книги / Материалы Межрегиональной научно-практической конференции (юбилейные чтения), посвященный 50-летию методического объединения библиотек государственных вузов Пермского края и 65-лет

териалами из истории библиотеки ИХТФ, студенческий юмор на библиотечную тему, поздравления читателей к юбилею; 3) оформление читального зала цитатами о библиотеке и представление газеты, оформленной 10 лет назад к 40-летию отдела; 4) беседа с читателями о библиотеке, историческая справка и справка о современных возможностях библиотеки; 5) проведение шуточной викторины.

И конечно, библиотека обязательно участвует в краеведческих мероприятиях, проводимых как на базе вуза, так и вне его стен.

Совместно с кафедрой иностранных языков был проведён открытый урок по пермской поэзии.

Активное участие приняли сотрудники библиотеки в подготовке и проведении конкурса «История Уральской промышленности» совместно с кафедрой государственного управления и истории для студентов 1–2-го курсов. Материалы конкурса в виде электронной выставки были представлены на сайте библиотеки и включали требования к участникам конкурса, иллюстрированный обзор по теме, сканированные фрагменты книжных памятников конца XVIII в. Конкурсная работа представляла отчёт от имени управляющего каким-либо заводом Пермского края. Предполагаемый временной охват – конец XVIII в. На конкурс было представлено 22 работы.

Совместно с Пермским литературным центром участвовали в организации молодёжного арт-марафона «Здравствуй, город – родной и великий»: к 290-летию Перми. Стихи молодых поэтов, участников городского конкурса социально значимых проектов «Город – это мы» для студентов и работников вуза читали молодые пермские актёры.

В блоге на сайте библиотеки (libpstu.wordpress.com) создаются записи, посвящённые истории вуза. Например: «К 100-летию первого ректора университета – Дедюкина М. Н.», преподавателям университета. В разделе блога размещён тест «Знаешь ли ты свой университет?». В тесте в игровой форме подан материал по истории политеха.

Библиотека ведёт сайт «Прогулки по университету», который содержит материалы краеведческого характера и периодические издания университета, информацию по истории вуза. Там располагаются статьи собственной генерации, скан-копии статей краеведческого характера и даются ссылки на оцифрованные документы из электронной библиотеки. Созданы разделы: «Страницы истории ПНИПУ», «Биографии учёных ПНИПУ», «Библиотека – ровесница ву-

101

за», «Хронограф ПОЛИТЕХ» (копии газеты «Ленинец»), «Литература по краеведению», «Фотогалерея», «Сайты по краеведению», «Пермский край».

В 2014 году в рамках курса «Мультимедийные технологии библиотечной рекламы создан буктрейлер «Исчезающая Пермь» по книге пермского краеведа Елены Александровны Спешиловой «Старая Пермь». Ролик транслировался по университетскому телевидению «Вуз-ТВ».

Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что краеведческая деятельность университетских библиотек развивается с учётом современных тенденций и потребностей пользователей в той или иной информации, это ценная составляющая науки и культуры, направленная на изучение истории и самобытности родного края.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Вержболович А. В. История родного вуза как основной объект краеведения вузовской библиотеки // Библиотеки вузов Урала: проблемы и опыт работы. – Екатерин-

бург, 2012. – Вып. 11. – С. 168–172.

2.Дубленных А. К. Библиографические указатели библиотек вузов как источник краеведческих исследований // Седьмые Чупинские краеведческие чтения: материалы конф. (Екатеринбург, 18–19 февр. 2014 г.). – Екатеринбург, 2014. – С. 36–41.

3.Инзельберг В. Д. Библиографическое краеведение в библиотеке Пермского университета // Библиотеки вузов Урала: проблемы и опыт работы. – Екатеринбург, 2002. –

Вып. 1. – С. 69–74.

4.Лунегова Е. Н. Краеведческая деятельность библиотек Дальнего Востока как предмет профессиональных коммуникаций на региональной конференции // Вестник Дальневосточной государственной научной библиотеки. – Хабаровск, 2009. – № 2 (43). – С. 115–120.

