0ceUX1GQi2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ..……………………………………………………..………………..…3

Баланова Т.А., Шистерова Т.А.

Психолого-медико-педагогическая комиссия как ключевой компонент региональной системы психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в образовательных организациях Мурманской области………………………………………4

Галанова А.М.

Социализация детей-инвалидов через взаимодействие с добровольцами и социально ориентированными НКО………………………………………………………8

Голишникова Е.И., Алиева Д.Р.

Социально-психологическое благополучие обучающихся в вузе..………………13

Голишникова Е.И., Солдатова Н.М.

Личностная готовность будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования…………………………………………………………………..………22

Джейранова С.Д.

Сравнительный анализ механизмов установления межличностных отношений у младших школьников с ЗПР и нормативным развитием…………………………29

Дроздова Е.Р.

Активизация речевой деятельности дошкольников с ТНР средствами театрали-

зованных игр…………………………………………………………………………34

Жданова Н.И., Илюхина Б.В.

Социализация детей с тяжелыми нарушениями речи в дошкольной образова-

тельной организации………………………………………………….……………..37

Жесткова Л.С., Лузай Н.В.

Социальное развитие ребенка с ОВЗ в условиях приобщения детей к истории и культуре родного поселка………………………………….………………………..40

Карапаскал О.В.

Формирование культуры правильного питания у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья…………………………………………………..43

Кириченко Л.Н.

Театрализованные игры с элементами ТРИЗ как средство активизации речевой деятельности у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи…………………46

Козлова Ю.Ю.

Использование игровых обучающих ситуаций в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ТНР………………………………………………..……...49

Кошелева Н.А., Омельченко Е.М.

Модель диагностического обследования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях территориальной психолого-медико- педагогической комиссии г. Мурманска…………………………………..………53

Лапина А.С.

Интеллектуальные карты Тони Бьюзена как средство развития полисубъектного взаимодействия дошкольников с задержкой психического развития……..……..58

100

Морозова Д.А.

Исследование экологического сознания у детей с ограниченными возможностями здоровья ........................................................……………………………………62

Попова К.Н., Стрелкова И.С.

Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога в работе с детьми дошкольного возраста с задержкой психоречевого развития в условиях МБУ г. Мурманска «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»……………………………...……………..…………...……………………...68

Семенова Е.А.

Коррекция двигательных нарушений у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития на занятиях ритмикой………………………….73

Серкина К.А.

Особенности cамооценки детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи……………………...………………………...………………………………….77

Смирнова О.В.

Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (на примере Кольской средней общеобразовательной школы №2 Мурманской области)…....................................…………81

Соколова Е.В.

Система работы по применению технических средств реабилитации детей с двигательными нарушениями.………………..…………………………...……….…...85

Тимофеева С.Ю.

Эффективные практики реализации инклюзивного образования (из опыта работы с детьми с ЗПР) ……………………………...…………………………………...89

Туркова Н.В.

Формирование умения классифицировать у обучающихся с ЗПР………..……..93

Чубик Т.А.

Использование комплексного подхода в коррекции нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи……………………97

101

Сведения об авторах

Алиева Дениза Раимжановна – доктор наук в области психологии кадров, магистр управления и развития персонала. Член научной лаборатории персональных сетей и сообществ (LRPC) отделения социальной психологии Севильского университета, г. Севилья, Испания

Баланова Татьяна Адольфовна – председатель ЦПМПК, ГОБУ МО ЦППМСпомощи, г. Мурманск, Россия

Галанова Анастасия Михайловна – инструктор по физической культуре, ГОБУСОН «Мончегорский дом-интернат для умственно отсталых детей», г. Мончегорск, Мурманская область, Россия

Голишникова Елена Ильинична – кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия

Джейранова Софья Дионисиевна – обучающаяся 1 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическое сопровождение специального, инклюзивного образования» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия

Дроздова Елена Романовна – воспитатель МДОУ «Детский сад № 9», п. Кильдинстрой, Кольский район, Мурманская область, Россия

Жданова Наталья Ивановна – воспитатель МДОУ «Детский сад № 10», п. Мурмаши, Кольский район, Мурманская область, Россия

Жесткова Лидия Сергеевна – заведующая МДОУ «Детский сад № 10», п. Мурмаши, Кольский район, Мурманская область, Россия

Илюхина Бирута Валерьевна – воспитатель МДОУ «Детский сад № 10», п. Мурмаши, Кольский район, Мурманская область, Россия

Карапаскал Ольга Владимировна – учитель начальных классов МБОУ «Образовательная школа № 14», г. Мончегорск, Мурманская область, Россия

Кириченко Людмила Николаевна – учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 4», г. Кола, Мурманская область, Россия

Козлова Юлия Юрьевна – учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 38», п. Молочный, Кольский район, Мурманская область, Россия

102

Кошелева Наталья Анатольевна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет»; учитель-дефектолог ТПМПК, МБУ ППМС – Центра, г. Мурманск, Россия

Лапина Алина Сергеевна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия

Лузай Наталья Владимировна – учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 10», п. Мурмаши, Кольский район, Мурманская область, Россия

Морозова Дарья Анатольевна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия

Омельченко Елена Михайловна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет»; педагог-психолог ТПМПК, МБУ ППМС – Центра, г. Мурманск, Россия

Попова Ксения Николаевна – педагог-психолог МБУ «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной помощи», г. Мурманск, Россия

Семенова Екатерина Александровна – учитель музыки МБОУ «Общеобразовательная школа № 14», г. Мончегорск, Мурманская область, Россия

Серкина Ксения Андреевна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия

Смирнова Ольга Владимировна – заместитель директора по УВР МБОУ «Кольская СОШ № 2», г. Кола, Мурманская область, Россия

Соколова Екатерина Валентиновна – инструктор по физической культуре, ГОБУСОН «Мончегорский дом-интернат умственно-отсталых детей», г. Мончегорск, Мурманская область, Россия

Солдатова Надежда Максимовна – обучающаяся 1 курса направления подготовки 44.03.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность

103

(профиль) «Специальное дефектологическое образование» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия

Стрелкова Ирина Сергеевна – учитель-логопед, МБУ «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной помощи», г. Мурманск, Россия

Тимофеева Светлана Юрьевна – учитель-логопед, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ № 5 г. Кировска», г. Кировск, Мурманская область, Россия

Туркова Надежда Валентиновна – учитель начальных классов МОУ «Зверосовхозская СОШ», п. Зверосовхоз, Кольский район, Мурманская область, Россия

Чубик Татьяна Александровна – учитель-логопед МБДОУ № 157, г. Мурманск, Россия

Шистерова Татьяна Афанасьева – учитель-логопед ГОБУ МО ЦППМС-

помощи, г. Мурманск, Россия

104

Коллектив авторов

ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В XXI ВЕКЕ

Материалы III Виртуальной всероссийской научно-практической конференции

1-30 ноября 2018 года

Отв. ред. Ю.А. Афонькина

Подписано в печать 25.09.2019. Формат 60×90/16. Усл. печ. л. 6,5. Тираж 100 экз.

Отпечатано в редакционно-издательском отделе (РИО) МАГУ.

Мурманский арктический государственный университет. 183038, г. Мурманск, ул. Капитана Егорова, 15.

105