5225

все пользуются до сих пор: социальная антропология, философская антропология, педагогическая антропология и т.д. и т.д.) – уже занят с середины XIX века специальной наукой о расово-биологических особенностях человека. Не надо прилагательными обрамлять этот термин (антропология). Не о человечестве, а именно о человеке как родовом существе – вот такую науку мы и стали создавать, используя серию симпозиумов: о человеке, философии человека, мировоззренческом учении о человеке и т.д. В коллективной монографии весь материал был выстроен по логике разделов антропономии.

1.Теория рождения человека.

2.Теория потенциала человека (потребности и способности).

3.Теория социализации человека (человек, индивидуальность, личность).

4.Теория деятельности человека (8 компонентов деятельности).

5.Теория отношений человека.

6.Теория институционализации человека.

7.Теория судьбы человека (смерть и бессмертие).

8.Теория идеального человека.

Построение антропономии осуществлено по генетическому принципу: от рождения до бессмертия, индивидуальный жизненный путь человека.

Позднее эта концепция получила отражение в ряде моих монографий: «Антропономия» (том 2, собр. соч., 2006), «Мера человека» (2009), «Социальные константы» (2010), «Антропономия – интегральная наука о человеке» (совместно с Владимировым А.А., 2011).

Докторский совет (1992 – 2011 гг.)

Об этом нашем детище разговор особый. Благодаря Философскому клубу в 1979 году в ГИСИ была открыта аспирантура по философии и эстетике, а потом по 1) культурологии, 2) социальной философии, 3) философии науки, и техники, и докторантура по этим 3-м специальностям. На основе аспирантуры 20 марта 1992 года на базе кафедры философии и политологии был открыт диссертационный совет по защите кандидатских и докторских диссертаций по 3 специальностям: 11, 08, 24. Совет работал регулярно до марта 2011 года, когда

81

ВАК приостановил его работу из-за двух замечаний по кандидатским диссертациям. «На ковер» в ВАК ездил мой зам. Табаков В.И. Он не смог отстоять работы и спасти совет. За 18 лет работы совета прошли 210 защит: 70 докторских и 140 кандидатских! Защищались соискатели из многих городов страны: Москвы, Ленинграда, Перми, Саратова, Киева, Пензы, Смоленска, Владивостока, Улан-Удэ, Астрахани, Сарова и т.д. В составе совета 22 доктора наук, профессора: я, Табаков В.И., Грехов А.В., Щуров В.А., Дахин А.В., Грязнова Е.В., Фортунатова В.А., Кожевников В.П., Петров В.П., Пасхин Е.Н., Владимиров А.А., Балакшин А.С., Норенков С.В., Лебедев Ю.А., Филиппова Л.В., Филиппов Ю.В., Корнев Г.П., Агеева Е.Ю., Хряпченкова И.Н., Краева О.Л., Багровников Н.А. 30% докторов – мои ученики + Шестакова Л.А.

Кроме нашего совета работали еще два: в педуниверситете у Л.Е. Шапошникова и у А.М. Дорожкина в госуниверситете. В этих советах по 4-5 защит за год, а у нас 10-14 защит в год. Стоит задача восстановления. Но в новой России это сделать трудно.

АКАДЕМИЧЕСКАЯ РАБОТА (1992-2012 гг.) Общероссийская академия человековедения активно работала все эти

годы: симпозиумы, сборники, монографии, диссертации и пр. Философский клуб продолжал работать как методологический центр Академии. Работали, как всегда, каждую пятницу с 18 до 21 часа. Появляются новые члены, но 30% - старый состав.

Симпозиумы до 2000 года традиционно по человековедческой проблематике с выходом на актуальные современные проблемы:

-1994 г. – проблема человека в философии,

-1998 г. – интеллектуальная собственность в информационном обществе,

-1993 г. – человек в системе основных типов мировоззрения,

-1992 г. – человек в системе сфер общественной жизни,

-1995 г. – народное мироосвоение,

-1996 г. – методология социального проектирования,

и т.д.

