- •Задание студентам, изучающим дисциплину «Основы медицинских знаний и безопасность жизнедеятельности» (раздел 2 «Безопасность жизнедеятельности»).
- •Тема 4 «Защита от экстремизма и терроризма»
- •Ответьте на поставленные вопросы, выполните задания
- •3. Что относится к экстремистским материалам. Приведите примеры использования экстремистских материалов экстремистскими организациями.
- •4. Отметьте в приведённой ниже таблице правильные (п) или неправильные (нп), по Вашему мнению, утверждения.
- •7. Приведите 6 примеров (воспользуйтесь информацией из сми, сети Интернет и т.Д.) неформальных объединений молодежи и подростковых уличных формирований и заполните таблицу.
- •1) В России
- •9. В Европе долго пытались построить мулътикулътурное общество, в котором дружно рядом проживали бы коренные народы и мигранты из арабских стран, сохраняя свои этнические обычаи.
- •10. Назовите наиболее эффективные меры воздействия на различные формы экстремизма.
- •11. Дайте определение понятию.
- •12. Перечислите виды возможных террористических угроз в образовательных учреждениях.
- •14. Укажите меры по предупреждению терроризма.
- •15. Предложите алгоритм ваших действий в следующей ситуации.
- •16. Перечислите необходимые действия администрации образовательного учреждения по предотвращению террористических актов.
- •1) Издание приказа о назначении должностных лиц образовательного учреждения, ответственных за:
- •2) Разработка плана эвакуации сотрудников и учащихся (воспитанников), предусматривающего в том числе:
- •3) Обеспечение:
- •4) Проведение:
- •5) Размещение на официальном сайте образовательного учреждения информации о состоянии ком-плексной безопасности учреждения;
- •6) Организация и поддержание постоянного взаимодействия с территориальными органами внутрен-них дел, уфсб, го чс, наличие номеров их телефонов, по которым необходимо сообщать о происше-ствиях.
- •17. Отметьте правильные (п) и неправильные (нп) действия при захвате в заложники.
9. В Европе долго пытались построить мулътикулътурное общество, в котором дружно рядом проживали бы коренные народы и мигранты из арабских стран, сохраняя свои этнические обычаи.
«Первой о крахе проекта заявила канцлер Германии А.Меркель. 16 октября 2010 г.: «Попытки построить мультикультурное общество в Германии, в котором представители различных культур будут жить в полном согласии, полностью провалились».
Премьер Великобритании Д.Кэмерон: «Политика мультикультурности нас подвела, настало время либерализма с мускулами. Многие мусульмане остаются без корней. Они не превращаются в террористов за один день, но мы отчетливо видим процесс радикализации».
Президент Франции Н.Саркози: «Это провал! Мы во всех наших демократических сообществах слишком сильно озабочены идентичностью тех, кто приезжает, и недостаточно – идентичностью тех, кто их принимает. У нас светская страна, молитва никого не смущает, но мы не хотим показного отправления религиозных обрядов на улице! Мы против стремления обращать других в свою веру на территории Французской Республики. Французское национальное сообщество не хочет менять свой образ жизни, равенство между мужчиной и женщиной, свободное посещение школы девочками».
Укажите, какие важные проблемы были подняты в этих выступлениях:
1) Национализм: склонен преувеличивать национальные особенности. Происходит восхваление национального, но в то же время пренебрежение к другим нациям и народностям.
2) Шовинизм – крайняя форма национализма. Ненависть к другим национальностям, стремление уничтожить другие народы как вид.
3 Нерегулируемая этническая миграция.
4 Межэтнические противоречия между национальностями.
5) Одно государство – одна нация. Люди, приезжающие в страну, могут влиться в общество, если они усвоят национальную культуру.
и т.д.
Поясните, как эти проблемы связаны с причинами экстремизма и терроризма.
