5225

кафедру эстетики к Овсянникову М.Ф. Мою работу обсудили два раза и в марте 1968 года рекомендовали к защите (ждать надо было очереди после защит из среднеазиатских республик – по разнарядке). Узнав о моей готовности к защите, Суханов И.В., ускорил негативные действия: грозил мне, что «10 студентов представят мне конспект таких твоих лекций, который мне нужен», что «каждую неделю я хожу в КГБ», что «если ты хочешь войны, то она будет». Небольшое ЧП со мной в гостинице «Россия» (в пальто зашел в буфет) использовалось им и на меня завели «дело»: партком. На нем Суханов И.В. заявил, что я обманываю партию, скрыв, что мой отец расстрелян в 1937 году. Я на парткоме поставил всех в тупик, сказав, что мой отец Александр Николаевич Зеленов работает до сих пор машинистом паровоза в Мурманском депо, а расстрелян и реабилитирован в 1959 г. мой дед по матери – Зеленов Александр Иванович – главный полевод Дальне-Константиновского района Горьковской области. Выговор мне все же влепили за нетактичное поведение в буфете гостиницы.

Обстановка на кафедре осложнилась. На партгруппе за меня по прежнему Е. Кириллов и В. Метлов. А в это время в ГИСИ открыли архитектурный факультет, а эстетику читать некому. ОК КПСС (отдел науки) предложил мне перейти из политеха в ГИСИ. Я подумал и решил, сказав членам кафедры, что ухожу не от них, а от Суханова И.В. Кстати, он мне долго не давал справку для перехода. Работу в ГИСИ я начал с 1 сентября 1969 года, а приказ о приеме на работу доцентом на кафедру марксизма-ленинизма вышел 24 октября. Зарплату я не получал.

Итак, с октября 1969 года мы создали философский клуб с еженедельными по 3 часа заседаниями. По эстетической проблематике я писал статьи на конференции об эстетических способностях и потребностях, эстетическом воспитании, эстетическом вкусе, эстетической субъективации и объективации, о системе эстетики, об эстетическом отражении (опубликованы в Москве, Горьком, Томске, Тюмени – 1967 – 69 гг.).

41

В мае 1969 года в издательстве «Искусство» вышла моя монография 9 п.л. «Процесс эстетического отражения». Я даже получил мизерный гонорар – 900 рублей. Накопились, кроме монографий и книжки «Эстетику – в производство» (1967 г., Горький: ВВКИ), 32 научные публикации. Пора защищать докторскую диссертацию. Где? В МГУ – очередь. В ЛГУ – Каган М.С. сказал: совет в раздрае, тебя съедят. В Тбилисском университете тоже есть право защит, но у меня, кроме Чавчавадзе Н.З., ни одной грузинской фамилии в работе. Но осенью пришло решение: летели в самолете с В.В. Кимом, философом с нашего курса, и он сказал мне, что у них в Свердловске, в Уральском университете открыли совет по защите докторских диссертаций по эстетике. Я вдохновился и отправился в Свердловск.

Дизайн

Я все более увлекался проблематикой дизайна. Это обусловлено множеством факторов: работал в техническом вузе, работал в промышленном городе, в Горьком уже работали видные дизайнеры (Алексеев Р.Е., Фролов О.П., Цоколенко О., Медведев И., Маслов А.С., Сухов А., Швецов С., Прибыщенко Ф.), в стране создавались дизайнерские подразделения, книги, институты, филиалы ВНИИТЭ. Я еще не знал специалистов-дизайнеров, поэтому мое общение началось со студентами-политехниками с автомобильного и механического факультетов. На семинарах и лекциях обсуждение вопросов технической эстетики побудило к созданию студенческого научного кружка по дизайну. И к осени 1963 г. мы его создали: Шаповал А.В., Дьяченко В.А., Шелягин И.А., Валов В., Рябов И, Мурашкин В. и другие. Стали обсуждать проблемы дизайна, читать литературу, даже разрабатывать проекты (новая кабина трамвая и троллейбуса, информационный щит на главной улице, экстерьеры улиц и дворов, реклама, профодежда). Заинтересовали районные власти и с ними на машине объезжали центр Горького на предмет ликвидации дурацких заборов с улицы, нелепой агитации, информации, озеленения и т.д. Более того, с 1964 г. с улиц Лядова (ныне Б. Печерская), Пискунова, Фигнер (ныне Варварка) стали убирать заборы и

