слов категории оценки, оценочное значение качественных прилагательных, пейоративная и мелиоративная лексика, метафоры.

Нормативный ряд представлен требованиями, адресованными обществом социальным группам, отдельным личностям. Фактологический и образный ряды в идеале должны вести к пониманию общественных норм (политических, экономических, моральных, технических, медицинских – в зависимости от тематики материала). Нормативный ряд может быть представлен не только вербально, но и, например, в виде инфографики.

Использование подобной схемы помогает создать действительно глубокий журналистский материал. Однако, как и любая модель, ЭВС при буквальном следовании приводит к созданию журналистских штампов, причем не только на уровне словосочетания (типа люди в белых халатах, акулы пера), но и на уровне целого текста.

Вопросы для обсуждения и задания

1.Охарактеризуйте понятия клише и штампы. Какую роль они играют в журналистских текстах? Приведите примеры клише из различных направлений журналистики.

2.На примере газетного текста из учебного пособия Е.В. Черниковой1 расскажите об особенностях создания и функционирования штампов советской эпохи:

Дорогие товарищи!

Коммунистическая партия Советского Союза, весь советский народ понесли тяжелую утрату. Из жизни ушел верный продолжатель великого дела Ленина, пламенный патриот, выдающийся революционер и борец за мир, за коммунизм, крупнейший политический и государственный деятель современности ˂…˃

Партия и впредь будет проявлять всемерную заботу об упрочении союза рабочего класса, колхозного крестьянства и народной интеллигенции, об укреплении социально-политического и идейного единства советского общества, братской дружбы народов СССР, об идеологической закалке трудящихся в духе марксизмаленинизма и пролетарского, социалистического интернационализма. ˂…˃

Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза, Президиум Верховного Совета

СССР, Совет Министров СССР выражают уверенность в том, что коммунисты, все советские люди проявят высокую сознательность и организованность, своим самоотверженным творческим трудом под руководством ленинской партии обеспечат выполнение планов коммунистического строительства, дальнейший расцвет нашей социалистической Родины.

3.Каковы особенности создания штампов в современной журналистике? Что такое сте-

реотипы массового сознания (см. пособие Е.В. Черниковой) и архетипы (см. пособие А.В. Колесниченко2)? Приведите устно и проанализируйте примеры стереотипов / архетипов из журналистских материалов.

4.Попробуйте посчитать «мировые сюжеты». Определите, какие из них и почему чаще всего встречаются в современной прессе.

5.*Придумайте и напишите текст в любом из малых журналистских жанров, построенный, в духе «Вредных советов» Г. Остера, по принципу «как делать не надо», т. е. максимально наполните этот текст современными речевыми штампами и используйте (по возможности) журналистские стереотипы.

6.Проанализируйте тексты современных политических интервью в печатных СМИ. Проиллюстрируйте стратегию создания семантических полей «свои» и «чужие» в жанре интервью. С помощью каких речевых средств автор достигает своей цели?

1 Черникова Е.В. Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. –

М.: Школа издательского и медиабизнеса, 2012. – 414 с.

2 Колесниченко А.В. Практическая журналистика: учебное пособие. – М.: Изд-во Московского университета,

2008. – 179 с.

15

7. *Прочитайте текст из капсулы времени 1963 г., обращенный к нашим современникам. Охарактеризуйте все три ряда ЭВС.

Напишите текст, обращенный к потомкам, которые будут жить через 50 лет, используя по возможности перечисленные ряды ЭВС. Отправьте письмо в будущее на свой электрон-

ный адрес или адрес своей группы (URL: https://future-mail.org/add.php).

Дорогие граждане города Смоленска!

Сегодня, в день празднования славного 1100-летнего юбилея нашего города, мы, жители вечно молодого Смоленска, обращаемся к вам, нашим землякам, живущим в коммунистическом обществе, людям XXI века, со словами сердечного привета и братскими пожеланиями счастья и процветания.

Полвека прошло с того дня, как написано это послание. Время неумолимо. Так пусть это письмо донесет до вас наш коллективный голос из глубины ХХ столетия.

Мы живем в необычное историческое время.

