ТРЕБОВАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ

Результатом работы студента в течение всего семестра должно стать так называемое студенческое портфолио.

Оно представляет собой выполненные творческие задания из настоящего пособия, выделенные знаком «звездочка». Всего обязательных заданий по курсу – 23. Качественное выполнение 20 из них, а также активная работа на аудиторных занятиях будут являться основанием для получения высокой оценки за промежуточную аттестацию по дисциплине.

За письменные работы и работу на занятиях обучающийся может получить следующие оценки:

•«отлично» ставится, если сданы все тексты, которые являются оригинальными актуальными журналистскими произведениями, соответствующими заявленным жанровым требованиям; в них используются адекватные языковые и другие изобразительно-выразитель- ные средства, различные типы заголовочных форм; студент активно участвовал в обсуждении вопросов и заданий на практических аудиторных занятиях;

•«хорошо» ставится, если сданы не все тексты, но 2/3 от выделенного количества: созданные тексты являются оригинальными актуальными журналистскими произведениями, соответствующими заявленным жанровым требованиям; в них используются адекватные языковые и другие изобразительно-выразительные средства, различные типы заголовочных форм; студент участвовал в обсуждении вопросов и заданий на практических аудиторных занятиях;

или если сданы все тексты, которые являются оригинальными актуальными журналистскими произведениями, но не в полной мере соответствующими заявленным жанровым требованиям; в них используются адекватные языковые и другие изобразительно-выразитель- ные средства, различные типы заголовочных форм; студент участвовал в обсуждении вопросов и заданий на практических аудиторных занятиях;

•«удовлетворительно» ставится, если сдано меньше половины текстов от выделенного количества и они не в полной мере соответствуют заявленным жанровым требованиям;

или сданы все тексты, но они не соответствуют определенным требованиям и являются неоригинальными журналистскими произведениями; тексты не соответствуют заявленным жанровым требованиям; в них используются неадекватные языковые и другие изобразитель- но-выразительные средства; не употреблены или употреблены неточно различные типы заголовочных форм; студент был пассивен или не участвовал в обсуждении вопросов и заданий на практических аудиторных занятиях.

32

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Барякина Э. Справочник писателя. Как написать и издать успешную книгу. – М.: АСТ, 2018. – 270 с.

Бобров А.А. Литературная работа журналиста: учебное пособие. – М.; Берлин: ДиректМедиа, 2017. – 268 с.

В творческой лаборатории журналиста: учебно-практическое пособие / сост. и общ. ред. В.М. Кривошеев. – М.: Университетская книга, 2010. – 191 с.

Григорян М. Пособие по журналистике. – М.: Права человека, 2007. – 192 с.

Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения: учебное пособие.

– 3-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2000. – 248 с.

Ким М.Н. Технология создания журналистского произведения. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001. – 320 с.

Клас Тур. Книга идей для преподавателей журналистики / пер. со шведского В. Менжун. – М.: МедиаМир, 2006. – 160 с.

Колесниченко А.В. Практическая журналистика: учебное пособие. – М.: Изд-во Московского университета, 2008. – 179 с.

Купина Н.А. Креативная стилистика: учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2017. – 184 с.

Лазутина Г.В., Распопова С.С. Жанры журналистского творчества. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 320 с.

Лаптева О. Магия журналистского слова // В творческой лаборатории журналиста: учебно-практическое пособие / сост. и общ. ред. В.М. Кривошеев. – М.: Университетская книга, 2010. – С. 30-45.

Ленкова Т.А. Иконический аспект элементарных выразительных средств журналистики как условие восприятия информации // Филологические науки. Вопросы теории и практики.

– Тамбов: Грамота, 2016. – № 10. – Ч. 3. – С. 112–117.

Олешко В.Ф. Журналистика как творчество: учебное пособие. – М.: РИП-холдинг, 2003.

– 169 с.

Основы творческой деятельности журналиста / ред.-сост. С.Г. Корконосенко. – СПб.: Знание, СПбИВЭСЭП, 2000. – 272 с.

Петров Е. Серые этюды // В творческой лаборатории журналиста: учебно-практическое пособие / сост. и общ. ред. В.М. Кривошеев. – М.: Университетская книга, 2010. – С. 46–62.

Современный медиатекст: учебное пособие / отв. ред. Н.А. Кузьмина. – Омск: Полиграфический центр «Татьяна», 2011. – 414 с.

Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 312 с. Третьяков В.Т. Как стать знаменитым журналистом: курс лекций по теории и практике

современной русской журналистики. – М.: Ладомир, 2014. – 623 с.

Черникова Е.В. Литературная работа: учебное пособие для журналистов. – М.: Флинта: Наука, 2017. – 196 с.

Черникова Е.В. Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Школа издательского и медиабизнеса, 2012. – 414 с.

Шибаева Л. Жанры в теории и практике журналистики. – URL: https://lawbooks.news/jurnalistika_856_857/janryi-teorii-praktike.html.

33