42

открывать зеленые зоны у домов в сторону улицы. В эту работу стали включаться преподаватели: Синельников Л.С., Казаков В.П., Березин А.П., Ефремова Н.И., Шумов. В Волго-Вятском книжном издательстве в 1966 г. мы уже издали с Кедой Е.К. книгу «Все знать, все уметь?! О всестороннем развитии человека». Мы предложили издательству новую работу «Эстетику – в производство» (7 п.л., 1967 г.) как коллективную. Она была издана. Промышленный отдел ГК КПСС (Масленников Н.И., Богатырев В.Р., Новиков А.В.) обратил внимание на важность дизайна для промышленности: обратились к нам. В ДПП были организованы курсы повышения квалификации ИТР по проблемам технической эстетики. Я написал и издал учебное пособие «Основы технической эстетики» (4 п.л., 1966, ДПП, Горький) с тематикой и литературой. Через эти лекции и книгу «Эстетику – в производство» (ее рецензировал Фролов О.П. из ЦКБ по СПК) познакомились с дизайнерамипрактикантами на предприятиях: Масловым А., Фроловым О., Швецовым С., Прибыщенко Ф., Суховым А., Зайцевым Ю., Медведевым И. и др.

В стране стали создавать на заводах отделы, сектора, лаборатории по художественному конструированию, производственной эстетике, промышленной эстетике и т.д. (терминологическая свистопляска!). В Горьком уже было два отдела: бюро художественного конструирования на автозаводе (Волков, Цоколенко, Богданов) и отдел архитектурного проектирования ЦКБ по судам на подводных крыльях (Алексеев Р.Е., Фролов О.П. и др.). Была приятная встреча со знакомым мне по «Мухинке» в Ленинграде О.П. Фроловым (дружим до сих пор). Мы стали проявлять максимальную активность на предмет создания дизайнерских подразделений на заводах (Павлово, Выкса, Досчатое, Дзержинск, Городец и др.). Я работал в филиалах политеха в Выксе, Павлове, Заволжье, где на предприятиях уже в 1966 – 69 гг. регулярно читал лекции по технической эстетике. Реакция была положительная. Все это в конечном счете привело к тому, что в феврале 1967 года секретарь ГК КПСС Масленников Н.И. вынес вопрос о дизайне на бюро ГК. Предварительно мы составили опросный лист и провели исследование на

43

28 заводах города. Бюро состоялось (около 50 директоров заводов). Доклад делал я. Перед бюро Масленников в своем кабинете пытал меня на счет эргономики: что это такое? Решение бюро было позитивным: создавать подразделения на заводах, организовывать курсы по дизайну для директоров предприятий, выйти с предложением в Москву о создании Горьковского филиала ВНИИТЭ. Подразделения стали создаваться. Были организованы месячные курсы для каждой подгруппы (мебель, радиотехника, автомобили, суда, станки и пр.) по 20 часов лекций. Занятия на них вел регулярно я с 1967 по 1969 гг.

В ЦКБ по СПК (пропускная система!) я 6 месяцев преподавал эстетику и теорию дизайна для проектировщиков. Были интересные встречи с дизайнерами ГНИПИ, на Павловском автобусном заводе, в Досчатом, в Заволжье на моторном заводе, на телевизионном заводе им. Ленина, в институте химии АН СССР. Полемика с А.Г. Угодчиковым (профессор, д.т.н.) на городской конференции, где я делал оптимистический доклад о дизайне (Дом Советов).

Главное: мы начали готовить заявку в Москву на предмет создания в Горьком филиала ВНИИТЭ. С Фроловым О.П. ездили на прием к директору ВНИИТЭ Соловьеву Ю.Б. Разработали структуру отделов, прикинули кадровый состав, заявки на проекты и т.д. Во ВНИИТЭ нам сказали, что как только мы пришлем фотографию здания, в котором будет располагаться филиал – приказ будет издан. Мы бегали по всему городу, искали подходящее здание: на ул. Маяковской (ныне Рождественской) у Строгановской церкви нашли двухэтажное здание, подумывали и о Военном арсенале в Кремле и т.д. Вопрос затянулся. Катушев К. из ОК КПСС уехал в ЦК в Москву. На его место секретарем ОК стал Масленников Н.И. (он потом стал Председателем правительства РСФСР). Поддержка исчезла. Мы же продолжали работать: курсы лекций, кружок, две областных выставки по дизайну, создание межотраслевого комитета дизайна при ОС НТО (Дворец Труда) – я председатель, Фролов О.П. заместитель. Издали материалы областной

44

конференции – «Состояние и перспективы развития художественного конструирования на предприятиях Горьковской области» (1969 г., 7 п.л., НТО). Участвовали в первом в стране судебном процессе об авторских правах Сергеева В.В. на дизайн-продукцию «промышленный образец» в ВолгоБалтсудопроекте в качестве экспертов (я, Фролов О., Швецов С.). Процесс выиграли. ВНИИТЭ отметило этот факт. Дизайнеры потянулись к нам за консультациями.

