- •Тема 1.1. Основи структурної і функціональної організації організму
- •Тема 1.2. Загальна фізіологія нервової системи, внд. Вікові особливості.
- •Тема 1.3. Аналізатори. Вікові особливості.
- •Тема 1.4. Вікові особливості ендокринної системи
- •Тема 1.5. Кров. Серцево-судинна система. Вікові особливості.
- •2. Валелогія
- •Тема 2.1. Валеологія як комплексна наука про здоров’я людини
- •Тема 2.2. Поняття про здоров’я. Критерії здоров’я. Суспільне та індивідуальне здоров’я
- •Тема 2.3. Індивідуальне заняття. Поняття про фізичне здоров'я. Формування фізичного здоров'я індивіда
- •Тема 2.4. Індивідуальне заняття. Поняття про психічне здоров’я.
- •Тема 2.5. Індивідуальне заняття. Здоровий спосіб життя та його складові
- •3. Основи медичних знань
- •Тема 3.1. Вступ. Перша медична допомога, її об’єм та значення.
- •Тема 3.2. Гострі отруєння. Їх ознаки та перша допомога
- •Тема 3.3. Лікарські засоби, їх застосування та шляхи введення в організм
- •Тема 3.4. Відкриті ушкодження. Кровотечі, перша медична допомога
- •Тема 3.5. Закриті ушкодження, перша медична допомога
- •Тема 3.6. Термінальні стани. Серцево-легенева реанімація
- •4. Шкільна гігієна
- •Тема 4.1. Шкільна гігієна як наука. Методи комплексної оцінки стану здоров’я дітей і підлітків
- •Тема 4.2. Гігієнічна організація навколишнього середовища в загальноосвітній школі
- •Тема 4.3. Гігієнічні вимоги до навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах
- •Тема 4.4. Гігієнічні вимоги до режиму дня школяра
- •Тема 4.5. Гігієнічні вимоги до комп’ютеризації навчальних закладів
- •Тема 4.6. Гігієнічні основи харчування школярів
- •A1. Вікова фізіологія
- •Тема 1. 1. Основи структурної і функціональної організації організму.
- •Тема 1. 2.. Аналізатори. Вікові особливості.
- •Тема 1.3. Вікові особливості ендокринної системи
- •Тема 1. 3. Кров. Вікові особливості.
- •Тема 1. 4. Серцево-судинна система. Вікові особливості
- •Тема 1.5. Анатомо-фізіологічні особливості органів дихання дитини
- •Тема 1.6. Вікові особливості органів травлення
- •Тема 1.7. Вікові особливості органів виділення. Обмін речовин і енергії.
- •Тема 1. 8. Опорно-руховий апарат
- •2. Основи психогігієни Тема. 2.1. Психогігієна – як наука. Історія розвитку психогігієни
- •Тема 2.2. Формування особистості та психічне здоров’я дитини
- •Тема 2.3. Адаптація дітей до школи
- •Тема 2.4. Психогігієнічні основи організації навчально-виховного процесу в школі
- •Тема 2.5. Психогігієнічні аспекти нервово-психічних порушень у дітей і підлітків
- •Тема 2.6. Нервово-психічні порушення у дітей і підлітків та їх характеристика
- •Тема 2.7. Психопрофілактичні та корекційно-реабілітаційні заходи в умовах організованого дитячого колективу
- •Анатомія і фізіологія дитини
- •Тема 1.1. Основи структурної і функціональної організації організму.
- •Тема 1. 2. Загальна фізіологія нервової системи. Вікові особливості.
- •Тема 1.3. Аналізатори. Вікові особливості.
- •Тема 1.4. Вікові особливості ендокринної системи
- •Тема 1.5. Кров. Вікові особливості.
- •Тема 1.6. Серцево-судинна система. Вікові особливості
- •Тема 1.7. Анатомо-фізіологічні особливості органів дихання дитини
- •2. Фізіологія вищої нервової діяльності
- •Тема 2.1. Анатомія і загальна фізіологія нервової системи. Фвнд як наука
- •Тема 2.2. Поняття про безумовні та умовні рефлекси. Динамічний стереотип
- •Тема 2. 3. Структура поведінкового акту
- •Тема 2.4. Особливості внд людини
- •Тема 2.5. Емоційно-мотиваційні прояви поведінки
- •Тема 2.6. Нейрофізіологічні основи пам’яті.
