из электронной библиотеки / 38111341884359.pdf
.pdfОсобое внимание следует уделять контролю за самостоятельной работой студента, своевременной отчетности по отдельным разделам подготовки, качественному анализу изучаемых источников и получаемого материала.
Методические рекомендации для студента.
Изучение дисциплины требует прослушивания лекций преподавателя, выполнение практических заданий и дополнительное самостоятельное изучение разделов тем, а также самостоятельной работы.
Часы, отведенные на самостоятельную работу студента, представляют собой вид занятий, которые каждый студент организует и планирует сам. В основном это самостоятельное изучение разделов дисциплины и самостоятельное продолжение темы практического занятия.
1.13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных занятий не требуется специализированных лабораторий.
Целесообразно использование компьютерного проектора или крупноформатного телевизора высокого разрешения для демонстрации иллюстративного и видеоматериала по теме занятий.
Разработчики:
Профессор кафедры дизайна БГИИК |
Архипенко Е.Г. |
Эксперты:
____________________ ___________________
_________________________
(место работы) |
(занимаемая должность) |
(инициалы, |
фамилия) |
|
|
____________________ |
___________________ |
|
_________________________ |
|
|
(место работы) |
(занимаемая должность) |
(инициалы, |
фамилия) |
|
|
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.68 «Дизайн».
21
Программа одобрена на заседании Ученого совета факультета дизайна от ___________ года, протокол № ________
II Компетентносно-ориентированная рабочая программапо дисциплине «Предпринимательство в декоративно-прикладном искусстве»
Место дисциплины в структуре ООП ВПО – М.2.В.ДВ. «Предпринимательство в декоративно-прикладном искусстве» является дисциплиной по выбору.
Направление подготовки 072600.68 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
Основная образовательная программа «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
Тема1. Основы предпринимательской деятельности
Вид УУД |
Содержание |
Примеры |
Задания |
Критерии |
|
УУД |
задачных |
|
оценки |
|
|
формулировок |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
Информацион |
Планирование |
Найдите |
Составить |
2 б |
но- |
информационн |
источники |
список научных- |
Критерии |
познавательны |
ого поиск |
научной |
литературных |
оценивания: |
е |
научной, |
информации по |
источников по |
|
|
искусствоведче |
теме |
теме |
• количество |
|
ской |
|
|
|
|
|
|
источников |
|
|
литературы |
|
|
• качество |
|
|
|
ОК- 2 |
предоставленн |
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
За 1- 10 |
|
|
|
|
источников – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
1б.
За 10-15
источников –
2.б
Шкала
оценивания качественная:
Список оформлен в соответствии с требованиями – в полном объеме
Список представлен в свободной форме - минус
0,1 б.
|
Первичная |
Изучите |
Выполнить план |
2б |
|
|
обработка |
найденные |
– конспекты |
Критерии |
|
|
информации |
источники |
лекций |
|
|
|
оценивания: |
||||
|
|
научной |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
литературы и |
|
• качество |
|
|
|
ответьте на |
|
предоставленн |
|
|
|
вопросы: |
|
ой |
|
|
|
Какие основные |
ОК- 2 |
информации |
|
|
|
|
• своевременнос |
||
|
|
этапы развития |
|
ть |
сдачи |
|
|
предприниматель |
|
материалов |
|
|
|
ской |
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
||
|
|
деятельности, ее |
|
||
|
|
|
количественна |
||
|
|
структура и |
|
||
|
|
|
я: |
|
|
|
|
функции? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За полный |
|
|
|
|
|
объем – 8 б. |
|
|
|
|
|
За 50% – 4 б. |
|
|
|
|
|
Своевременна |
|
|
|
|
|
я сдача |
|
|
|
|
|
материала – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
полный объем
баллов
Сдача конспектов на контрольной точке – минус 2 б.