В результате деятельности в области дизайна с гордостью можно говорить о результатах:

а) пропаганда идей и понятийного аппарата дизайна в городе и области; б) объединение дизайнеров 38 предприятий в Межотраслевом комитете

по дизайну; в) организация 2 выставок дизайн-продукции и произведений искусства

ведущих дизайнеров города; г) теоретическое и профессиональное формирование таких дизайнеров

как академик Фролов О.П. (профессор, зав. кафедрой дизайна интерьера), профессор Шаповал А.В, (кандидат философ. наук, зав. кафедрой промышленного дизайна ННГАСУ), Шелягин И.А. (московский дизайнер), Дьяченко В.А. (первый кандидат наук по дизайну), Маслов А.С. (зав. отделом технической эстетики в ГНИПИ) и др.;

д) разработка системы дизайна (уже в «Основах технической эстетики» - 1966 г., в «Эстетику – в производство» - 1967 г., в публикациях в Красноярске у Р.П. Повилейко в сборнике) на основе 6 принципов дизайна: социологического (полезность), инженерного (функциональность), эргономического (удобство), экономического (рентабельность), экологического (природоохранность) и эстетического (красота). Выстраивалась единая система требований потребителей, принципов работы дизайнеров, программы подготовки дизайнеров, научных основ дизайна, кпд дизайна, проблем дизайна и т.д. Эта концепция была мною доложена в 1975 году (15 октября) в Москве на 9 Международном конгрессе ИКСИД, куда мы приехали с Фроловым О.П.

45

Вместо 20 мне дали 40 минут на доклад с переводом на 8 языков. После доклада поляки, японцы, немцы просили текст. Благодарность из ЦК КПСС за мой доклад передала проф. Новикова Л.И. Но это потом…

Методологический семинар

В политехе нас, обществоведов, привлекали к руководству методологическими семинарами на специальных кафедрах в порядке политучебы (восстановить бы все это сейчас! А у нас даже в 1991 году общество «Знание» уничтожили «демократы» - боятся знаний у народа!). Меня попросили с 1963 г. по 1969 г. вести такой семинар на одной из могучих кафедр ГПИ – кафедре кузнечно-прессовых станков и обработки металлов давлением. Ее возглавлял профессор д.т.н. И.В. Климов. На кафедре около 30 человек – почти все к.т.н., доценты. Многие побывали в США. Были и молодые, моего возраста (с одним из них Осиповым Б.А. дружу до сих пор). Проблематика семинара обширная: философские проблемы естествознания, философские проблемы технических наук, философские проблемы человека, искусства, космоса, общества и т.д. По 2 доклада на каждом занятии с обсуждением (1 раз в месяц). Я сначала волновался (ассистент!), а потом стал смелее и новаторски ставить и обсуждать все проблемы. Преподавателям это нравилось, Климову особенно. Кафедра не раз выручала меня от наскоков недображелателей и в 1968 г. по принципу обратной связи я тоже получал от них много информации по техническим наукам и жизни.

Концепция на всю жизнь!

Об этом надо сказать особо: о концепции всестороннего развития личности. Обсуждать ее я начал уже в Томске. В разговорах на эту тему сблизились с Женей Кедой. Решили с ним вместе написать на эту тему книжку. Пошли в издательство в Кремль. Встретились с В. Князевым. Его заинтересовала идея. Заключили издательский договор на 5 печ. листов, срок жесткий. Мы с Кедой жили в общежитии политеха №2 на 2 этаже (пл. Лядова). Я уже защитил канд. диссертацию. Активно работали с литературой: книги, газеты, собирали фактический материал (таково было условие В. Князева – зав.

46

отделом). Работали ночами в туалете, когда студенты спали. Рукопись сделали быстро. Дали на отзыв В. Князеву. Замечаний немного. Быстро исправили и книга пошла в типографию. Осенью 1966 года вышла в свет: «Все знать, все уметь?! О всестороннем развитии человека» (5 п.л., Горький, ВВКИ, 2 тыс. экз.). В. Князев возил ее даже на выставку книжной продукции в Москву.

Мы сделали эту работу в оригинальном жанре трилога: 3 собеседника обсуждают проблему всестороннего развития человека – «Можно ли все знать и все уметь?» эти собеседники: Мы, Учитель и Инженер. Себе мы взяли функцию скептиков, а Учитель и Инженер доказывали нам, что можно все знать и все уметь, что будут новые Леонардно да Винчи и т.д.

