Развитие и коррекция выразительной моторики

Развитие мимических движений

Развитие и укрепление мышечного аппарата, участвующего в воспроизведении мимических движений (развитие зоны бровей, мышц губ, щек, языка), через игры-упражнения направленные на стимулирование лицевой мускулатур. Обучение восприятию и правильному воспроизведению мимических движений с выражением основных эмоциональных состояний.

Мимические игры и упражнения

Упражнение «Повтори движения»

Ребенку предлагается выполнить самые простые движения: Для мышц лица:

а) предложить ребенку нахмурить брови - расслабиться б) поднять брови - удивится в) зажмурить глаза, поочередно правый и левый

г) спокойно закрыть и открыть глаза д) надуть щеки (толстячок)

е) вытянуть щеки (худенький Петя)

Для нижней челюсти: а) рот широко открыть, закрыть б) нижняя челюсть вправо, влево в) растянуть губы в улыбке

г) вытянуть губы вперед трубочкой д) поднять верхнюю губу, опустить нижнюю

Можно предложить ребенку помочь себе пальцами приподнять брови, удерживать правый глаз открытым, в то время как закрывается левый глаз.

Упражнение «Вот я какой»

Ребенку предлагается выполнить самые простые движения:

1.Сморщить лоб, поднять брови (удивление). Расслабиться.

2.Сдвинуть брови, нахмуриться (сержусь). Расслабиться.

3.Расширить глаза, открыть рот, руки сжаты в кулаки (страх, ужас).

4.Расслабиться.

5.Расслабить веки, лоб, щеки (лень). Расслабиться.

6.Расширить ноздри, сморщить нос (брезгливость). Расслабиться.

7.Сжать губы, прищурить глаза, сморщить нос (презрение).

8.Расслабиться.

9.Улыбнуться, подмигнуть (мне весело, вот я какой!)

125

Упражнение «Спи глазок, спи другой»

Движения сопровождаются речью: Спи, глазок, спи, другой.

Спите сразу, оба глаза. Правый глаз, просыпайся! Левый глаз, просыпайся!

Упражнение «Корова и теленок жуют жвачку»

Имитировать жевание.

Упражнение «Котенок зевает»

Широко открыть рот. Делать круговое движение нижней челюстью - подбородком рисовать букву «О».

Упражнение «Бульдог сердится»

Выдвигать вперед нижнюю челюсть, рот открыт. Прикусывать верхнюю губу нижними зубами.

Упражнение «Собака рассердилась - у нее хотят отнять косточку»

Прикусывать нижнюю губу верхними зубами.

Упражнение «Фырканье лошади»

Вибрация губ.

Массаж лица из йоговской гимнастики для детей

1.«Лепим личико» - проводят руками по краю лица.

2.«Лепим волосики» - нажимают подушечками пальцев по бровям.

3.«Лепим бровки» - проводят кончиками пальцев по бровям.

4.«Лепим глазки» - трогают кончиками пальцев веки, проводят указательным пальцем вокруг глаз.

5.«Лепим носик» - проводят указательным пальцем от переносицы по крыльям носа вниз.

6.«Лепим ушки» - пощипывают мочки ушей.

7.«Лепим подбородок» - поглаживают подбородок.

8.Рисуем носиком солнышко» - крутят головой, рисуют носиком лучики. Выполняют соответствующие движения головой снизу вверх: «Жжик - жжик - жжик».

9.Произнося хором: «Я хороший, добрый, красивый», гладят себя по голове, плечам.

126

Массаж лица «Носик, носик»

Носик, носик! Провести кулачками по крыльям носа - 4 раза.

Где ты, носик? Лобик, лобик!

Где ты. Лобик? Всеми пальцами провести по лбу от середины к вискам - 4 раза.

Щечка, щечка!

Где ты, щечка? Пальцами погладить щеки сверху вниз - 4 раза

Будет чистенькая дочка, Будет чистенький сынок Погладить ладонями шею.

Икотенок-малышок. Растереть ладошками уши. Потереть ладони друг о друга.

Психолог спрашивает, дети отвечают, показывая:

Лапки мыли? Мыли! Ушки мыли? Мыли!

Хвостик мыли? Мыли!

Все помыли.

Итеперь мы чистые,

Котики пушистые.

Мимические этюды

(по подражанию действиям педагога и по словесной инструкции педагога)

Упражнение «Мое настроение»

Ребёнок «показывает лицом» с помощью мимики, какое у него настроение, а педагог должен отгадать (или отгадывают дети). Если не отгадают, то ребёнок сам должен рассказать о том, что он задумал.

Упражнение «Определите, какое у клоуна (меня) лицо?»

Педагог показывает лицом различные эмоциональные состояния (веселое, грустное, злое, строгое, радостное и т.д.)

Упражнение «Дед мороз»

Представьте себе, что сейчас (6 сентября) к вам вошёл Дед Мороз. Мы все очень удивились (брови подняты, глаза широко открыты).

Упражнение «Кислое и сладкое»

Представьте себе, что вы откусили яблоко, оно очень кислое, а теперь у вас во рту вкусная конфета.

127

Упражнение «Червячок»

Представьте, что вы едите тот фрукт, который изображен на вашей картинке. Выразите свое состояние мимикой. (Дети передают эмоциональное состояние сладкое яблоко, сладкая груша, ароматный апельсин, кислый лимон и т.д.). Но вдруг вы увидели в своем фрукте червяка. Выразите свое состояние.