5.Отчёты о работе библиотек вузов методического объединения за 2001–2003 гг.: [архив. папка НМО НБ ПНИПУ]. – Пермь: [Б.и.], 2003.

6.Отчёты о работе библиотек вузов методического объединения за 2004–2006 гг.: [архив. папка НМО НБ ПНИПУ]. – Пермь: [Б.и.], 2006.

7.Отчёты о работе библиотек вузов методического объединения за 2007–2008 гг.: [архив. папка НМО НБ ПНИПУ]. – Пермь: [Б.и.], 2008.

8.Отчёты о работе библиотек вузов методического объединения за 2009–2010 гг.: [архив. папка НМО НБ ПНИПУ]. – Пермь: [Б.и.], 2010.

9.Отчёты о работе библиотек вузов методического объединения за 2011–2012 гг.: [архив. папка НМО НБ ПНИПУ]. – Пермь: [Б.и.], 2012.

10.Отчёты о работе библиотек вузов методического объединения за 2013 г.: [архив. папка НМО НБ ПНИПУ]. – Пермь: [Б.и.], 2013.

102

11.Отчёты о работе библиотек вузов методического объединения за 2014–2015 гг.: [архив. папка НМО НБ ПНИПУ]. – Пермь: [Б.и.], 2015.

12.Отчёты о работе библиотек вузов методического объединения за 2016–2017 гг.: [архив. папка НМО НБ ПНИПУ]. – Пермь: [Б.и.], 2017.

ВКЛАД БИБЛИОТЕК В РАЗВИТИЕ ТУРИСТИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ ТЕРРИТОРИИ: РАЗМЫШЛЕНИЯ О ГРАНИЦЕ КОМПЕТЕНЦИЙ

М. Н. Хабирова (habi@gorkilib.ru)

Пермская государственная краевая универсальная библиотека имени А. М. Горького

УДК 021.1: 338.483

АННОТАЦИЯ

Автор статьи размышляет о роли библиотек в системе межведомственных коммуникаций и механизмах взаимодействия современной библиотеки с туристической отраслью региона. Рассматривается возможность реализации разных форм работы по продвижению фондов библиотек в контексте краеведческой деятельности и исторически сложившихся профессиональных традиций.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

Библиотека, туристические ресурсы, краеведческая деятельность, фонды, местные издания.

Современная сеть библиотек страны сегодня представляет собой достаточно сложную и в то же время хорошо понятную структуру, выстроенную в соответствии с Уставом и формой собственности учреждений. Основная же видовая классификация библиотек обозначена в Законе «О библиотечном деле» № 78-ФЗ от 29 декабря 1994 года.

Перешагнувшая через рубеж веков библиотечная отрасль трансформировалась, подстраиваясь под требования времени, в большей степени, конечно же, в части организации фондов и появлении альтернативных видов носителей информации, но, как мне кажется, не в части видовой классификации библиотек в целом. Пришедшая на смену прежней, новая рыночная экономика не принесла в этом смысле глобальных изменений и не стала причиной появления большого количества радикально новых форм собственности, таких, например, как частные библиотеки. Более того, стоит отметить, что на-

103

блюдается тенденция сокращения библиотек, особенно ведомственных и муниципальных.