Изучив всю литературу по теме (Сурков, Струмилин, Макаренко, Маркс, Энгельс, Ленин, Косолапов и т.д.) мы, конечно, не нашли ответа на вопрос о сущности всестороннего развития человека. Кстати, все три понятия были аморфными: человек, развитие, всестороннее. Нам пришлось решать все три проблемы. Две из них нам удалось решить в 1966 году: развитие и всесторонность. – Проблему человека я решил в 1974 году (рукопись 200 стр.), а монография «Мера человека» вышла в 2009 году (Н.Новгород: ННГАСУ, 2009).

С проблемой развития получилось удачно, потому что стояла задача в ходе развития опрокинуть на развивающегося ребенка («кандидата в человеки») социальный опыт человечества: сделать потенциального человека актуальным человеком. Что такое социальный (а не генетический) опыт человечества? Мы пришли к выводу о 3-х его блоках: знания, умения и убеждения. Это все то, что не наследуется биологически. Позднее я назову эти три блока информационной (знания), праксиологической (умения) и аксиологической (установки) культурой общества и человека. Отсюда сразу решилась и проблема педагогических функций: образование, обучение, воспитание. Этого до сих пор на планете и у нас в стране не понимает никто. А мы поняли уже в 1966 году!

47

Проблема всесторонности вызывала много трудностей, потому что легко было перейти к многосторонности и разносторонности от односторонности. А тут еще появилась концепция гармоничного развития (3 программа КПСС). Мы перебрали все существующие точки зрения о всесторонности: все профессии (а их было 50 тыс.), умственное и физическое развитие (очень просто), смежные профессии (примитивно: сколько?) – это будущее (а готовится надо сейчас. Хрущев обещал коммунизм через 20 лет) и т.д. Все это вошло в текст книги.

Решение подсказал К. Маркс, который в «Капитале», трактуя идею всестороннего развития человека, писал о том, что такой человек должен овладеть основными деятельностями общества, человечества: производственной, управленческой, научной, художественной «и т.д.». Мы простили Марксу «и т.д.», потому что перед ним не стояла задача полного перечня, а утопиями Маркс не занимался и не гадал на кофейной гуще. Но нам надо было продолжить его анализ и сформулировать полный перечень всех деятельностей общества. Хорошо, что речь шла не о профессиях (невозможно объять необъятное – Кузьма Прутков, но специалист подобен флюсу: полнота его односторонняя).

Что значит назвать основные деятельности общества? Это значит назвать родовые, константные, постоянные деятельности, функции! Так мы с Е. Кедой (а он писал диссертацию по философским вопросам физики) использовали понятие физики «константа» и ввели впервые понятие «социальной константы» с определением в подстрочнике: «социальные константы – это функции общества, инвариантные относительно пространственных (страны) и временных (эпохи) преобразований». Но деятельности любые исторически меняются (появляются новые профессии, специальности, специализации и пр.). Что делать? Тот же гениальный Маркс подсказал еще одно решение: в обществе существуют изменения в форме модификаций – род сохраняется, вид меняется! На примере исторического изменения труда мы в книге и показали это.

48

Итак, надо было найти, открыть, доказать родовые константные деятельности в истории человечества. Марксову подсказку мы использовали и 4 деятельности были определены сразу: экономическая, научная, художественная и управленческая. Доказать их константность не составляло труда. А дальше появилась педагогическая, потому что социальный опыт не наследуется. А дальше медицинская, потому что о здоровье надо думать всегда. А дальше физкультурная, потому что спорт – это временное историческое явление, а физкультурой люди занимались всегда. Вот и все. В 1966 г. еще не была актуальной экологическая деятельность, связанная со взаимодействием человека с природой, поэтому ее мы включили как момент в экономическую. Греха не было, потому что до сих пор многие и многие, ученые и специалисты природопользование считают экологической, а не экономической деятельностью: добыча угля, ловля рыбы, нефтедобыча, собирание грибов и пр. и т.п. Никак не поймут, что цель всех этих видов деятельности – экономическая, а не экологическая. Но ладно: исправление – то есть введение 8 рода деятельности как константы – мы сделали в 1976 г. По крайней мере, мы до сих пор исключаем из набора констант военную, оборонительную, нравственную, политическую, познавательную, досуговую, семейную, творческую, культурную деятельности. То, что они деятельности нам пришлось, конечно, тоже доказывать, но они не родовые, не константные!

Одностороннее развитие – это овладение одним видом деятельности внутри рода (математик в науке, слесарь в экономике, историк в педагогике, музыкант в искусстве, гимнаст в физкультуре, цветовод в экологии, стоматолог в медицине, староста в управлении).

Многостороннее развитие – это овладение несколькими (3-5) деятельностями как видами внутри рода (Высотский В. – поэт, певец, композитор, актер – в искусстве).

Разностороннее развитие – это овладение несколькими видами деятельности в разных родах деятельности (Ломоносов – поэт, ученый, педагог, руководитель, технолог).

49