82

На всех симпозиумах (продолжали приезжать, несмотря на трудности с финансированием командировок) до 100 докладов и больше (27-30 мая) обкатывали наши новые положения: новационная и инновационная деятельность, инвестиционная деятельность и ее виды, менталитет русского народа, системный анализ социального проектирования и его место в системе общества, интеллектуальная собственность как общечеловеческое достояние и пр.

За этот период с Владимировым А.А. написали несколько учебных пособий для техникумов: «Основы философии», «Основы политологии», «Основы социологии», «Региональные элективы». Нашими работами заинтересовалось издательство «Владос» из Москвы (на пр. Вернадского, где Педуниверситет).

Заключили договор на издание 4 учебных пособий по 10 п.л. с «Владосом»: «Основы философии», «Основы социологии», «Основы политологии», «Социология города» - (моя работа) – изданы в 2000 году. Даже микрогонорар получили.

Философское общество России и Институт философии РАН объявили конкурс с солидной суммой премии на 3 темы: учебник по философии до 500 стр. для технических вузов, конкурсную работы 2 п.л. о кризисе идентификации личности, конкурсную работу 1 п.л. о ценностных ориентациях человека. Решил принять участие. Все лето трудился и написал все 3 работы. Отправил под девизом в Москву. В объявленный срок получил «благодарственные» письма от директора ИФ РАН Э. Гусейнова: «Спасибо за участие, нам нужно как у Руссо». К сожалению: не осталось дома ни одного экземпляра. Было два, отправил с дисками оба! Болван. Особенно жалко «Основы философии» - 500 стр.: 1) учение об универсуме, 2) учение о мире, 3) учение о среде и А) учение об универсуме, Б) учение о социуме, В) учение о человеке. Системное изложение всех разделов. Восстанавливать не хочется – работа делалась экспромтом.

83

Белорусы прислали переведенную с английского на русский Программу ООН «Индикаторы развития человеческого потенциала» за 1992, 93, 94 годы. Посмотрел на концепцию: она хилая. В качестве индикаторов в ООН взяли 3 показателя: средняя продолжительность жизни в стране, средняя зарплата, уровень образования населения. Сами авторы в предисловии оговариваются, что индикаторы недостаточные, но пока других нет. Выстроены диаграммы 160 стран планеты. Россия по всем показателям на 69 месте. На 1-6 месте Канада, Норвегия, Швеция, Дания, Франция, Германия. Обсудили на Клубе и решили в 1999 году организовать Международный симпозиум (возникла идея – назвать «Международная Нижегородская ярмарка идей») на тему «Индикаторы развития человеческого потенциала». Около 160 докладов. Наша концепция развернута по 8 сферам-критериям (например, доклад Пищика А.М.). В 2000 году организовали симпозиум-ярмарку «Россия в культуре мира»: надо было определить место, роль России в мире. Красивый том материалов в твердой обложке издали!!!

Деньги на все сборники собрали по русскому принципу соборности - кто сколько может. Ни разу за 40 лет власть или какие-то органы не выделили ни копейки. До 1989 года – Научно-Техническое Общество г. Горького издавало наши работы (мы руководили там комитетом дизайна). С 1990 года – собирали деньги: кто сколько может. Редактирование, «львиная» доля расходов – мои до сих пор.

Еще один конкурс был объявлен Москвой (ВШЭ и др.) на учебник для аспирантов и соискателей по новому кандидатскому предмету: история и философия науки. Мы втроем (я, Владимиров А.А., Щуров В.А.) решили принять участие. Сели, сделали план-структуру, собрали материал – за 3 месяца написали 470 страниц учебника. Отправили на конкурс. Получили известие – «Заняли первое место. Приезжайте на поздравление и вручение наград.» Мы с Щуровым В.А. вдвоем приехали в Москву, на Пятницкую в зал ВШЭ за премией, в декабре 2005 года. В зале около 50 человек – лауреатов, победителей по разным номинациям (физика, математика, история, филология