Для того чтобы попытаться разобраться в различии и пересечении межведомственных компетенций, надо четко представлять свою профессиональную систему координат, ее организационную и методическую вертикаль, которая складывается из хорошо регламентируемых горизонтальных коммуникаций. Каждую из библиотек, конечно же, объединяет одно: библиотека была и остается информационной, просветительской организацией или структурным подразделением организации, располагающей фондом документов. То есть учреждением, являющимся гарантом предоставления первоисточников, выраженном в разнообразии их статусов. Но есть и одно ключевое различие – это миссия библиотек. Исходящее из миссии многообразие функций, целей и задач диктует каждой библиотеке свои ориентиры деятельности, определяет свою целевую аудиторию, формируя тем самым свой индивидуальный вектор развития. Именно он работает на реализацию миссии, именно он регламентирует направления деятельности каждой из библиотек. С одной стороны, это разнообразие компетенций, соединяясь воедино – дает слаженную систему функционирования всей библиотечной отрасли в комплексе, обеспечивая бесперебойную работу системы на разных уровнях отраслевой вертикали, с другой стороны – дает возможность библиотекам и работающим в них специалистам творчески подходить к определению своих направлений, осуществлению поиска поиск новых форм работы, которые направлены на реализацию этой миссии. Исходя из этого, мы понимаем, что библиотеки на сегодняшний день имеют достаточно лояльную амплитуду выбора в реализации своих профессиональных возможностей, но давайте поймем, что на сегодняшний день дает библиотекам эту возможность?

Возвращаясь к направлениям деятельности библиотек, стоит отметить, что всю палитру профессиональных компетенций можно условно разделить на отдельные сегменты. Все они, конечно же, отражают основную деятельность и являются достаточно статичными в своем проявлении. Классически деятельность библиотеки представлена рядом направлений: это обслуживание пользователей, работа с фондами, информационно-библиографическое обслуживание, методическая, научно-исследовательская и издательская деятельность, информатизация процессов, а также, конечно же, решение вопросов, связанных с управлением. Но есть одно направление, которое представляет собой квинт-

104

эссенцию этой деятельности, если хотите, является ключевым компонентом работы учреждения, неким набором смыслов. Это краеведческая деятельность библиотеки. Она, с одной стороны, стоит особняком, выделяясь из общего регламента направлений, с другой стороны, является «точкой сборки» профессиональных функций и находит свое отражение в объединении сил, направленных на сохранение и продвижение регионального интеллектуального наследия. Именно эта деятельность, как мне кажется, является той виртуальной площадкой, которая дает библиотекам широкие возможности в поиске новых форм по продвижению краеведческого информационного контента, а также в большей степени, чем другие, стала генератором библиотечных инновационных практик. Краеведческая деятельность библиотек сегодня четко регламентирована законодательством в области библиотечного дела, рекомендательными документами профессиональных библиотечных ассоциаций и внутренними локальными актами самих библиотек. Именно краеведческая деятельность библиотеки (посредством выполнения ряда функций) придает оригинальность имиджу учреждения, формирует его исключительный образ и определяет место в контексте социальных коммуникаций. О том, что собой представляет и какие имеет границы эта деятельность, четко прописано в Руководстве по краеведческой деятельности, принятом РБА в 2003 году.

Начиная с формирования краеведческих фондов (здесь подразумевается комплектование библиотеки документами как вышедшими на территории края, независимо от их содержания, так и документами краеведческими по содержанию), отражения их в справочном аппарате библиотеки и заканчивая разнообразными формами работы по продвижению этих ресурсов, библиотека создает уникальную биографию региона, территории и в конце концов свою собственную, внося тем самым огромный вклад в формирование туристической привлекательности территории. Если говорить детально, то здесь важно отметить следующее: вклад библиотек в развитие и в формирование туристических ресурсов региона несомненен. Библиотеки, обладая ценнейшим краеведческим фондом документов, а в Пермском крае совокупный краеведческий фонд составляет порядка полумиллиона документов (493 651 экз.), не просто являются источником, отражающим историческое наследие, позволяющим специалистам в области туризма изначально собирать и формировать историю территории, именно из фондов библиотек (и других социальных институтов) черпается информация для туристической легенды региона.

105

Здесь хотелось бы отметить один очень важный момент: именно краевая библиотека им. А. М. Горького является сегодня региональной книжной палатой Пермского края, составной частью общего совокупного фонда страны, являясь национальным книжным депозитарием отдельно взятого региона, ровно таким же статусом обладают и муниципальные библиотеки, которые собирают, фиксируют и хранят книжный потенциал своей территории. Именно эта функция является профессионально эксклюзивной и отличает библиотеки от других институций. Справочный аппарат библиотеки позволяет детально осуществлять поиск необходимой информации, а результаты библиографической деятельности дают пользователям и исследователям возможности мониторинга новых историй.

