прием, использующийся для предуведомления читателя (слушателя) о том, какая информация (и в какой последователь- ности) ожидает его в процессе обсуждения предмета речи.

10.Передача информации от человека к человеку − специфическая форма взаимодействия людей в процессах их познавательно-трудовой дея- тельности, осуществляющаяся главным образом при помощи языка.

12.Раздел языкознания, изучающий происхождение слов.

80