84

и пр.). Ждем своей очереди. Вызвали: поздравили, вручили керамическую вазочку и премия – «Конек Горбунок» (сказку), изданную на деньги Ельцина Б.Н.!?? И больше ничего. Конечно, печально. Но вдруг в перерыве подошел директор издательства «Флинта» и предложил заключить договор на издание нашего учебника! Мы согласились, кабальный договор заключили на 10 лет, с гонораром 6% и пр. Ну и ладно. Учебник был издан в начале 2008 года. Красиво издан, твердая обложка, два издательства: «Наука» и «Флинта» и вместо гонорара взяли 30 экземпляров для себя. Все! Но по нашему учебнику учатся все аспиранты страны. Структура учебника оригинальна: 1. Все о науке. 2. Все о естественных науках. 3. Все о технических науках. 4. Все об общественных науках. 5. Все о гуманитарных науках. 6. Все о философской методологии. 7. Методологические проблемы 17 частных наук.

В августе 2011 года вдруг объявился директор издательства «Флинта» и предложил заключить новый договор на издание этого же учебника. Условия кабальные и бюрократические. Подумали, но что делать: согласились. Будем ждать. Выйти «в свет» хочется. Тем более, что наша работа, по отзывам многих, очень хорошая, системная и доступная.

С 2002 года по 2010 решили (планировали и выполнили) организовать серию симпозиумов-ярмарок по единой проблеме законов общественного развития:

2002 год – «Законы развития человеческого общества»,

2003 год – «Законы педагогической сферы общества»,

2004 год – «Законы управленческой сферы общества»,

2005 год – «Законы экологической сферы общества»,

2006 год – «Законы экономической сферы общества»,

2007 год – «Законы научной сферы общества»,

2008 год – «Законы художественной сферы общества»,

2009 год – «Законы медицинской сферы общества»,

2010 год – «Законы физкультурной сферы общества».

85

Материалы всех симпозиумов по 25 п.л. опубликованы на средства членов клуба. Докладов на каждом по 140-160. Публикуем всех.

Это материалы не только критические, но и позитивные: много ценных идей, новаций и предложений. Если бы это было нужно власти! Работаем на будущее.

В 2011 году подготовили и организовали итоговый симпозиум по потенциалу человека – «Интуитивно-эвристический потенциал человека» (20 п.л.). Это совершенно оригинальный сборник в части интуиции и эвристики.

Интуитивно-эвристический потенциал человека мы рассматриваем как особую функцию психики человека. Эта функция не объясняется космическими, внеземными или божественными, религиозными силами. Эвристика это способность человека находить оптимальное решение без перебора всех возможных вариантов (озарение). На базе эвристики формируется и интуиция как продукт процесса. Психика человека включает в себя подсознательные акты (инстинкты и рефлексы), бессознательные (чувства и эмоции), сознательные (разум и интеллект) и неосознаваемые акты – эвристика и интуиция. Последние производны от памяти, которая хранит инстинкты, чувства, идеи и актуализирует их в экстремальных условиях. Память хранит и воспроизводит независимо от воли и сознания человека, т.е. работает эвристически.

В 2012 году организован первый из новой серии симпозиум «Система экономической сферы общества» - попытка системно построить теорию хозяйственной, экономической и финансовой сфер общественной жизни: 4 цикла (производство, распределение, обмен, потребление), 5 констант сферы (потребности, способности, деятельность, отношения, институты) и 8 компонентов деятельности. Всего: 3 сферы х 4 цикла х 5 констант = 60 матричных клеток, охватывающих все проблемы хозяйственной (продукты), экономической (товары) и финансовой (деньги) сфер общества. Какое общее

86

для них понятие? Общая модель, матрица готова. 60 клеток заполнены содержательными понятиями – параметрами.

Параллельно с нашим симпозиумом началась подготовка в Нижнем Новгороде к проведению VI Конгресса философов России. Это 27-30 июня 2012 г. – 1700 участников из всех городов и других стран. Члены клуба изъявили желание участвовать в секции «Философская антропология» и в организации круглого стола «Философия модернизации» (20 человек) – наша заявка была включена в программу. Секция и круглый стол состоялись.