Упражнение «Собака»

Представьте себе, что вдруг выскочила большая собака, ты испугался, а собака завиляла хвостом, пробежала мимо - ты успокоился.

Развитие выразительности пантомимических движений

Обучение выполнять простые имитации движений и поз сопряжено с педагогом обыгрывая различные игровые и бытовые ситуации, повадки животных и т.д.

Игры и упражнения на развитие имитации движений и поз

Упражнение «Где мы были, мы не скажем»

Водящий покидает комнату. Остальные дети договариваются, какие действия будут показывать: пишут, читают газеты, стирают бельё, копают грядки, пилят дрова и т.п.

Когда водящий входит, все хором говорят: Где мы были, мы не скажем, А что делали - покажем.

Игра «Посмотри и повтори»

Дети за взрослым повторяют следующие движения:

поднять тяжелый чемодан: корпус наклонен вперед, колени чуть

согнуты, прямые руки опущены вниз; брать в руки поочередно то очень холодный, то очень горячий предмет:

резко отдергивать протянутую руку; нести в руках легкий пакет;

показать движениями, что на улице жарко и др.

Этюды «Царство животных»

Ребёнок «превращается» в животных, демонстрирует его повадки, характер, специфические позы.

Этюд «Лягушка» Дети выполняют прыжки на месте и в пространстве.

Этюд «Медведь» Дети выполняют медленные, тяжёлые движения. Этюд «Лиса» Дети выполняют плавные, гибкие, быстрые движения.

128

Этюд «Гуси». Дети показывают по команде педагога, как гуси машут крыльями, клюют, шипят, гогочут, летят, плавают.

Этюды «Царство птиц»

Этюд «Воробей». Дети выполняют быстрые взмахи руками, локти прижаты к туловищу, прыжки.

Этюд «Орёл». Дети выполняют медленные, размеренные сильные взмахи выпрямленными руками, движения по кругу.

Игра «Зоопарк»

Каждый ребёнок выбирает роль животного и садится в «клетку» (обруч). Педагог ходит между «клетками» и спрашивает: «Какой зверь живёт в этой клетке?» Дети движениями, мимикой, звукоподражаниями показывают, кого они изображают.

Упражнение «Самолёты»

Дети, имитируя проверку бензонасосов, произносят «ссс», мотора - «ррр». Самолёты полетели, приземлились, лётчики пошли домой.

Упражнение «Передай по кругу»

Дети по кругу пантомимикой передают: горячую картошку;

ледышку;

бабочку.

Этюд «Я так устал» (эмоция страдания)

Маленький гномик несет на плече большую еловую шишку. Вот он остановился, положил шишку у своих ног и говорит:

Ятак устал,

Яочень устал.

Развитие правильной осанки и выработка контроля над ней

Развитие навыка правильной осанки в различных исходных положениях, с различными движениями рук; укреплять мышцы спины и брюшного пресса; совершенствовать координацию движений.

Игры и упражнения на развитие правильной осанки

Упражнение «Петушиный шаг»

Ходить по комнате с высоким подниманием бедра, руки на поясе, голова, спина прямо, смотреть вперед, плечи не поднимать. Опускать ногу на носок с перекатом на пятку.

129

Упражнение «Не расплескай воду»

Ребенок стоит прямо, руками на лопатках держит палку гимнастическую (коромыслом). Ребенок представляет, что необходимо зачерпнуть ведрами воду из колодца и донести ее до дома. Наклон в правую, а затем в левую сторону (импровизация зачерпывания воды). Гордой легкой походкой он передвигается с «коромыслом» по залу.

Условие: палку-коромысло можно держать двумя руками на уровне плеч, шире плеч, одной рукой, но в любом случае она должна быть перпендикулярна по отношению к телу и параллельна полу.

Игра «Восточный официант»

Ведущий предлагает поиграть в «восточного официанта» и показывает, как на Востоке переносят грузы на голове. Ребенок должен выпрямиться, принять правильную осанку. Теперь нужно положить книгу или поднос с кубиком на голову и пройти вперед. Выигрывает тот, кто дальше пройдет. После игры следует провести расслабляющие движения: руки вверх (на цыпочках) и вниз, согнуться в поясе, расслабиться - и так несколько раз. Руки должны быть полностью расслаблены.

Игра «Ходит боком»

Ребенок должен выпрямиться, принять правильную осанку. Нужно положить ребенку на голову кубик, книгу или мешочек с песком и предложить подвигаться вправо приставным шагом. Потом те же движения проделать влево, стараться не уронить кубик. Выигрывает тот, кто сможет сделать больше шагов.

Упражнение «Ласточка»

Взрослый держит ребенка за обе руки (в дальнейшем за одну) и контролирует, правильно ли выпрямлены позвоночник и поднятая нога. Поза вначале удерживается не более 1 секунды, затем опорная нога меняется.

Развитие культуры движений и телесной рефлексии

Развитие умения ориентироваться детей на собственном теле (в микропросрансве) и в помещении (в макропространстве)

Развитие умения правильно называть части своего тела и других людей. Развитие представления у ребенка о пространственном расположении частей тела: голова вверху, а ноги внизу и т.д. Развитие умения активно использовать соответствующие пространственные термины. Развитие умения ориентироваться в помещении, двигаться в заданном направлении (по подражанию действиям педагога и по словесной инструкции), обозначать словом направления движения

130