Сдача конспектов в конце семестра
– 50% б.
|
Извлечение |
Подобрать |
Оформление |
2 б |
|
вторичной |
научно- |
списка научных |
Критерии |
|
информации |
литературные |
источников по |
|
|
оценивания: |
|||
|
|
источники по |
теме |
|
|
|
|
||
|
|
теме |
ОК -6 |
• количество |
|
|
|
конспектов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• качество |
|
|
|
|
предоставленн |
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
(научные |
|
|
|
|
источники) |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
За 1- 5 – 2б. |
|
|
|
|
За 5-10 – 4б. |
|
|
|
|
За 10-15 – 6б. |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
тезисном, |
|
|
|
|
распечатанном |
|
|
|
|
виде – полный |
|
|
|
|
объем баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
списочном, |
|
|
|
|
электронном |
|
|
|
|
виде |
|
|
|
|
Своевременна |
|
|
|
|
я сдача |
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
конце семестра |
|
|
|
|
– минус 50% б. |
|
|
|
|
|
Регулятивные |
Целеполагание |
Планирование |
Подготовка к |
2 б |
|
|
деятельности |
семинарским |
Критерии |
|
|
|
занятиям |
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• количественно |
|
|
|
ОК-2 |
е |
|
|
|
|
• качественное |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
За наличие |
|
|
|
|
работы – 2 |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
полном объеме- |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
«от руки»- |
|
|
|
|
минус 1 б. |
|
|
|
|
Своевременна |
|
|
|
|
я сдача |
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов ко |
|
|
|
|
второй |
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
точке – минус |
|
|
|
|
50% б. |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
конце семестра |
|
|
|
|
– минус 80% б. |
|
|
|
|
|
|
Организация |
Организация |
Написание |
2 б |
|
деятельности |
деятельности |
реферата |
Критерии |
|
|
по выполнению |
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-8 |
• количественно |
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
• качественное |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
За наличие – 2 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен |
|
|
|
|
враспечатанном |
|
|
|
|
виде в |
|
|
|
|
соответствии с |
|
|
|
|
имеющимися |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
Разработка
содержания
согласно
требованиям
ПК- 8
требованиями –
полный объем баллов
Материал не предоставленминус 0 б.
Своевременна я сдача материалов в соответствии с разработанным планом – полный объем баллов
Сдача материалов ко второй контрольной точке – минус
25% б.
Сдача материалов в конце семестра
– минус 50% б.
1 б
Критерии оценивания:
•количественно
е
•качественное
Шкала
оценивания
количественна я:
За наличие 3 вариантов – 12 б.
За наличие 2 вариантов - 8 б
27
Разработать тезисно каждый
За наличие 1
вариантов – 4б.
Шкала
оценивания качественная:
Материал предоставлен в полном необходимом объеме – полный объем баллов
Материал предоставлен не в полном объеме - минус 1 балл за каждую позицию.
Своевременна я сдача материалов – полный объем баллов
Сдача материалов в конце семестра
– минус 50% б.
1б
Критерии оценивания:
•количественно
е
•качественное
Шкала
оценивания
количественна я:
За наличие всех
28
|
|
|
пункт реферата |
элементов |
|
|
|
согласно |
дизайн -проекта |
|
|
|
содержанию |
– полный объем |
|
|
|
|
баллов. |
|
|
|
ПК-6 |
Материал |
|
|
|
предоставлен не |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в полном |
|
|
|
|
объеме - минус |
|
|
|
|
5 балл за |
|
|
|
|
каждую |
|
|
|
|
позицию. |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
электронном |
|
|
|
|
виде – полный |
|
|
|
|
объем баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
макете – 18 б. |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен |
|
|
|
|
«от руки»- 16 б. |
|
|
|
|
Своевременна |
|
|
|
|
я сдача |
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
позже |
|
|
|
|
обозначенного |
|
|
|
|
срока – минус |
|
|
|
|
30% б. |
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
Получите |
Проведите |
1 б |
|
|
результат |
самообследовани |
Критерии |
|
|
деятельности, |
е .Проверьте |
оценивания: |
|
|
сравните его с |
наличие решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
ожидаемым |
всех задач |
• количественно |
результатом |
|
е |
|
|
Шкала |
|
ОК-5 |
оценивания |
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
За наличие – 1 |
|
|
б. |
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
баллов |
Самооценка |
Оцените, |
Обобщите |
1 б |
|
деятельности |
насколько |
результаты |
Критерии |
|
|
предложенная |
самообследовани |
|
|
|
оценивания: |
|
||
|
работа Вами |
я. Выполните |
|
|
|
соответствует |
ранжировании, |
• активное |
|
|
теме |
определите место |
участие |
в |
|
|
своей работы в |
обсуждении |
|
|
|
контексте работ |
Шкала |
|
|
|
всей группы |
оценивания |
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
я: |
|
|
|
ПК-5 |
За активное |
|
|
|
|
участие – 2 б. |
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
мотивированное |
|
|
|
|
участие – 1 б. |
|
|
|
|
За отсутствие |
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
пассивность – 0 |
|
|
|
|
б. |
|
30