Важным направлением в краеведческой деятельности библиотек является научно-исследовательская и издательская работа, они имеют статус исследовательских научных лабораторий и являются площадкой, с которой выходит большое количество новой, ранее не известной фактографической информации, ложащейся позже в летопись той или иной территории. Именно этот комплекс работы является, с моей точки зрения, основным потенциалом библиотек, работающим на развитие туристических ресурсов территорий.

Большим блоком работы библиотек сегодня является комплекс мероприятий по продвижению фондов. На профессиональном языке это называется массовой работой. Проанализировав комплекс краеведческих мероприятий, которые проводили библиотеки за 2015 год, я пришла к выводу: в практике работы библиотек используются 38 форм массовой работы. Наиболее популярные из них – это, конечно же, книжные выставки, презентации книг, литературные вечера, краеведческие уроки и часы, заседания кружков и клубов. Их используют 98 % библиотек. Достаточно популярны мастер-классы, конкурсы, фестивали, краеведческие недели, они присутствуют в деятельности 70 % учреждений. Но также есть такие формы работы, которые не совсем являются «чисто библиотечными»: это формирование музейных экспозиций, учреждение архивных коллекций и проведение экскурсий или участие на правах партнеров в экскурсионной деятельности территории. Вот именно этот блок работы является некой предельно тонкой границей, или, если хотите, максимально узкой нейтральной полосой, межведомственного взаимодействия. Специалисты подтвердят, что разговоры о возможности или невозможности реализации подобного рода «прожектов» всегда вызывали в профессиональном сообществе много

106

споров. Достаточно ревностно, и это оправданно, к формированию музейных экспозиций в библиотеках относятся специалисты музеев и не менее чутко на попытки организации архивной части фондов библиотек реагируют архивисты. И это понятно, поскольку мы не то чтобы «отбираем их хлеб», но отчасти заступаем за некую границу профессиональных компетенций, создавая подобного рода проекты. Если архивы хранят и предоставляют документы и тем самым документально подтверждают историю территории, работают на формирование научной основы создаваемых ресурсов, а музеи, являющиеся хранителями артефактов и экспонатов, дают визуальное представление о культурном наследии, то библиотеки, являясь собирателями и хранителями интеллектуальной памяти, посредством предоставления доступа к фондам, привлечения совершенно разными способами и формами работы пользователей подтверждают эволюцию региональной мысли в ее исторической ретроспективе.

В то же время среди всех инновационных форм работы часто встречаются очень даже серьезные и успешные инициативы. Например, в части территорий библиотека может находиться в здании, которое само является туристическим объектом, и библиотека подключает часть своих ресурсов в продвижение этой истории. Также мы знаем опыт библиотек по продвижению исторического наследия района, по реализации разного рода туристических проектов, созданию экскурсионных историй, касающихся деятельности самого учреждения, который вполне может быть частью событийного и культурного туризма. Но здесь должно быть четкое осознание, в первую очередь, самими специалистами библиотек границ своих полномочий. Находясь уже более 20 лет в профессии, я понимаю эволюцию и природу возникновения вышеуказанных инициатив. В большей части это попытка сохранить то, что, на наш взгляд, является очень важным, это результат активной творческой деятельности специалистов, направленный в первую очередь на поддержку и продвижение фондов. Но также осмелюсь сказать, что это и высвобождение свободного времени специалистов, которое является следствием проблемы комплектования библиотек и кризиса книгоиздательской отрасли страны в целом. Подобные инициативы – это попытка показать обществу, что библиотеки нужны и они живы. Я не призываю коллег к отказу от современных и инновационных форм работы, я лишь предлагаю взглянуть на эту работу профессионально, периодически рефлексируя по поводу адекватности содержания своей деятельности и «вторжения» в чужое профессиональное пространство, которое должно быть предельно корректным.