В2013 и т.д. годах планируется организация 41, 42 и т.д. симпозиумов по исследованию системы экологической, научной, управленческой, художественной, медицинской, физкультурной, педагогической сфер общества. Цель – построение строгих теорий каждой сферы. Пока этого нет…

В2000-е годы идет активная работа над написанием и изданием серии обобщающих монографий. По мере нахождения денег – издание:

- Системно-типологический анализ культуры (2008 г.), - Прикладная культурология (2009 г.), - Многомерная типология науки (2010 г.),

- Многомерная типология культуры (2011 г.), - Система социальной экологии (2010 г.),

- Философские проблемы модернизации (2011 г.), - Антропономия – интегральная наука о человеке (2011 г.),

- Забытый Маркс и проблемы системологии (2009 г.), - Философские этюды. Беседы с учителем (2009 г.), - Социальные константы (2010 г.), - Мера человека (2009 г.), - Философия культуры (2012 г.).

Вкаждой монографии оригинальные идеи, новации по проблемам науки, культуры, социума, человека, системологии. О каждой из новаций можно рассказывать много и долго. Кое-что опубликовано, например, в работе

87

«Философский клуб и диссертационный совет» (Н.Новгород: ННГАСУ, 2009) – к 40-летию клуба.

Все больше тревожит, волнует мысль: кому нужны наши разработки? Не послать ли в Кембридж для информации о наших исследованиях. В Москву я посылал интегративную работу «Методология разработки стратегических программ развития России» (Н.Новгород: НПА, 2009). С нашей властью толку нет.

Итак: в записной книжке 1029 работ. Продолжаю исследовать!

05 января 2013 года

88

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ

1.Единство движения и покоя (1955 г.).

2.Относительная самостоятельность искусства (1956 г.).

3.Особенности медицинского диагноза (1958 г.).

4.Единство абсолютного и относительного (1961 г.).

5.Эстетическая субъективация и объективация (1962 г.).

6.Система эстетической деятельности (1963 г.).

7.Три типа познания (1964 г.).

8.Шесть принципов дизайна (1966 г.).

9.Система всестороннего развития личности (1966 г.).

10.Единство образования, обучения и воспитания (1968 г.).

11.Эстетическое как гармония мер (1971 г.).

12.Номология эстетики (1972 г.).

13.Пять функций социального управления (1972 г.).

14.Типология субъектов эстетической деятельности (1972 г.).

15.Мера человеческого рода (1972 г.).

16.Типология педагогических ошибок (1974 г.).

17.Трехмерность эстетического (1974 г.).

18.Концепция алгоритмов теории (1977 г.).

19.Концепция универсальности функций искусства (1978 г.).

20.Три типа регуляторов поведения (1978 г.).

21.Закон трансформации деятельности в самодеятельность (1979 г.).

22.Система компонентов человеческой деятельности (1980 г.).

23.Система родов человеческой деятельности (1981 г.).

24.Типология социальных отношений и институтов (1982 г.).

25.Единство мировоззренческой, общей и профессиональной культуры (1983 г.).

26.Единство и типология потребностей и способностей (1983 г.).

27.Человековедение как междисциплинарный комплекс (1984 г.).

28.Понятие и типология сфер общественной жизни (1985 г.).

89

29.Противоположность экономического и социального (1985 г.).

30.Противоположность культуры и антикультуры (1985 г.).

31.Интегральная система управления качеством (1986 г.).

32.Система социализации личности (1988 г.).

33.Антропономия – интегральная наука о человеке (1991 г.).

34.Шесть типов мироосвоения (1991 г.).

35.Десять принципов русского менталитета (1994 г.).

36.Концепция конверсии ВПК (1994 г.).

37.Методология и алгоритм социального проектирования (1995 г.).

38.Различие бизнеса и предпринимательства (1999 г.).

39.Четыре способа разрешения конфликтов (1999 г.).

40.Понятие и сферы социума (2000 г.).

41.Методология теорий среднего уровня (2001 г.).

42.Становление системного метода (2001 г.).

43.Аксиологическая концепция глобализации (2002 г.).

44.Три постулата принципа гуманизма (2003 г.).

45.Различие концепта, конструкта и проекта (2004 г.).

46.Многомерная типология науки (2010 г.).

47.Многомерная типология культуры (2011 г.).

48.Три субстрата общества (2010 г.).

49.Методология и теория модернизации (2010 г.).

50.Педагогическая технология мастер-классов (2012 г.).

90