Наше поколение совершило Великую Октябрьскую социалистическую революцию. Некоторые из нас видели и слышали голос вождя, руководителя и организатора Коммунистической партии и первого в мире социалистического государства рабочих и крестьян бессмертного Владимира Ильича Ленина.

На нашу долю выпало немало горя, бед и страданий. Мы стойко пережили голод, разруху, войны. Своими руками поднимали из руин и пепла любимый Смоленск  –  город-солдат, город-труженик, город-сад. Но мы никогда не падали духом, не склоняли своих голов перед трудностями, не пасовали перед опасностями.

Смоляне вместе со всем советским народом, преодолев все преграды на своем пути, построили социалистическое общество и активно создают материально техническую базу коммунизма. Все мы свидетели величайших преобразований, совершаемых трудящимися нашей Родины. Успешно претворяется в жизнь на Смоленщине ленинский план электрификации страны. Небывалых высот достигли наука и техника. В наше время раскрыты тайны атома, и он поставлен на службу мира и прогресса. Моря и океаны бороздит первый атомный ледокол «Ленин», выдают энергию атомные электростанции.

Мы –  пионеры освоения космоса. Первый человек мира, побывавший в космическом пространстве, –  это советский человек Юрий Алексеевич Гагарин – наш с вами земляк. Все эти успехи достигнуты упорным и героическим трудом наших современников.

Дорогие потомки!

Мы получили эстафету жизни от наших славных предков, которые совершили поистине чудесные дела. Их трудовые, революционные и ратные подвиги мы изложили в памятной скрижали.

Наше поколение с честью и достоинством несет эстафету истории. Мы твердо уверены, что вы не уроните чести и славы древнего Смоленска и продолжите его славные дела.

Своим трудом, мыслью и борьбой мы прокладываем путь в будущее, навстречу вам, наши наследники. Смысл жизни мы видели в том, чтобы сделать мир красивее, богаче и счастливее.

Нас с вами объединяет многое. Мы  –  соратники по борьбе за преобразование жизни, единомышленники в стремлении сделать мир лучше, чем он есть. Мы  –  граждане одного города  –  славного Смоленска, который вступает в двенадцатое свое столетие бурно растущим, молодым и бесстрашным городом. Любите свой город, ведь его история –  это история нашей Родины.

Вы, наши внуки, сыновья и дочери, унаследовали такие непреходящие духовные ценности, как любовь к жизни и людям, чувство справедливости, преданность своей земле.

Мы уверены, что вы приумножите эти ценности и наши достижения и передадите их, как эстафету, своим потомкам, которым суждено увидеть такие вершины человеческой мысли и труда, о которых вы пока мечтаете.

Да будет вечна эстафета жизни, эстафета беспокойного человеческого духа!

8. Составьте из перифраз текст о природе, погоде; сделайте пейзажную зарисовку. Обсудите свой материал на занятии в группе, уточните – все ли ваши коллеги верно расшифровывают ваши перифразы? Найдите синонимичные выражения, чтобы понимание вашего текста аудиторией было максимально полным1.

1 Задание взято из: Черникова Е.В. Литературная работа: учебное пособие для журналистов. – М.: Флинта:

Наука, 2017. – 196 с.

16

9.«Отредактировать сосну до столба». Задание: найдите в прессе очень пышный, перегруженный тропами и фигурами речи текст и вычистите из него всё, что можно убрать без ущерба для смысла. Запишите полученное. Оцените результат: информация передана? Чего лишился читатель?

10.«Вкусные слова...» Что значит «хороший запах»? Попробуйте объяснить, что это такое. Если выбрать точные эпитеты, то у читателя возникнут вполне ощутимые ассоциации. Например, жасминный, ландышевый, хвойный, смолистый, сладко-приторный, чесночный, яблоневый.

Задание: попробуйте подобрать эпитеты к словам песня, походка, шоссе, жеребенок,

митинг, оратор, автомобиль.

11.«Ассоциации». Задание: напишите осмысленную фразу, в которой будут 3 заданных слова. Например: указка – мышь – адмирал; шея – гиря – аукцион; сессия – зигзаг – телефон.

Цель упражнения – научиться делать «мостики»-связки в будущих журналистских материалах, когда одно предложение цепляется за другое, один абзац логично переходит в другой.

17