Тема 3.6. Термінальні стани. Серцево-легенева реанімація
Вкажіть яка кількість вдихів за 1 хв. повинна бути при проведенні штучного дихання дорослій людині? |
10-12 |
*14-16 |
16-18 |
18-20 |
Вкажіть яка кількість вдихів за 1 хв. повинна бути при проведенні штучного дихання 6-річній дитині? |
18-20 |
20-22 |
*24-26 |
26-30 |
Вкажіть яка кількість вдихів за 1 хв. повинна бути при проведенні штучного дихання 14- річній дитині? |
10-12 |
*14-16 |
18-20 |
20-22 |
Вкажіть яке повинно бути співвідношення дихань та компресій на грудину при проведенні реанімації дорослому двома реаніматорами? |
1:2 |
1:10 |
2:5 |
*2:15 |
Вкажіть якою повинна бути тривалість проведення реанімаційних заходів при відсутності дихання та серцебиття? |
2 год. |
1 год. |
*40 хв. |
10 хв. |
Вкажіть у якому положенні повинна бути голова постраждалого при проведенні реанімації, щоб попередити западання язика? |
повернута набік |
*закинута назад |
зігнута вперед |
у тому положенні, яке було при виявленні постраждалого |
Вкажіть яка тривалість клінічної смерті? |
1-2 хв |
*3-5 хв. |
10-15 хв. |
8-10 хв. |
Вкажіть які є ознаки клінічної смерті? |
*втрата свідомості і відсутність пульсу на сонних артеріях |
сплутаність свідомості і збудження |
ниткоподібний пульс на сонних артеріях |
не порушене дихання |
Вкажіть яка необхідна глибина втискування грудини при проведенні непрямого масажу серця дорослому? |
1-2 см |
*4-5 см |
6-7 см |
8-10 см |
Вкажіть яка необхідна глибина втискування грудини при проведенні непрямого масажу серця новонародженому? |
*1-1,5 см |
2-2,5 см |
3-3,5 см |
4-4,5 см |
Скільки необхідно робити натискань на грудну клітку за 1 хв. дітям до 12 років при непрямому масажі серця? |
55-80 |
*65-90 |
75-100 |
60-80 |
Скільки необхідно робити натискань на грудну клітку за 1 хв. новонародженим і дітям до року при непрямому масажі серця? |
80-90 |
90-100 |
*100-120 |
110-140 |
Що є достовірною ознакою біологічної смерті? |
зупинка дихання |
зупинка серцевої діяльності |
розширення зіниці |
*симптом «кошачого ока» |
Вкажіть які є ознаки ефективності проведення серцево-легеневої реанімації? |
звуження зіниць |
відновлення самостійної пульсації |
відновлення тонусу повік |
*все вірно |
Вкажіть яке повинно бути співвідношення штучна вентиляція легень до непрямого масажу серця при одному реаніматорі у дітей? |
2:8-10 |
*2:10-12 |
2:12-15 |
2:15-20 |
Вкажіть яке повинно бути співвідношення штучна вентиляція легень до непрямого масажу серця при двох реаніматорах у дітей? |
1:2-3 |
*1:3-4 |
1:4-5 |
1:6-7 |
При наявності яких чинників проводиться штучна вентиляція легень методом «з рота в ніс»? |
травма обличчя |
щільно стиснені щелепи |
новонароджені, немовлята |
*все вірно |
Під час якої смерті всі тканини нежиттєздатні і в них розвиваються незворотні зміни? |
соціальної |
*біологічної |
клінічної |
все вірно |
Вкажіть які є ознаки клінічної смерті? |
відсутність свідомості |
зупинка дихання |
розширені зіниці, що не реагують на світло |
*все вірно |
Скільки часу відводиться на встановлення діагнозу при клінічній смерті? |
1-2 хв. |
4-5 хв. |
4-5 сек. |
*8-10 сек. |
У якому органі в першу чергу наступають незворотні зміни при відсутності чи неефективності реанімаційних заходів? |
в серцевому м’язі |
*в корі головного мозку |
в легенях |
все вірно |
Що є клінічними ознаками смерті мозку? |
повна та стійка втрата свідомості |
спонтанне дихання |
зниження температури тіла |
*все вірно |
Вкажіть які є пізні ознаки біологічної смерті? |
похолодіння тіла |
поява трупних плям |
симптом «кошачого ока» |
*все вірно |
Що таке біологічна (справжня) смерть? |
смерть, під час Вкажіть якої відсутні незворотні зміни в життєво важливих органах і системах, зокрема в центральній нервовій системі |
смерть, під час Вкажіть якої на тлі нежиттєздатної кори головного мозку зміни в інших тканинах ще мають зворотній характер |
*смерть, коли всі тканини нежиттєздатні і в них розвиваються незворотні зміни |
все вірно |
Вкажіть які є складові термінального стану? |
передагональний стан |
клінічна смерть |
агонія |
*все вірно |
При наявності яких ознак припиняються спроби оживлення й констатується біологічна смерть? |
відсутність свідомості |
відсутність чутливості на больові подразнення |
*поява трупних плям |
все вірно |