Миграция является всего лишь потоком, переносящим террористов от мест их проживания до конечной точки. А наличие широкого спектра причин и факторов, определяющих распространение терроризма во всем мире, в настоящее время актуализирует значение психологических методов его выявления и профилактики. Особое беспокойство вызывает тот факт, что вместе с увеличением количества мигрантов растет количество преступлений, в том числе – тяжких и особо тяжких, совершаемых иностранцами на территории региона. Еще одна негативная тенденция - рост количества местных жителей, сменивших вероисповедание, в том числе на радикальные формы ислама. Все вышесказанное позволяет утверждать, что в настоящее время существует реальная потребность в осмыслении не только терроризма как социального явления, но и в понимании психосоциальной составляющей личности террориста.
Что из опыта европейских стран представляется полезным для решения аналогичных проблем в России?
Опираясь на опыт европейских стран, можно выделить несколько способов борьбы с аналогичными проблемами:
Во-первых всеми силами формировать у молодёжи правовую культуру. Проводить мероприятия, направленные на юридическое просвещения молодых людей, чтобы те знали свои права и обязанности и учились уважать права и обязанности других людей.
Во вторых нужно прививать молодёжи культуру толерантности, общечеловеческих ценностей и уважения ко всем людям независимо от пола, национальности, религиозных воззрений, политических взглядов или социального положения. С детства необходимо закладывать мысль о недопустимости разжигания розни или презрения к другому человеку.
В третьих важной проблемой является отсутствие досуга у большого количества молодёжи. Посещение театров, музеев, концертов, патриотическое воспитание, спортивные мероприятия – всё это поможет в социальной и политической адаптации молодых людей, убережёт их от опасности попасть под влияние экстремистов.
В четвёртых повышение социальной защищённости молодёжи и увеличения возможностей трудоустройства молодых специалистов, даже без опыта работы, позволит снизить опасность экстремизма, вызванного низким заработком или безработицей.
В пятых контроль спецслужб за сетью «Интернет» позволит пресекать попытки экстремистских лидеров вербовать молодёжь, ограничит доступ молодых людей к потенциально вредоносной информации, позволит выявлять экстремистские организации на стадии формирования и проводить с молодыми экстремистами профилактическую работу.
Станет ли языковая и культурная интеграция приезжих фактором снижения национализма и экстремизма? Полезен ли в данном случае опыт США и СССР в решении проблем межнациональных отношений? Что вы можете сказать об этом опыте?
Да, возможно языковая и культурная интеграция приезжих могла бы помочь понизить показатели национализма и экстремизма. Да, опыт США и СССР полезен в данном случае при решении межнациональных проблем. Важным событием 1970-х гг. стало возобновление советско-американских встреч на высшем уровне. Они проходили в иной обстановке, чем первая встреча в 1959 г. В начале 1970-х гг. американское руководство признало наличие военно-стратегического паритета СССР и США, т.е. примерное равенство вооружений. Благодаря этому паритету 1970-е гг. вошли в историю как эпоха разрядки международной напряженности. В ходе переговоров руководителей СССР и США были подписаны договоры, которые явились важным шагом человечества к безопасности. Среди договоров, заключенных в 1970-е гг., первостепенную важность имели Договор по ограничению стратегических вооружений (ОСВ-1), заключенный в Москве в 1972 г. во время первой встречи Л.И.Брежнева и Р.Никсона и Договор ОСВ-2 (1979 г.). Эти договоры установили потолки, выше которых нельзя было наращивать стратегические наступательные вооружения. В 1972 г. был подписан Договор по противоракетной обороне (ПРО), по которому СССР и США получили право на создание двух зон противоракетной обороны в жизненно важных районах. В 1974 г. был подписан дополнительный протокол к Договору. В соответствии с ним количество таких зон у обеих сторон было сокращено до одной. Американцы выбрали для этой цели базу тяжелых межконтинентальных баллистических ракет Гранд-Форкс, СССР — Москву. Наконец, были подписаны два договора, касающиеся ядерных испытаний — Договор 1974 г. об ограничении подземных испытаний ядерного оружия и Договор 1976 г. о подземных ядерных взрывах в мирных целях.