107

ФОНДЫ БИБЛИОТЕК: ОТ КОМПЛЕКТОВАНИЯ ДО СОЗДАНИЯ ЦИФРОВЫХ КОЛЛЕКЦИЙ

КОМПЛЕКТОВАНИЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ ПГГПУ – ВОЗМОЖНОСТИ И РЕАЛЬНОСТЬ

С. Н. Рагозина (ragozina@pspu.ru)

Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Пермь, Россия

УДК 025.2

АННОТАЦИЯ

Представлено современное комплектование книжного фонда библиотеки вуза, возможности и реальность в меняющихся условиях образовательной среды. Проанализирована статистика использования как электронных библиотечных систем, так и электронных периодических изданий. Сделан вывод, что следует сочетать запросы пользователей на использование библиотечного фонда.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

Высшее образование, библиотека вуза, модернизация в комплектовании, политика и модели комплектования, принципы комплектования, электронные ресурсы.

Фундаментальная библиотека ПГГПУ, понимая необходимость изменения своей деятельности в соответствии с современными требованиями, использует процесс модернизации как способ дальнейшего развития. Модернизируя свою деятельность, сотрудники библиотеки сочетают традиционные и инновационные формы и методы работы.

Библиотечное обслуживание состоит из взаимосвязанных между собой процессов – это грамотно выбранная политика комплектования библиотечного фонда, организация справочно-информационного обеспечения посредством баз данных, каталогов и предоставления необходимой информации своим пользователям.

В связи с этим мы можем говорить об изменении алгоритма комплектования фонда библиотеки, а с учетом развития электронных и сетевых ресурсов – о модернизации контента нашего фонда, при этом мы продолжаем в кратчайшие сроки предоставлять своим пользователям новые учебные и научные материалы.

108

Ранее традиционные модели комплектования были ориентированы на подписку и приобретение изданий через торговые сети. Сегодня, с изменением роли вузовской библиотеки в образовательном процессе, видоизменились и подходы к комплектованию фонда. В одном из основных документов – Положение о формировании фонда Фундаментальной библиотеки ПГГПУ (от 27.11.2017 года) прописано, что фонд формируется в соответствии с профилем университета, образовательными программами, учебными планами, тематикой научных исследований, информационными потребностями читателей, требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Политика комплектования фонда Фундаментальной библиотеки ПГГПУ ориентирована на такие принципы, как:

–профильное комплектование, что обеспечивает учебный процесс;

–релевантность, что соответствует информационным потребностям пользователей;

–системность – планомерное, регулярное и оперативное формирование

фонда.

Следует отметить, что комплектование вузовской библиотеки было четко

регламентировано Приказами Министерства образования РФ за № 1246 и № 1623. С вступлением ФГОС 3+ (бакалавриат, магистратура) и следующим поколением ФГОС 3++ произошли изменения в информационно-методическом обеспечении учебного процесса в вузе. Поэтому главный акцент делается на комплектовании электронных образовательных ресурсов и вузу предоставлен выбор в отношении их приобретения.

Впоследнее время четко сформировался рынок электронных библиотечных систем и они стали неотъемлемой частью образовательного процесса. Используя тестовые доступы, а также возможность использования той или иной коллекции, наш вуз смог выбрать для себя наиболее удобный вариант подписки.

Втечение четырех лет мы оформляем подписку на ЭБС IPRbooks, найдя здесь оптимальное сочетание цены и качества. Базовая версия «Премиум» удовлетворяет потребности наших пользователей. Важно, что данная ЭБС гарантирует доступ к необходимому контенту на протяжении всего срока подписки. Главное, что, выбирая тот или иной учебник, преподаватели могут посмотреть дополнительно информацию о лицензии предоставления его

вЭБС (рис. 1).

109